Projeto Água e Vida

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Projeto Água e Vida

  1. 1. Projeto: “Àgua é Vida”<br />
  2. 2. Projeto água é vida foi idealizado pela professora <br />de Biologia Wilma Pereira Alves.<br />Trabalho interdisciplinar, o qual ela trabalhou na Escola <br />Estadual Cândido Ulhoa com as seguintes turmas:<br />3º ano- Turma Clarice Lispector, EJAS Médios: Elias José , <br />José de Alencar e Eça de Queiroz, 1º ano: Machado de <br />Assis, EJA Fundamental 3º Período:Paulo Freire, <br />EJA Fund. 2º Período: Jorge Amado. Sendo também trabalhado<br />Pela professora Wilma na Escola Municipal João Luiz dos Santos.<br />Alunos do 4º ano B.<br />
  3. 3. O Projeto: “Água é Vida”<br />Tem com objetivos:<br />
  4. 4. <ul><li>Favorecer a compreensão e preocupação da interdependência</li></ul>econômica, social, política e ecológica entre áreas rurais e urbanas.<br /><ul><li>Oferecer oportunidade de adquirir os conhecimentos, valores, </li></ul>atitudes e capacidades necessárias para proteger e melhorar o<br />recursos hídricos do nosso município. <br /><ul><li>Buscar a transformação de valores e atitudes através da construção </li></ul>de novos hábitos e conhecimentos, buscando criar uma ética <br />sensibilizadora e conscientizadora para as relações<br />integradas entre o ser humano, a sociedade e a natureza.<br /> <br /> <br />
  5. 5. ALUNOS DO 4º ANO PROFESSORA WILMA<br />
  6. 6. ATIVIDADES INCRÍVEIS DENTRO DO PROJETO ÁGUA É VIDA<br />
  7. 7. Abertura do projeto<br />
  8. 8. Escola João Luiz dos Santos<br />
  9. 9. DRAMATIZAÇÃO DOS ALUNOS<br />
  10. 10.
  11. 11. PARTICIPANDO É QUE APRENDE<br />
  12. 12. DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL<br />É O DESENVOVIMENTO que satisfaz as Necessidades do Presente sem Comprometer a Capacidade de as Futuras Gerações Satisfazerem suas Próprias Necessidades.”<br />
  13. 13. OBJETIVO GERAL<br />Propor diretrizes em um projeto pedagógico, para que educadores e alunos se conscientizem e aprofundem no conhecimento dos recursos hídricos que nos cerca, seja na escola,cidade ou município, mostrando a importância da participação de cada um na preservação e conservação dos recursos naturais, conscientizando-os a busca por melhor qualidade de vida.<br />
  14. 14. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:<br /> <br />4-1- Mostrar a importância da preservação das nascentes para a conservação dos nossos mananciais.<br />4.2- Perceber de forma clara as interferências positivas e negativas que as atitudes humanas tem interferido nos recursos hídricos.<br />4.3- Oferecer oportunidade de adquirir conhecimentos, valores,atitudes e capacidades necessárias para proteger e melhor os recursos hídricos do nosso município.<br />
  15. 15. 4.4- Favorecer a compreensão e preocupação da interdependência econômica, social, política e ecológica entre áreas rurais e urbanas.<br />4.5- Buscar a transformação de valores e atitudes através da construção de novos hábitos e conhecimentos, buscando criar uma ética sensibilizadora e conscientizadora para as relações integradas entre o ser humano, a sociedade e a natureza.<br />
  16. 16. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS COM OS ALUNOS DO 4º ANO B<br />
  17. 17. VISITA AO RIBEIRÃO DAS ALMAS LOCAL DA CAPTAÇÃO DE ÁGUA<br />
  18. 18. ALUNOS NA VISITA<br />
  19. 19.
  20. 20.
  21. 21. Visita ao Bairro para conhecer o ambiente.<br />
  22. 22. Alunos brincam e se divertem nesta aula.<br />
  23. 23. Alunos observam e identificam os lixos jogados pelas ruas.<br />
  24. 24.
  25. 25.
  26. 26.
  27. 27. Alunos visitam a caixa d´água que abastecem o bairro.<br />
  28. 28.
  29. 29. Aulas de vídeo em sala de aula . Assunto :Tratamento de Água.<br />
  30. 30.
  31. 31. Pesquisa de seres aquáticos<br />
  32. 32. Distribuição de Folder Explicativo<br />
  33. 33. Aulas de Artes em sala de aula com o tema do projeto<br />
  34. 34.
  35. 35.
  36. 36. Alunos Já na fase final da montagem do Mural.<br />
  37. 37.
  38. 38.
  39. 39.
  40. 40.
  41. 41. Mural já pronto.<br />
  42. 42. Confecção das lembrancinhas do projeto: confecção feita pelos alunos<br />
  43. 43.
  44. 44.
  45. 45.
  46. 46. Aulas com o técnico da COPASA, ajudando analisar o hidrômetro <br />
  47. 47.
  48. 48.
  49. 49.
  50. 50. Confecção de um aquário e minhocario<br />
  51. 51.
  52. 52.
  53. 53.
  54. 54. Concurso de produção de Textos com os alunos<br />
  55. 55.
  56. 56.
  57. 57.
  58. 58.
  59. 59.
  60. 60.
  61. 61.
  62. 62.
  63. 63. Encerramento do Projeto “Água é Vida”na Escola João Luiz dos Santos<br />
  64. 64.
  65. 65.
  66. 66.
  67. 67. Aluno vencedor do concurso do 4º ano proferindo a leitura de seu texto<br />
  68. 68. Dramatização do Eco Lógico<br />
  69. 69.
  70. 70.
  71. 71. Apresentação do aquário e minhoca rio<br />
  72. 72. Dança: Musica Lamento das Lavadeiras<br />
  73. 73.
  74. 74.
  75. 75.
  76. 76.
  77. 77. Painel Ciclo da Água<br />
  78. 78. Encerramento na escola.<br /> Assegurar a quantidade de água necessária não basta. É preciso manter a qualidade da água.<br />

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