Presentación acerca de los blogs en general y de los blogs en particular.

1. INTRODUCCIÓN A LOS EDUBLOGS
,

2. ¿Qué veremos en esta sesión?
Concepto de blog.
Características de un blog.
Partes de un blog.
Tipos de blogs educativos.
Exploración de blogs de otros
docentes: Cómo comentar y seguir.
• Ventajas e inconvenientes de tener un
blog educativo.
• Consejos para usar las TIC en clase.
• Prácticas.
•
•
•
•
•

3. Un BLOG es una especie de
cuaderno de bitácora o diario en
Internet (Gestor de contenidos).
Al principio, los blogs eran
precisamente eso: Diarios
personales, pero con el tiempo se
han convertido en muchas
ocasiones en sustitutos de las
páginas web.

4. Características del blog
1) Sencillez y adaptabilidad.
2) Sello personal del autor.
3) Lenguaje cercano y coloquial.
4) Diseño sencillo.
5) Estructura y organización sencillos.
6) Tienen gadgets a los laterales.
7) Los lectores pueden hacer
comentarios.
8) Las entradas se ordenan
cronológicamente.

5. Visita mi blog y mira las
características:
Llueve en La Arcadia

8. 1) Cabecera
• En ella es donde aparece el título del blog.
• Puede aparecer también el logo del sitio.
• A veces, lleva una imagen.
• Es importante llamar la atención con ella.

9. 2) Entradas
 Ocupan el lugar principal del blog.
 Contienen la fecha, el nombre del autor y etiquetas para
clasificarlas.
 Son los artículos que hace el autor del blog.

10. 3. Comentarios
 Son las impresiones de los lectores sobre los contenidos del
blog.
 Suelen colocarse al final de cada entrada.
 Llevan fecha y hora.
 Pueden ir firmados por el autor.
 Se pueden moderar.
 Son importantes para mantener vivo un blog.

11. 4. Gadgtets
Se sitúan en los laterales del blog y sirven
para dar varias informaciones.

12. Esenciales para el blog
-Contador de visitas.
Informativos
- Perfil.
-Reconocimientos del
blog.
-Buscador.
-Grupos y proyectos.
Decorativos
- Bienvenida.
-Archivo.
- Invitación a
comentarios.
-Listas de blogs y webs. - Refranero.
-Páginas personales
- Relojes.
educativas y literarias. - Calendarios.
-Datos personales.
-IBSN
Herramientas web 2.0.
-Lista de seguidores.
-Entradas populares.
-Etiquetas.
-Licencia C.Commons

13. También podemos dividir el blog
en secciones:
• Página principal.
• Páginas estáticas.

14. • Contiene las
entradas que se
van publicando en
orden cronológico
inverso.
• Gadgets.
• Índice de páginas
estáticas.

15. Páginas estáticas
Información
sobre el
sitio:
Niveles de
enseñanza:
Artículos:
Enlaces a
todos los
Se cuelgan los artículos de
Se explica lo
opinión o de
enlaces a las
que es “Llueve
entradas que noticias sobre
en la Arcadia”
interesan a un mi
y para qué se
determinado
participación
ha concebido
con en
nivel.
este blog.
eventos
Otros:
Aquí cuelgo
los enlaces a
las entradas
que no se
pueden
asociar a las
demás
categorías.
Recreo:
Es un espacio
para que los
alumnos más
jóvenes se
relajen del
trabajo de
clase.
Información
de contacto:
Aparecen mis
datos
personales,
así como mi
correo para
alumnos y
compañeros.

17. Objetivos de los edublogs
 Utilizar internet con fines educativos y culturales,
y como complemento de otros medios de
información y de conocimiento. Esto
implica conocer los lados positivos y negativos
de la Red, y por ello hay que preparar a los
estudiantes para un uso seguro y eficaz de
internet.
 Fomentar la escritura de blogs o bitácoras como
herramientas para la publicación de contenidos,
lo que supone tener a mano un instrumento muy
rápido y eficaz de proyección individual y
colectiva.
 Fomentar el trabajo en colaboración, pues, ya
sea mediante blogs colectivos o individuales, los
distintos protagonistas suman sus aportaciones
individuales.

18. Objetivos de los edublogs
o Proponer otra forma de evaluación de los conocimientos,
situando ahora la acción en un ámbito más amplio que el del
aula o el centro educativo, pues los conocimientos están muy
relacionados con la información, a la que se puede acceder sin
cortapisas.
o Concienciar sobre el buen uso del lenguaje y capacitar para
la escritura de artículos con los que poder expresar
conocimientos, ideas y experiencias, y fomentar con ello
la creatividad.
o Propiciar el debate intelectual como forma de intercambio
de conocimientos y de adquisición del hábito de la crítica
constructiva.
o Conocer a fondo la sociedad de la información, la
comunicación y el conocimiento en la que ya estamos
viviendo, y que será la sociedad en la que los estudiantes se
desarrollarán como personas en el futuro

19. Buscamos edublogs de nuestro
interés:
 Blogoteca de Aulablog, que agrupa enlaces a blogs
de aula.
 Premios Espiral de edublogs, con enlaces a los
blogs educativos presentados a los premios Espiral.
 Blogs en Xείρων·Chiron reúne hasta 150 blogs de
lenguas clásicas. Gracias a Pompilo por la
información.
 Premios a Materiales educativos del ITE, entre los
que hay blogs educativos de calidad.

20. Cómo comentar en un blog

21. En primer lugar, tenemos que
entender que hay dos vistas de
las entradas:
1)Desde la página principal, junto
a las demás entradas.
2)Entrando directamente en la
entrada pulsando sobre su
título.

22. Si lo hacemos desde la página
principal:
 Pincharemos con el ratón en “Comentarios” (al final de
la entrada)

23. Si lo hacemos desde las misma
entrada, iremos al final de la
misma, donde podremos
comentar directamente…

24. Lo hacemos así:

25. Podemos elegir estas opciones:

26. Después seleccionamos
“Publicar”

27. Y ya vemos insertado nuestro
comentario…
• El autor del texto u otros comentaristas nos pueden
responder.
• Si el blog tiene habilitada la moderación de comentarios, no
podremos ver el nuestro hasta que el autor lo apruebe.

28. También podemos seguir un blog:

30. 1. Blogs institucionales
 Muestran información de Centros Educativos.
 No son didácticos, sino más bien, informativcs

31. 2. Blogs profesionales
 Un profesor comparte su experiencia docente con
compañeros de profesión.
 Son completamente educativos, pues mostramos
nuestros conocimientos a otros profesores.
 Se pueden compartir recursos, actividades, etc.

32. 3. Blogs de alumnos
 Aunque estén guiados por el docente, son los alumnos
los que crean las entradas del blog.
 Intentan enlazar con los intereses del alumnado.

33. 4. Blogs de aula
 Reflejan el trabajo realizado en el aula y lo refuerzan.
 Las entradas, aunque publicadas por el profesor, son una
mezcla de contenidos suyos y de actividades de los
alumnos.

35. Apuntes de lengua y literat
española
con enlaces y vídeos.

36. Apuntes de lengua y literatur
española mediante
presentaciones

37. Actividades
Interactivas

38. Actividades de los alumnos
realizadas con las tic

39. Actividades de búsqueda donde los
alumnos recopilan información en la
red.

40. Trabajos de los alumnos a los que yo les
doy formato

42. Trabajos llenos de creatividad

43. Artículos de opinión y noticias

44. Inconvenientes y
ventajas de tener
un blog educativo

45. Un blog de profesor presenta
ciertas dificultades:
•
•
•
Inversión notable de tiempo fuera de las horas lectivas por parte
del docente.
Necesidad de renovación constante; investigación por la red y
presencia en las redes sociales.
Esfuerzo para conseguir que el alumnado se acostumbre a nuestra
forma de trabajar.

46. Pero también tiene muchas ventajas:
• Traspasa las fronteras del aula y del tiempo de
clase.
• Es un apoyo inestimable para nuestra materia.
• Nos aseguramos una correcta edición y
presentación de los contenidos.
• Gestionamos todo el trabajo de los alumnos antes
de colgarlo en el blog.
• Motivamos al alumnado con el
uso de esta herramienta.

47. Y las más importantes son:
• El trabajo que hagas hoy te servirá para
mañana. Podrás reutilizar entradas del
blog en cursos futuros.
• No se pierde nuestro material ni el de los
alumnos.
• Podemos acceder a nuestro trabajo desde
cualquier ordenador.
• Los alumnos mejoran académicamente en
tu materia.
• Conocerás a otros docentes que
comparten tus intereses.

48. El uso del blog mejora el rendimiento de
los alumnos porque :
Encuentran apoyo a las clases cuando
llegan a casa.
•Les resulta más atractivo estudiar apuntes
con vídeos, enlaces o a modo de
presentación.
•Se divierten haciendo actividades
interactivas.
•Ven valorado su trabajo cuando el
profesor lo publica.
•Sienten que tienen algo que decir y que su
opinión cuenta, ya que se les invita a
comentar las entradas.
•Se rompe la rutina de la clase magistral.
•

49. 1)Trabajo y esfuerzo.
2)Normalidad.
3)Uso de herramientas web 2.0. y recursos
multimedia.
4)Creatividad.
5)Valoración.
6)Organización.
7)Dinamismo.
8)Relación/Motivación.
9)Interdisciplinariedad/Libertad.
10)Conexión.

51. Ahora os toca a vosotros:
1) Haced un comentario en mi blog o en alguno
de nuestros blogs de distancia en una entrada
que os guste.
 http://lluevenlarcadia.blogspot.com
 http://paulofreiredistancia.blogspot.com
 http://distanciafreirelengua2.blogspot.com
 http://distanciafreirecientifco2.blogspot.com
 http://distanciafreiresociales2.blogspot.com
 http://distanciafreireingles2.blogspot.com
 Cuando lo tengáis publicado, me avisáis para que lo
vea..

52. 2. Planifica tu blog.
Escribe un documento donde pongas lo que va a
ser un primer esbozo de tu blog. Debe contener:
a) Tipo de edublog que vas a hacer: Profesional,
institucional, de aula, alumnos, y por qué.
b) Título del blog y descripción.
c) A quién va dirigido.
d) Objetivos del blog.
e) Tipos de contenidos que piensas incluir.
Manda un correo a begoaroldan@gmail.com

53. 3) Ve creando tu cuenta en Gmail.
Como vamos a usar Blogger
para crear nuestro blog, es
recomendable que vayas
haciéndote una cuenta en gmail
si aún no la tienes:
GMAIL

54. Y POR HOY…