3. İLETİŞİM
•İletiyi gönderen ve alan arasında
alıveriş ilişkisi içinde oluşan bir
sürece iletişim denir.

4. İletişimde Etkili Olan Beş
Değişkenden Söz Edilebilir

5. İletişim Sürecinin Ögeleri
 Kaynak :İletişim sürecini başlatan
kişidir.Öğretimde bu kişi genelde
öğretmendir.
 Paylaşılmak istenen bilgi,duygu ve
düşüncelerin mutlaka kodlanması gerekir.
 Kodlama için hangi sembolleri
kullandığımız önemlidir.

6.  Kod çözme-alıcı:Alıcı,kodlanan mesajları
anlamlandırır ve tepkide bulunur.
 Geri bildirim olmadan mesajın ne derece
alındığını anlayamayız.

7.  KAYNAK:Birşeyler iletmek isteyen
bireydir.Kaynağın görevi alıcıyı etkileyen bir ileti
hazırlamaktır.
ALICI:İletişim sürecinin hedefidir.İletinin
gönderildiği kişidir.

8.  MESAJ:Kaynağın iletmek istediği
görüştür.Alıcıya göre mesaj ne kadar
gerçekçiyse iletişim o kadar başarılı olur.
 KANAL:İletiyi iletme aracıdır.Bunlar
duyusal ve teknolojik kanallardır.
DÖNÜT:Alıcının gönderilen iletiye verdiği
yanıttır. Kaynak bu yolla iletişimin ne kadar
başarılı olduğu konusunda bilgi alır.

12. Daha İyi Bir Öğrenme-Öğretme
Ortamı İçin
 İleteceğim mesaj sonrasında ne
olmasını bekliyorum?
 Ortamı etkileme anlamında neyi
başarmak istiyorum?

13.  Psikolojik anlamda öğrencilerimde hangi
etkileri oluşturmak istiyorum ve onlardan
hangi tepkileri almak istiyorum?
 Gerçekleştirdiğim iletişim sonucunda
öğrencilerimin neye inanmalarını,ne
söylemeleriin ve ne yapmalarını istiyorum?

15. Sınıf içi iletişimi
geliştirmek için..

16. Öğretmen
konuşma yeteneğini
geliştirmeli
Ders iyi bir
şekilde planlanmalı

17. Birden fazla duyuya hitap eden
araç gereçler kullanılmalı

18. Öğrencinin
ihtiyaç,yetenek ve ilgileri
değerlendirilmeli
Zor ve çok teknik olan
öğretim araçları
kullanılmamalı

19. HAZIRLAYANLAR
•Pınar YAĞCI
•Emine UZUNOĞLU
•Nazlı ULUKAVAK
•Mehmet CEREN
•Burcu ALTAY