SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
El poder y las caras de la ciencia XIII Jornadas de Filosofía  IV Congreso de la Sociedad de Lógica, Metodología y Filosofía de la Ciencia en España Universidad de Valladolid Departamento de Filosofía Miguel Santa Olalla Sociedad de Lógica, Metodología y Filosofía de la Ciencia en España
Esquema de la Comunicación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El saber en Foucault ,[object Object],[object Object],[object Object]
El poder en Foucault ,[object Object],[object Object],[object Object]
La ciencia en Habermas ,[object Object],[object Object],[object Object]
El discurso científico ,[object Object],[object Object],[object Object]
Foucault-Habermas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusión ,[object Object],[object Object],[object Object]
¿Ciencias actuales? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Muchas gracias por su atención Para contactar: [email_address] www.boulesis.com

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Circulo de viena...
Circulo de viena...Circulo de viena...
Circulo de viena...Nardamirella
 
Complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia
Complejidad e interdisciplinariedad de la cienciaComplejidad e interdisciplinariedad de la ciencia
Complejidad e interdisciplinariedad de la cienciaMayra Sanchez
 
UD01 La filosofía no es ciencia
UD01 La filosofía no es cienciaUD01 La filosofía no es ciencia
UD01 La filosofía no es cienciaJaime Roldan
 
Círculo de Viena
Círculo de VienaCírculo de Viena
Círculo de VienaHijoDios1
 
Filosofia de la ciencia 2: Falsificacionismo, Karl Popper y Post-Popperianos
Filosofia de la ciencia 2: Falsificacionismo, Karl Popper y Post-PopperianosFilosofia de la ciencia 2: Falsificacionismo, Karl Popper y Post-Popperianos
Filosofia de la ciencia 2: Falsificacionismo, Karl Popper y Post-PopperianosGerardo Viau Mollinedo
 
mapa mental lilian vaca
 mapa mental lilian vaca mapa mental lilian vaca
mapa mental lilian vacaLILIANVACA1
 
Epistemología o Filosofia De La Ciencia
Epistemología o Filosofia De La CienciaEpistemología o Filosofia De La Ciencia
Epistemología o Filosofia De La CienciaMarcos Cabrera
 
Guia 16 ontología moderna y contemporánea filosofía 10° colcastro 2014
Guia 16 ontología moderna y contemporánea filosofía 10° colcastro 2014Guia 16 ontología moderna y contemporánea filosofía 10° colcastro 2014
Guia 16 ontología moderna y contemporánea filosofía 10° colcastro 2014CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO
 
Guia 22 las teorías del conocimiento filosofía 10° colcastro 2014
Guia 22 las teorías del conocimiento filosofía 10° colcastro 2014Guia 22 las teorías del conocimiento filosofía 10° colcastro 2014
Guia 22 las teorías del conocimiento filosofía 10° colcastro 2014CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO
 

La actualidad más candente (20)

concepcion heredada
concepcion heredadaconcepcion heredada
concepcion heredada
 
Circulo de viena...
Circulo de viena...Circulo de viena...
Circulo de viena...
 
Escuela de Viena
Escuela de VienaEscuela de Viena
Escuela de Viena
 
Una clase de conceptos de Epistemología
 Una clase de conceptos de Epistemología Una clase de conceptos de Epistemología
Una clase de conceptos de Epistemología
 
Ciencia
CienciaCiencia
Ciencia
 
Taller de Física
Taller de FísicaTaller de Física
Taller de Física
 
Cuadro resumen de filosofia
Cuadro resumen de filosofiaCuadro resumen de filosofia
Cuadro resumen de filosofia
 
Ciencia
CienciaCiencia
Ciencia
 
Complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia
Complejidad e interdisciplinariedad de la cienciaComplejidad e interdisciplinariedad de la ciencia
Complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia
 
UD01 La filosofía no es ciencia
UD01 La filosofía no es cienciaUD01 La filosofía no es ciencia
UD01 La filosofía no es ciencia
 
Plan filo 10 3p
Plan filo 10 3pPlan filo 10 3p
Plan filo 10 3p
 
Círculo de Viena
Círculo de VienaCírculo de Viena
Círculo de Viena
 
Filosofia de la ciencia 2: Falsificacionismo, Karl Popper y Post-Popperianos
Filosofia de la ciencia 2: Falsificacionismo, Karl Popper y Post-PopperianosFilosofia de la ciencia 2: Falsificacionismo, Karl Popper y Post-Popperianos
Filosofia de la ciencia 2: Falsificacionismo, Karl Popper y Post-Popperianos
 
mapa mental lilian vaca
 mapa mental lilian vaca mapa mental lilian vaca
mapa mental lilian vaca
 
Epistemología o Filosofia De La Ciencia
Epistemología o Filosofia De La CienciaEpistemología o Filosofia De La Ciencia
Epistemología o Filosofia De La Ciencia
 
Ciencia y Tecnología
Ciencia y TecnologíaCiencia y Tecnología
Ciencia y Tecnología
 
Guia 16 ontología moderna y contemporánea filosofía 10° colcastro 2014
Guia 16 ontología moderna y contemporánea filosofía 10° colcastro 2014Guia 16 ontología moderna y contemporánea filosofía 10° colcastro 2014
Guia 16 ontología moderna y contemporánea filosofía 10° colcastro 2014
 
Guia 22 las teorías del conocimiento filosofía 10° colcastro 2014
Guia 22 las teorías del conocimiento filosofía 10° colcastro 2014Guia 22 las teorías del conocimiento filosofía 10° colcastro 2014
Guia 22 las teorías del conocimiento filosofía 10° colcastro 2014
 
Paradigmas Cientificos
Paradigmas CientificosParadigmas Cientificos
Paradigmas Cientificos
 
Cchg1.1
Cchg1.1Cchg1.1
Cchg1.1
 

Similar a Poder, saber y ciencia en Foucault y Habermas

7. DIAPOSITIVAS SESIÓN 7 EPISTEMOLOGÍA.pptx
7. DIAPOSITIVAS SESIÓN 7 EPISTEMOLOGÍA.pptx7. DIAPOSITIVAS SESIÓN 7 EPISTEMOLOGÍA.pptx
7. DIAPOSITIVAS SESIÓN 7 EPISTEMOLOGÍA.pptxJUANCARLOSROMERORODR
 
LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCAULT Y SLOTERDIJK; EN TORNO AL DISCURSO FILOSÓ...
LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCAULT Y SLOTERDIJK; EN TORNO AL DISCURSO FILOSÓ...LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCAULT Y SLOTERDIJK; EN TORNO AL DISCURSO FILOSÓ...
LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCAULT Y SLOTERDIJK; EN TORNO AL DISCURSO FILOSÓ...Adolfo Vasquez Rocca
 
LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCACULT Y SLOTERDIJK. EN TORNO AL DISCURSO FILOS...
LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCACULT Y SLOTERDIJK. EN TORNO AL DISCURSO FILOS...LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCACULT Y SLOTERDIJK. EN TORNO AL DISCURSO FILOS...
LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCACULT Y SLOTERDIJK. EN TORNO AL DISCURSO FILOS...Adolfo Vasquez Rocca
 
FRANK NUÑEZ MORILLAS
FRANK NUÑEZ MORILLAS FRANK NUÑEZ MORILLAS
FRANK NUÑEZ MORILLAS franknm7
 
Las críticas de habermas a foucault y sloterdijk; en torno al discurso filosó...
Las críticas de habermas a foucault y sloterdijk; en torno al discurso filosó...Las críticas de habermas a foucault y sloterdijk; en torno al discurso filosó...
Las críticas de habermas a foucault y sloterdijk; en torno al discurso filosó...Adolfo Vasquez Rocca
 
Metodologia De La Investigacion
Metodologia De La InvestigacionMetodologia De La Investigacion
Metodologia De La Investigacionrafaella arosemena
 
Característica de la filosofía de la edad moderna
Característica  de la filosofía de la edad modernaCaracterística  de la filosofía de la edad moderna
Característica de la filosofía de la edad modernaJesus Rodriguez Alvarez
 
Paradigmas Del Siglo Xx
Paradigmas Del Siglo XxParadigmas Del Siglo Xx
Paradigmas Del Siglo XxDoris Molero
 
4033 martinez lucas_tp9.ppt
4033 martinez lucas_tp9.ppt4033 martinez lucas_tp9.ppt
4033 martinez lucas_tp9.pptpatolucasm
 
FILOSOFÍA EN NUESTROS TIEMPOS.pptx
FILOSOFÍA EN NUESTROS TIEMPOS.pptxFILOSOFÍA EN NUESTROS TIEMPOS.pptx
FILOSOFÍA EN NUESTROS TIEMPOS.pptxMARQUINHOEDUGARAYMED
 
Datos de Epistemología
Datos de EpistemologíaDatos de Epistemología
Datos de EpistemologíaBrenda BB
 
Concepto de poder. focault
Concepto de poder. focaultConcepto de poder. focault
Concepto de poder. focaultjorgeGalindo66
 
Epistemología como lógica de la ciencia
Epistemología como lógica de la cienciaEpistemología como lógica de la ciencia
Epistemología como lógica de la cienciajeffgaviria12
 

Similar a Poder, saber y ciencia en Foucault y Habermas (20)

Curricular filosofia 460 páginas-455-481
Curricular filosofia 460 páginas-455-481Curricular filosofia 460 páginas-455-481
Curricular filosofia 460 páginas-455-481
 
7. DIAPOSITIVAS SESIÓN 7 EPISTEMOLOGÍA.pptx
7. DIAPOSITIVAS SESIÓN 7 EPISTEMOLOGÍA.pptx7. DIAPOSITIVAS SESIÓN 7 EPISTEMOLOGÍA.pptx
7. DIAPOSITIVAS SESIÓN 7 EPISTEMOLOGÍA.pptx
 
LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCAULT Y SLOTERDIJK; EN TORNO AL DISCURSO FILOSÓ...
LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCAULT Y SLOTERDIJK; EN TORNO AL DISCURSO FILOSÓ...LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCAULT Y SLOTERDIJK; EN TORNO AL DISCURSO FILOSÓ...
LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCAULT Y SLOTERDIJK; EN TORNO AL DISCURSO FILOSÓ...
 
LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCACULT Y SLOTERDIJK. EN TORNO AL DISCURSO FILOS...
LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCACULT Y SLOTERDIJK. EN TORNO AL DISCURSO FILOS...LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCACULT Y SLOTERDIJK. EN TORNO AL DISCURSO FILOS...
LAS CRÍTICAS DE HABERMAS A FOUCACULT Y SLOTERDIJK. EN TORNO AL DISCURSO FILOS...
 
Feminismo
FeminismoFeminismo
Feminismo
 
00016270
0001627000016270
00016270
 
FRANK NUÑEZ MORILLAS
FRANK NUÑEZ MORILLAS FRANK NUÑEZ MORILLAS
FRANK NUÑEZ MORILLAS
 
Nota historica polemica CCSS
Nota historica polemica CCSSNota historica polemica CCSS
Nota historica polemica CCSS
 
Las críticas de habermas a foucault y sloterdijk; en torno al discurso filosó...
Las críticas de habermas a foucault y sloterdijk; en torno al discurso filosó...Las críticas de habermas a foucault y sloterdijk; en torno al discurso filosó...
Las críticas de habermas a foucault y sloterdijk; en torno al discurso filosó...
 
epistemologc3ada-2.pptx
epistemologc3ada-2.pptxepistemologc3ada-2.pptx
epistemologc3ada-2.pptx
 
Metodologia De La Investigacion
Metodologia De La InvestigacionMetodologia De La Investigacion
Metodologia De La Investigacion
 
Característica de la filosofía de la edad moderna
Característica  de la filosofía de la edad modernaCaracterística  de la filosofía de la edad moderna
Característica de la filosofía de la edad moderna
 
Filosofia y ciencia
Filosofia y cienciaFilosofia y ciencia
Filosofia y ciencia
 
Paradigmas Del Siglo Xx
Paradigmas Del Siglo XxParadigmas Del Siglo Xx
Paradigmas Del Siglo Xx
 
4033 martinez lucas_tp9.ppt
4033 martinez lucas_tp9.ppt4033 martinez lucas_tp9.ppt
4033 martinez lucas_tp9.ppt
 
FILOSOFÍA EN NUESTROS TIEMPOS.pptx
FILOSOFÍA EN NUESTROS TIEMPOS.pptxFILOSOFÍA EN NUESTROS TIEMPOS.pptx
FILOSOFÍA EN NUESTROS TIEMPOS.pptx
 
Datos de Epistemología
Datos de EpistemologíaDatos de Epistemología
Datos de Epistemología
 
Concepto de poder. focault
Concepto de poder. focaultConcepto de poder. focault
Concepto de poder. focault
 
Epistemología como lógica de la ciencia
Epistemología como lógica de la cienciaEpistemología como lógica de la ciencia
Epistemología como lógica de la ciencia
 
UNIT1_SaberFco.pdf
UNIT1_SaberFco.pdfUNIT1_SaberFco.pdf
UNIT1_SaberFco.pdf
 

Más de Miguel Santa Olalla Tovar

I Olimpiada Filosófica de España: modalidad de fotografía filosófica
I Olimpiada Filosófica de España: modalidad de fotografía filosóficaI Olimpiada Filosófica de España: modalidad de fotografía filosófica
I Olimpiada Filosófica de España: modalidad de fotografía filosóficaMiguel Santa Olalla Tovar
 
Ricardo Piñero Moral: La vida humana como obra de arte
Ricardo Piñero Moral: La vida humana como obra de arteRicardo Piñero Moral: La vida humana como obra de arte
Ricardo Piñero Moral: La vida humana como obra de arteMiguel Santa Olalla Tovar
 
Intervenciones tecnológicas sobre el ser humano. Notas para una polémica
Intervenciones tecnológicas sobre el  ser humano. Notas para una polémicaIntervenciones tecnológicas sobre el  ser humano. Notas para una polémica
Intervenciones tecnológicas sobre el ser humano. Notas para una polémicaMiguel Santa Olalla Tovar
 
IX Olimpiada Filosófica: ejercicios de la final de dilemas morales
IX Olimpiada Filosófica: ejercicios de la final de dilemas moralesIX Olimpiada Filosófica: ejercicios de la final de dilemas morales
IX Olimpiada Filosófica: ejercicios de la final de dilemas moralesMiguel Santa Olalla Tovar
 
Autonomía y dependencia. Hacia una antropología postmoderna.
Autonomía y dependencia. Hacia una  antropología postmoderna.Autonomía y dependencia. Hacia una  antropología postmoderna.
Autonomía y dependencia. Hacia una antropología postmoderna.Miguel Santa Olalla Tovar
 
Fotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y León
Fotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y LeónFotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y León
Fotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y LeónMiguel Santa Olalla Tovar
 
Fernando Vallespin: La democracia de calidad
Fernando Vallespin: La democracia de calidadFernando Vallespin: La democracia de calidad
Fernando Vallespin: La democracia de calidadMiguel Santa Olalla Tovar
 
La cruda realidad y el traje viejo de la emperatriz
La cruda realidad y el traje viejo de la emperatrizLa cruda realidad y el traje viejo de la emperatriz
La cruda realidad y el traje viejo de la emperatrizMiguel Santa Olalla Tovar
 
Los wikis como herramienta de trabajo en común
Los wikis como herramienta de trabajo en comúnLos wikis como herramienta de trabajo en común
Los wikis como herramienta de trabajo en comúnMiguel Santa Olalla Tovar
 
Más aplicaciones TIC y conclusiones didácticas finales
Más aplicaciones TIC y conclusiones didácticas finalesMás aplicaciones TIC y conclusiones didácticas finales
Más aplicaciones TIC y conclusiones didácticas finalesMiguel Santa Olalla Tovar
 
Nuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y crítica
Nuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y críticaNuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y crítica
Nuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y críticaMiguel Santa Olalla Tovar
 
Cambios y desafíos en la enseñanza de la filosofía: estado de la cuestión
Cambios y desafíos en la enseñanza de la filosofía: estado de la cuestiónCambios y desafíos en la enseñanza de la filosofía: estado de la cuestión
Cambios y desafíos en la enseñanza de la filosofía: estado de la cuestiónMiguel Santa Olalla Tovar
 
Bitácoras para la enseñanza de la filosofía: propuestas de trabajo
Bitácoras para la enseñanza de la filosofía: propuestas de trabajoBitácoras para la enseñanza de la filosofía: propuestas de trabajo
Bitácoras para la enseñanza de la filosofía: propuestas de trabajoMiguel Santa Olalla Tovar
 
Propuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticos
Propuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticosPropuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticos
Propuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticosMiguel Santa Olalla Tovar
 

Más de Miguel Santa Olalla Tovar (20)

I Olimpiada Filosófica de España: modalidad de fotografía filosófica
I Olimpiada Filosófica de España: modalidad de fotografía filosóficaI Olimpiada Filosófica de España: modalidad de fotografía filosófica
I Olimpiada Filosófica de España: modalidad de fotografía filosófica
 
Ricardo Piñero Moral: La vida humana como obra de arte
Ricardo Piñero Moral: La vida humana como obra de arteRicardo Piñero Moral: La vida humana como obra de arte
Ricardo Piñero Moral: La vida humana como obra de arte
 
Intervenciones tecnológicas sobre el ser humano. Notas para una polémica
Intervenciones tecnológicas sobre el  ser humano. Notas para una polémicaIntervenciones tecnológicas sobre el  ser humano. Notas para una polémica
Intervenciones tecnológicas sobre el ser humano. Notas para una polémica
 
IX Olimpiada Filosófica: ejercicios de la final de dilemas morales
IX Olimpiada Filosófica: ejercicios de la final de dilemas moralesIX Olimpiada Filosófica: ejercicios de la final de dilemas morales
IX Olimpiada Filosófica: ejercicios de la final de dilemas morales
 
Autonomía y dependencia. Hacia una antropología postmoderna.
Autonomía y dependencia. Hacia una  antropología postmoderna.Autonomía y dependencia. Hacia una  antropología postmoderna.
Autonomía y dependencia. Hacia una antropología postmoderna.
 
La tecnología y el ser humano
La tecnología y el ser humanoLa tecnología y el ser humano
La tecnología y el ser humano
 
Fotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y León
Fotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y LeónFotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y León
Fotos de la IX Olimpiada Filosófica de Castilla y León
 
Fernando Vallespin: La democracia de calidad
Fernando Vallespin: La democracia de calidadFernando Vallespin: La democracia de calidad
Fernando Vallespin: La democracia de calidad
 
En defensa de la democracia
En defensa de la democraciaEn defensa de la democracia
En defensa de la democracia
 
Criticas a la democracia
Criticas a la democraciaCriticas a la democracia
Criticas a la democracia
 
Respuesta a las críticas a la democracia
Respuesta a las críticas a la democraciaRespuesta a las críticas a la democracia
Respuesta a las críticas a la democracia
 
Zaratustra: de las tres transformaciones
Zaratustra: de las tres transformacionesZaratustra: de las tres transformaciones
Zaratustra: de las tres transformaciones
 
La piedra y el fuego
La piedra y el fuegoLa piedra y el fuego
La piedra y el fuego
 
La cruda realidad y el traje viejo de la emperatriz
La cruda realidad y el traje viejo de la emperatrizLa cruda realidad y el traje viejo de la emperatriz
La cruda realidad y el traje viejo de la emperatriz
 
Los wikis como herramienta de trabajo en común
Los wikis como herramienta de trabajo en comúnLos wikis como herramienta de trabajo en común
Los wikis como herramienta de trabajo en común
 
Más aplicaciones TIC y conclusiones didácticas finales
Más aplicaciones TIC y conclusiones didácticas finalesMás aplicaciones TIC y conclusiones didácticas finales
Más aplicaciones TIC y conclusiones didácticas finales
 
Nuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y crítica
Nuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y críticaNuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y crítica
Nuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y crítica
 
Cambios y desafíos en la enseñanza de la filosofía: estado de la cuestión
Cambios y desafíos en la enseñanza de la filosofía: estado de la cuestiónCambios y desafíos en la enseñanza de la filosofía: estado de la cuestión
Cambios y desafíos en la enseñanza de la filosofía: estado de la cuestión
 
Bitácoras para la enseñanza de la filosofía: propuestas de trabajo
Bitácoras para la enseñanza de la filosofía: propuestas de trabajoBitácoras para la enseñanza de la filosofía: propuestas de trabajo
Bitácoras para la enseñanza de la filosofía: propuestas de trabajo
 
Propuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticos
Propuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticosPropuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticos
Propuestas prácticas para el aula: nuevas tecnologías y recursos didácticos
 

Último

DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 

Último (20)

DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
El Bullying.
El Bullying.El Bullying.
El Bullying.
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 

Poder, saber y ciencia en Foucault y Habermas

  • 1. El poder y las caras de la ciencia XIII Jornadas de Filosofía IV Congreso de la Sociedad de Lógica, Metodología y Filosofía de la Ciencia en España Universidad de Valladolid Departamento de Filosofía Miguel Santa Olalla Sociedad de Lógica, Metodología y Filosofía de la Ciencia en España
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Muchas gracias por su atención Para contactar: [email_address] www.boulesis.com