ICT en onderwijs

1. Digitale uitdagingen
voor het onderwijs
GO - donderdag 4/12/2014
ICT

2. Me …
Twitter
http://about.me/brambruggeman

3. waarom
wat
hoe
openheid en vertrouwen
creatieve wisselwerking
dialoog & co-creatie
Aan de slag met tools …

4. Een priester rijdt in zijn auto langs een nonnetje dat op de stoep
loopt. Hij geeft haar een lift. Terwijl zij instapt valt haar habijt
open en laat zij een prachtig lang been zien. De priester kan zich
niet beheersen en legt zijn hand op haar dij. De non kijkt hem
aan en zegt vriendelijk:"Denk aan psalm 129, vader." De priester
trekt verschrikt zijn hand weg en verontschuldigt zich.
Maar na een tijdje wordt de verleiding toch te groot en hij legt
weer zijn hand op haar dij. "Denk aan psalm 129," zegt het
nonnetje opnieuw. "Sorry, zuster, het vlees is zwak", zegt de
priester. Bij het klooster aangekomen, stapt de non uit en
glimlacht veelbetekenend naar de priester. Die rent naar zijn cel
en slaat de bijbel open op psalm 129. En leest:
"Gaat voort en zoek, omhoog en verder omhoog, want daar is
de glorie.”
Houd altijd goed je kennis op peil, anders mis
je fantastische kansen

5. Technologie treft onderwijs in de kern

6. P. Senge
Lerende scholen

7. Vier accenten ICT
(Mirande, 2000)

9. Blik op de wereld
Bvb MOOC’s (massive open online courses)
Openheid op het web
Open cursussen
Vaardigheden nodig 21e eeuw
Valkuilen / keerzijden van de medaille.

10. dynamic
connectedness

11. MOOC =
Massive Open Online Course
Downes
Siemens
Transfer naar
eigen lespraktijk
Connectivisme

12. Twitterchat
#esndede
Blogs als middel tot
zelfgestuurd leren
Vb: Evaluatie blog
Attention literacy

13. Beste van
“traditioneel”
curriculum
Leraar verrijkt
toekomstgerichte
vaardigheden
Leraar en leerling
leren

14. wat

15. Huidig onderwijsmodel
• emancipatorische, leerlinggerichte onderwijsvisie
…opvoeden tot verantwoordelijkheid, mondigheid,
zelfrealisatie en kritische zin, binnen de contouren van een
democratische samenleving, met ontplooiingskansen voor
eenieder

16. zorgver-breding
en ICT
harmonisch
e en brede
vorming
actief,
samenwer-kend
en
zelfgestuur
d
Pijlers

17. Vlaanderen VOET

18. Sleutelcompetenties
VOET

19. Tweede en derde graad: integratie in leerplannen

20. 21e eeuw
• “Eind”termen?
• Competenties
> Kennis/Vaardigheden/attitudes 21e eeuw?
~ Bekwaamheden
• Complexiteit

22. paradox van de controle
Het valt niet meer te “controleren” …

23. Django Van Amstel http://innovatie.kennisnet.nl/category/skills/

24. Competenties 21e eeuw
• USA: p21.org
• Europa
• Vlaanderen:
conceptnota mediawijsheid en VOET

25. P21.org
Competenties voor leren en innovatie
• Kritisch denken en probleemoplossend
vermogen
• Communicatie en samenwerking
• Creativiteit en innovatie
Bron vertaling: edublogs.be Jan
http://www.edublogs.be/2010/07/20/competenties-voor-de-21e-eeuw

26. P21.org
Digitale geletterdheid
• Informatiegeletterd: informatie zoeken, verwerken
en delen
• Mediageletterd: inzicht in werking van media en zelf
actief media gebruiken en produceren
• ICT-geletterdheid: veilig, verantwoord en
doelmatig (effectief en efficiënt) gebruik van technologie

28. P21.org
Burgerschaps- en beroepscompetenties
• Flexibiliteit en aanpasbaarheid
• Initiatief en zelfsturing
• Sociale en interculturele vaardigheden
• Productiviteit en resultaatgerichtheid
• Verantwoordelijkheid en leiderschap

29. 8 Europese
sleutelcompetenties

30. Dan zo
nieuw?

32. “En … en” ipv “en / of”
• Maar meer dan vroeger: Digital Citizenship
Je mist kansen als je niet “mee” bent
Actief deelnemen à kennismaatschappij
• Access en toegankelijkheid ↑
(Open teaching)
• Wat vroeger ‘pluspunt’ was is nu essentieel voor leren en
werken …

33. “En … en” ipv “en / of”
“Lifelong learning has become a necessity for all citizens.
We need to develop our skills and competences throughout
our lives, not only for our personal fulfilment and our ability
to actively engage with the society in which we live, but for
our ability to be successful in a constantly changing world
of work.”
Ján Figel
Member of the European Commission

34. Both … and +
Different from

35. Vakgebonden Vakoverschrijdend

36. hoe

37. Tools , tools, tools
A gun is a tool, not better nor worse than any other tool
No better than the man using it

38. http://www.ivona.com/en/

39. Tools tools tools !
 Glogster: posters maken sociale media
 Animoto: filmpjes maken op basis van foto’s
 Cacoo: online grafieken maken
 Mindmeister.com als online mindmap tool (ook in GoogleDocs)
 Create infograms : visual.ly
 Vuvox.com: maken van video tijdsbalk animatie
Waar??
> Twitter ...
> Blogs à la H. Van Schie http://ict-idee.blogspot.be/
> http://go2web20.net/

40. Edshelf.com

41. http://blog.bramvuur.be

42. http://www.youtube.com/watch?v=JhkTu9
u1Wxw

43. Resultaat: Flow

46. Leerkracht heeft sleutel in handen

47. Hattie, 2009

49. klassieke
media
nieuwe
media

50. openheid

51. vertrouwen

52. creatieve wisselwerking

53. Twitter DM

54. co-creatie
• Idee / onderwerp voor vakgebied?
> http://kahoot.it met code
• Doel(en)?
• Samen aan de slag met enkele tools
• Hulplijnen (bvb twitter)
• Vertalen naar didactische opdracht

55. Aan de slag met BYOD
• Waar willen jullie mee aan de slag, meer over weten?
o Stemmen via Triceride
http://www.tricider.com/brainstorming/2WojTMF2wrR

56. Extra: Time time time time?
“Time is what we want most, but what we use worst”
William Penn
TV in US:
200 miljard uren “per hoofd per jaar”
Wikipedia creëren:
~ 100 miljoen uren
Idd, ik kijk veel minder TV, en lees liever boeken 

57. Extra: Risico’s en valkuilen
• Privacy
• Naïef, onzorgvuldig gebruik
o Bvb ziekteverzuim op Sidmar
o Sollicitanten worden gescreend
o Google eens je eigen naam
• Veiligheid, virussen, spam
• Continue stroom, niet beheersbaar
‘Kunnen we het nog beheersen?’
Willen we dat?
Wat kunnen we überhaupt nog beheersen?

58. Extra: Privacy, onzorgvuldig gebruik
#mediawijsheid
http://www.youtube.com/watch?v=3JW5Ij_Apm4