SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
Brenno Eduardo Gomes Victória
 Universidade Católica de Pelotas
 Curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar
Realizar quatro atividades culturais para crianças
internadas no Hospital Universitário São
Francisco de Paula, proporcionando momentos de
animação e descontração.
Projeto Executado na Sala de Recreação
da Clínica Pediátrica Santo Antônio
Por que realizar o projeto?
 Pelo compromisso com a responsabilidade social
(assegurar que dentro do HU seja cumprido o Estatuto
da Criança e do Adolescente);
 Porque a criança passa por momentos de sofrimento e
estresse causados pela hospitalização e separação do
seu convívio social;
 Para acelerar a recuperação, em vista da melhor
aceitação ao tratamento;
 Porque a criança precisa resgatar os vínculos perdidos
no período de adoecimento;
 Porque criança necessita ser compreendida em todas
as dimensões – física, mental e social;
 Porque a criança necessita se relacionar com o mundo,
por meio de brincadeiras e atividades lúdicas;
 Para devolver o direito da criança continuar sendo
criança, apesar das limitações
que o tratamento impõe;
O projeto foi desenvolvido em quatro etapas no
período de 22 de maio a 12 de junho de 2010.
No dia 22 de maio, sábado, o projeto contou com
a participação da equipe de animações Kifuzarka.
Animou a tarde do dia 28 de maio, sexta, a equipe
do Teatro Escola de Pelotas.
No dia 05 de junho, sábado, o projeto contou com
a participação da equipe de animações Kifuzarka
e do Mascote Chico.
O encerramento do projeto foi marcado pela
presença do Grupo Tholl e Mascote Chico, no dia
12 de junho.
Encontrar equipes de animações infantis com
agenda disponível nos fins de semana;
Obter patrocinadores de brinquedos e material
para decoração;
Apoio da instituição parceira;
Apoio da área de Comunicação e Marketing da
UCPEL;
Doação de equipamentos (TV e DVD);
Colaboração da equipe de enfermagem, nutrição e
higienização;
Aceitação e integração dos familiares;
Apoio da coordenação do curso;
Apoio dos meios de comunicação locais (Jornal
Diário Popular e Diário da Manhã).
Humanização do atendimento;
Melhor aceitação das crianças ao tratamento;
Melhor aceitação à alimentação;
Interação e troca de experiências entre familiares
das crianças internadas;
Minimização do sofrimento causado pela
hospitalização;
Melhoria da imagem da instituição;
Interação dos componentes do grupo com as
crianças e familiares;
Alinhamento dos conhecimentos obtidos na
disciplina com a prática;
Captação de voluntários para atuar no projeto
futuramente;
Inserção da comunidade.
“...aqui com vocês a Luna
voltou a sorrir...”
“...a gente esquece de tudo o que
está passando...”
“...gostaria que o projeto tivesse continuidade
para ajudar outras crianças que ainda virão...”
Nádja Berenice da Costa, mãe da paciente
Luna Costa de Freitas, internada no quarto
421, no período de 13.05 a 13.06.2010.
“...a gente viu uma alegria nos pais maior ou igual à das
crianças, porque eles sofrem muito por verem seus filhos
internados e com dificuldades...”
“...foi muito importante realizar esse trabalho. Eu não
gostava de entrar em hospital... Eu via o hospital com
um lugar frio. Mudei a concepção ao participar do
projeto...”
Rogério Rocha da Silva
(registrou voluntariamente
todas as imagens do projeto)
“...gostaria que sempre tivessem atividades na sala
de recreação...”
Irai Antuarte Candia (vestiu-se de
Chico para animar às crianças)
“...foi muito importante ver o sorriso e alegria no
rostinho das crianças...”
“não tem o que pague esses
momentos...”“...só posso desejar que
Deus dê muita saúde à
essas crianças...”
“...o melhor de tudo é
poder ajudar e ser
ajudado...”
“...foi o melhor dia
da minha vida...”
Matheus Dias Jardim, 10 anos
(paciente internado no quarto 429,
leito 2, no dia 22.05.10)
Por tudo isso dizemos:
Valeu a pena!Valeu a pena!
OBRIGADO!OBRIGADO!
Pelotas, 25 de julho de 2010.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Apresentação final jan2014
Apresentação final jan2014Apresentação final jan2014
Apresentação final jan2014Marta Covão
 
Enfermeiros da alegria: uma iniciativa acadêmica a favor da alegria da crianç...
Enfermeiros da alegria: uma iniciativa acadêmica a favor da alegria da crianç...Enfermeiros da alegria: uma iniciativa acadêmica a favor da alegria da crianç...
Enfermeiros da alegria: uma iniciativa acadêmica a favor da alegria da crianç...Associação Viva e Deixe Viver
 
Internato em Pediatria I - 2015 - Sob a ótica Discente
Internato em Pediatria I - 2015 - Sob a ótica DiscenteInternato em Pediatria I - 2015 - Sob a ótica Discente
Internato em Pediatria I - 2015 - Sob a ótica Discenteblogped1
 
Projeto social ana 33 mp
Projeto social ana 33 mpProjeto social ana 33 mp
Projeto social ana 33 mpalemisturini
 
UFCD - 6577 - Carta dos Dtº da Criança Hospitalizada.pptx
UFCD - 6577 - Carta dos Dtº da Criança Hospitalizada.pptxUFCD - 6577 - Carta dos Dtº da Criança Hospitalizada.pptx
UFCD - 6577 - Carta dos Dtº da Criança Hospitalizada.pptxNome Sobrenome
 

Mais procurados (8)

Apresentação final jan2014
Apresentação final jan2014Apresentação final jan2014
Apresentação final jan2014
 
Enfermeiros da alegria: uma iniciativa acadêmica a favor da alegria da crianç...
Enfermeiros da alegria: uma iniciativa acadêmica a favor da alegria da crianç...Enfermeiros da alegria: uma iniciativa acadêmica a favor da alegria da crianç...
Enfermeiros da alegria: uma iniciativa acadêmica a favor da alegria da crianç...
 
Zenite2 (2)
Zenite2 (2)Zenite2 (2)
Zenite2 (2)
 
Internato em Pediatria I - 2015 - Sob a ótica Discente
Internato em Pediatria I - 2015 - Sob a ótica DiscenteInternato em Pediatria I - 2015 - Sob a ótica Discente
Internato em Pediatria I - 2015 - Sob a ótica Discente
 
Brinquedoteca hospitalar
Brinquedoteca hospitalarBrinquedoteca hospitalar
Brinquedoteca hospitalar
 
Projeto social ana 33 mp
Projeto social ana 33 mpProjeto social ana 33 mp
Projeto social ana 33 mp
 
UFCD - 6577 - Carta dos Dtº da Criança Hospitalizada.pptx
UFCD - 6577 - Carta dos Dtº da Criança Hospitalizada.pptxUFCD - 6577 - Carta dos Dtº da Criança Hospitalizada.pptx
UFCD - 6577 - Carta dos Dtº da Criança Hospitalizada.pptx
 
Brinquedo Terapêutico
Brinquedo TerapêuticoBrinquedo Terapêutico
Brinquedo Terapêutico
 

Semelhante a Atividades culturais para crianças internadas no Hospital Universitário de Pelotas

As reações das crianças hospitalizadas e as intervenções de enfermagem
As reações das crianças hospitalizadas e as intervenções de enfermagemAs reações das crianças hospitalizadas e as intervenções de enfermagem
As reações das crianças hospitalizadas e as intervenções de enfermagemuniversitária
 
Artigo sala de espera
Artigo sala de esperaArtigo sala de espera
Artigo sala de esperaStefaneThais
 
Psicólogo na Unidade de Terapia Intensiva - Neonatal e Adulto
Psicólogo na Unidade de Terapia Intensiva - Neonatal e AdultoPsicólogo na Unidade de Terapia Intensiva - Neonatal e Adulto
Psicólogo na Unidade de Terapia Intensiva - Neonatal e AdultoDeisiane Cazaroto
 
Intervenção precoce na infância em portugal
Intervenção precoce na infância em portugal Intervenção precoce na infância em portugal
Intervenção precoce na infância em portugal Debora_Marques
 
Esboco De Um Projeto Elaine Valdeni Eliane Adalcino
Esboco De Um Projeto Elaine Valdeni Eliane AdalcinoEsboco De Um Projeto Elaine Valdeni Eliane Adalcino
Esboco De Um Projeto Elaine Valdeni Eliane AdalcinovaldeniDinamizador
 
O Pedagog Nos Hospitais[1]
O Pedagog Nos Hospitais[1]O Pedagog Nos Hospitais[1]
O Pedagog Nos Hospitais[1]guest47da22
 
Contribuição do aleitamento materno para a educação infantil
Contribuição do aleitamento materno para a educação infantilContribuição do aleitamento materno para a educação infantil
Contribuição do aleitamento materno para a educação infantilSilvia Marina Anaruma
 
Covid-19: Dicas para Pais & filh@s em Isolamento Social / SBP
Covid-19: Dicas para Pais & filh@s em Isolamento Social / SBP Covid-19: Dicas para Pais & filh@s em Isolamento Social / SBP
Covid-19: Dicas para Pais & filh@s em Isolamento Social / SBP Prof. Marcus Renato de Carvalho
 
ATIVIDADES-COMPLEMENTARES-DA-EDUCACAO-ESPECIAL-COM-ALTERACAO.pdf
ATIVIDADES-COMPLEMENTARES-DA-EDUCACAO-ESPECIAL-COM-ALTERACAO.pdfATIVIDADES-COMPLEMENTARES-DA-EDUCACAO-ESPECIAL-COM-ALTERACAO.pdf
ATIVIDADES-COMPLEMENTARES-DA-EDUCACAO-ESPECIAL-COM-ALTERACAO.pdfEscEstPadreJosdeAnch
 
Os nossos filhos são diferentes
Os nossos filhos são diferentesOs nossos filhos são diferentes
Os nossos filhos são diferentesdaniferrao2010
 
Os nossos filhos_sao_diferentes
Os nossos filhos_sao_diferentesOs nossos filhos_sao_diferentes
Os nossos filhos_sao_diferentesFilipAna
 
Os nossos filhos_s__o..._diferentes
Os nossos filhos_s__o..._diferentesOs nossos filhos_s__o..._diferentes
Os nossos filhos_s__o..._diferentesAna Lúcia Pereira
 
Informativo newsletter dez 2011 final version 10 dez 2011
Informativo newsletter dez 2011 final version 10 dez      2011Informativo newsletter dez 2011 final version 10 dez      2011
Informativo newsletter dez 2011 final version 10 dez 2011Karla Bastos
 
PROJETOS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES REALIZADOS E/OU COORDENADOS PELA SIDESC
PROJETOS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES REALIZADOS E/OU COORDENADOS PELA SIDESCPROJETOS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES REALIZADOS E/OU COORDENADOS PELA SIDESC
PROJETOS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES REALIZADOS E/OU COORDENADOS PELA SIDESCGeh Braga
 

Semelhante a Atividades culturais para crianças internadas no Hospital Universitário de Pelotas (20)

Rosana rosimara erika
Rosana rosimara erikaRosana rosimara erika
Rosana rosimara erika
 
Histórico da pedagogia hospitalar
Histórico da pedagogia hospitalarHistórico da pedagogia hospitalar
Histórico da pedagogia hospitalar
 
As reações das crianças hospitalizadas e as intervenções de enfermagem
As reações das crianças hospitalizadas e as intervenções de enfermagemAs reações das crianças hospitalizadas e as intervenções de enfermagem
As reações das crianças hospitalizadas e as intervenções de enfermagem
 
Artigo sala de espera
Artigo sala de esperaArtigo sala de espera
Artigo sala de espera
 
Psicólogo na Unidade de Terapia Intensiva - Neonatal e Adulto
Psicólogo na Unidade de Terapia Intensiva - Neonatal e AdultoPsicólogo na Unidade de Terapia Intensiva - Neonatal e Adulto
Psicólogo na Unidade de Terapia Intensiva - Neonatal e Adulto
 
Intervenção precoce na infância em portugal
Intervenção precoce na infância em portugal Intervenção precoce na infância em portugal
Intervenção precoce na infância em portugal
 
Esboco De Um Projeto Elaine Valdeni Eliane Adalcino
Esboco De Um Projeto Elaine Valdeni Eliane AdalcinoEsboco De Um Projeto Elaine Valdeni Eliane Adalcino
Esboco De Um Projeto Elaine Valdeni Eliane Adalcino
 
Sintonia da saúde 02-08-17
Sintonia da saúde 02-08-17Sintonia da saúde 02-08-17
Sintonia da saúde 02-08-17
 
O Pedagog Nos Hospitais[1]
O Pedagog Nos Hospitais[1]O Pedagog Nos Hospitais[1]
O Pedagog Nos Hospitais[1]
 
Guia SOS PAIS
Guia SOS PAISGuia SOS PAIS
Guia SOS PAIS
 
Contribuição do aleitamento materno para a educação infantil
Contribuição do aleitamento materno para a educação infantilContribuição do aleitamento materno para a educação infantil
Contribuição do aleitamento materno para a educação infantil
 
Covid-19: Dicas para Pais & filh@s em Isolamento Social / SBP
Covid-19: Dicas para Pais & filh@s em Isolamento Social / SBP Covid-19: Dicas para Pais & filh@s em Isolamento Social / SBP
Covid-19: Dicas para Pais & filh@s em Isolamento Social / SBP
 
Brinquedotecas
BrinquedotecasBrinquedotecas
Brinquedotecas
 
ATIVIDADES-COMPLEMENTARES-DA-EDUCACAO-ESPECIAL-COM-ALTERACAO.pdf
ATIVIDADES-COMPLEMENTARES-DA-EDUCACAO-ESPECIAL-COM-ALTERACAO.pdfATIVIDADES-COMPLEMENTARES-DA-EDUCACAO-ESPECIAL-COM-ALTERACAO.pdf
ATIVIDADES-COMPLEMENTARES-DA-EDUCACAO-ESPECIAL-COM-ALTERACAO.pdf
 
Os nossos filhos são diferentes
Os nossos filhos são diferentesOs nossos filhos são diferentes
Os nossos filhos são diferentes
 
Os nossos filhos_sao_diferentes
Os nossos filhos_sao_diferentesOs nossos filhos_sao_diferentes
Os nossos filhos_sao_diferentes
 
Os nossos filhos_s__o..._diferentes
Os nossos filhos_s__o..._diferentesOs nossos filhos_s__o..._diferentes
Os nossos filhos_s__o..._diferentes
 
Projeto acolhendo
Projeto acolhendoProjeto acolhendo
Projeto acolhendo
 
Informativo newsletter dez 2011 final version 10 dez 2011
Informativo newsletter dez 2011 final version 10 dez      2011Informativo newsletter dez 2011 final version 10 dez      2011
Informativo newsletter dez 2011 final version 10 dez 2011
 
PROJETOS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES REALIZADOS E/OU COORDENADOS PELA SIDESC
PROJETOS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES REALIZADOS E/OU COORDENADOS PELA SIDESCPROJETOS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES REALIZADOS E/OU COORDENADOS PELA SIDESC
PROJETOS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES REALIZADOS E/OU COORDENADOS PELA SIDESC
 

Último

ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfIedaGoethe
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogarCaixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogarIedaGoethe
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptxAula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptxpamelacastro71
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirIedaGoethe
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 

Último (20)

ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogarCaixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogar
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptxAula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 

Atividades culturais para crianças internadas no Hospital Universitário de Pelotas

  • 1.
  • 3.  Universidade Católica de Pelotas  Curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar
  • 4. Realizar quatro atividades culturais para crianças internadas no Hospital Universitário São Francisco de Paula, proporcionando momentos de animação e descontração.
  • 5. Projeto Executado na Sala de Recreação da Clínica Pediátrica Santo Antônio
  • 6. Por que realizar o projeto?  Pelo compromisso com a responsabilidade social (assegurar que dentro do HU seja cumprido o Estatuto da Criança e do Adolescente);  Porque a criança passa por momentos de sofrimento e estresse causados pela hospitalização e separação do seu convívio social;  Para acelerar a recuperação, em vista da melhor aceitação ao tratamento;
  • 7.  Porque a criança precisa resgatar os vínculos perdidos no período de adoecimento;  Porque criança necessita ser compreendida em todas as dimensões – física, mental e social;  Porque a criança necessita se relacionar com o mundo, por meio de brincadeiras e atividades lúdicas;  Para devolver o direito da criança continuar sendo criança, apesar das limitações que o tratamento impõe;
  • 8. O projeto foi desenvolvido em quatro etapas no período de 22 de maio a 12 de junho de 2010. No dia 22 de maio, sábado, o projeto contou com a participação da equipe de animações Kifuzarka.
  • 9. Animou a tarde do dia 28 de maio, sexta, a equipe do Teatro Escola de Pelotas. No dia 05 de junho, sábado, o projeto contou com a participação da equipe de animações Kifuzarka e do Mascote Chico. O encerramento do projeto foi marcado pela presença do Grupo Tholl e Mascote Chico, no dia 12 de junho.
  • 10. Encontrar equipes de animações infantis com agenda disponível nos fins de semana; Obter patrocinadores de brinquedos e material para decoração;
  • 11. Apoio da instituição parceira; Apoio da área de Comunicação e Marketing da UCPEL; Doação de equipamentos (TV e DVD); Colaboração da equipe de enfermagem, nutrição e higienização; Aceitação e integração dos familiares; Apoio da coordenação do curso; Apoio dos meios de comunicação locais (Jornal Diário Popular e Diário da Manhã).
  • 12. Humanização do atendimento; Melhor aceitação das crianças ao tratamento; Melhor aceitação à alimentação; Interação e troca de experiências entre familiares das crianças internadas; Minimização do sofrimento causado pela hospitalização;
  • 13. Melhoria da imagem da instituição; Interação dos componentes do grupo com as crianças e familiares; Alinhamento dos conhecimentos obtidos na disciplina com a prática; Captação de voluntários para atuar no projeto futuramente; Inserção da comunidade.
  • 14. “...aqui com vocês a Luna voltou a sorrir...” “...a gente esquece de tudo o que está passando...” “...gostaria que o projeto tivesse continuidade para ajudar outras crianças que ainda virão...” Nádja Berenice da Costa, mãe da paciente Luna Costa de Freitas, internada no quarto 421, no período de 13.05 a 13.06.2010.
  • 15. “...a gente viu uma alegria nos pais maior ou igual à das crianças, porque eles sofrem muito por verem seus filhos internados e com dificuldades...” “...foi muito importante realizar esse trabalho. Eu não gostava de entrar em hospital... Eu via o hospital com um lugar frio. Mudei a concepção ao participar do projeto...” Rogério Rocha da Silva (registrou voluntariamente todas as imagens do projeto) “...gostaria que sempre tivessem atividades na sala de recreação...”
  • 16. Irai Antuarte Candia (vestiu-se de Chico para animar às crianças) “...foi muito importante ver o sorriso e alegria no rostinho das crianças...” “não tem o que pague esses momentos...”“...só posso desejar que Deus dê muita saúde à essas crianças...” “...o melhor de tudo é poder ajudar e ser ajudado...”
  • 17. “...foi o melhor dia da minha vida...” Matheus Dias Jardim, 10 anos (paciente internado no quarto 429, leito 2, no dia 22.05.10)
  • 18. Por tudo isso dizemos: Valeu a pena!Valeu a pena! OBRIGADO!OBRIGADO! Pelotas, 25 de julho de 2010.