Enviar pesquisa
Carregar
Bolor
•
Transferir como DOCX, PDF
•
0 gostou
•
955 visualizações
B
bolor_1104
Seguir
doks
Leia menos
Leia mais
Educação
Tecnologia
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 15
Baixar agora
Recomendados
Boloroo
Boloroo
bolor_1104
рефрат
рефрат
Bazar Lhagii
нараа бие даалт каталог
нараа бие даалт каталог
sunny_0622narantsetseg
каталог
каталог
turoo
оршил нямаа
оршил нямаа
tsetsgeeee
оршил.
оршил.
tsetsgeeee
номын сангуудын электрон каталогт шилжиж буй байдал.
номын сангуудын электрон каталогт шилжиж буй байдал.
Nakei Nana
Hicheel230
Hicheel230
tserenpurev
Recomendados
Boloroo
Boloroo
bolor_1104
рефрат
рефрат
Bazar Lhagii
нараа бие даалт каталог
нараа бие даалт каталог
sunny_0622narantsetseg
каталог
каталог
turoo
оршил нямаа
оршил нямаа
tsetsgeeee
оршил.
оршил.
tsetsgeeee
номын сангуудын электрон каталогт шилжиж буй байдал.
номын сангуудын электрон каталогт шилжиж буй байдал.
Nakei Nana
Hicheel230
Hicheel230
tserenpurev
Katalog
Katalog
lhaagii
монголын номын сангийн өнөөгийн байдал тулгамдаж буй асуудал Copy
монголын номын сангийн өнөөгийн байдал тулгамдаж буй асуудал Copy
oyuka_230
номын сангийн үйлчилгээг зохион байгуулахад баримлах зарчим
номын сангийн үйлчилгээг зохион байгуулахад баримлах зарчим
altanuushkaa
номын сан судлал
номын сан судлал
tglblkn
номын санг электрон буюу тоон хэлбэрт шилжүүлэх нь.
номын санг электрон буюу тоон хэлбэрт шилжүүлэх нь.
Nakei Nana
монголын номын сангуудын өмнө тулгадаж буй асуудлуудыг бичихийн өмнө номын с...
монголын номын сангуудын өмнө тулгадаж буй асуудлуудыг бичихийн өмнө номын с...
tseegiineemi
Дархан-Уул аймгийн номын сангийн үйл ажиллагаанд хийсэн судалгаа
Дархан-Уул аймгийн номын сангийн үйл ажиллагаанд хийсэн судалгаа
Ankhbileg Luvsan
номын сангийн фонд
номын сангийн фонд
oyuka_230
монголын номын сангийн ф ондын өнөөгийн байдал тулгамдаж буй асуудал
монголын номын сангийн ф ондын өнөөгийн байдал тулгамдаж буй асуудал
tseegiimi
насаа номын сан судлал
насаа номын сан судлал
tglblkn
Оросын 8 номын сангаар аялсан тэмдэглэл
Оросын 8 номын сангаар аялсан тэмдэглэл
Begzsuren Jamsranjav
соёл урлагийн их сургуулийн
соёл урлагийн их сургуулийн
altanaaustuy
Boloroo
Boloroo
bolor_1104
суисLhaagii
суисLhaagii
turoo
Bie daalt
Bie daalt
batjargalbinderya
Hicheel230
Hicheel230
tserenpurev
Hicheel230
Hicheel230
tserenpurev
Hicheel230
Hicheel230
tserenpurev
Katalog
Katalog
tserenpurev
Katalog
Katalog
tserenpurev
сэдэв
сэдэв
bayraamiigaa
сэдэв
сэдэв
bayraamiigaa
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Katalog
Katalog
lhaagii
монголын номын сангийн өнөөгийн байдал тулгамдаж буй асуудал Copy
монголын номын сангийн өнөөгийн байдал тулгамдаж буй асуудал Copy
oyuka_230
номын сангийн үйлчилгээг зохион байгуулахад баримлах зарчим
номын сангийн үйлчилгээг зохион байгуулахад баримлах зарчим
altanuushkaa
номын сан судлал
номын сан судлал
tglblkn
номын санг электрон буюу тоон хэлбэрт шилжүүлэх нь.
номын санг электрон буюу тоон хэлбэрт шилжүүлэх нь.
Nakei Nana
монголын номын сангуудын өмнө тулгадаж буй асуудлуудыг бичихийн өмнө номын с...
монголын номын сангуудын өмнө тулгадаж буй асуудлуудыг бичихийн өмнө номын с...
tseegiineemi
Дархан-Уул аймгийн номын сангийн үйл ажиллагаанд хийсэн судалгаа
Дархан-Уул аймгийн номын сангийн үйл ажиллагаанд хийсэн судалгаа
Ankhbileg Luvsan
номын сангийн фонд
номын сангийн фонд
oyuka_230
монголын номын сангийн ф ондын өнөөгийн байдал тулгамдаж буй асуудал
монголын номын сангийн ф ондын өнөөгийн байдал тулгамдаж буй асуудал
tseegiimi
насаа номын сан судлал
насаа номын сан судлал
tglblkn
Оросын 8 номын сангаар аялсан тэмдэглэл
Оросын 8 номын сангаар аялсан тэмдэглэл
Begzsuren Jamsranjav
соёл урлагийн их сургуулийн
соёл урлагийн их сургуулийн
altanaaustuy
Mais procurados
(12)
Katalog
Katalog
монголын номын сангийн өнөөгийн байдал тулгамдаж буй асуудал Copy
монголын номын сангийн өнөөгийн байдал тулгамдаж буй асуудал Copy
номын сангийн үйлчилгээг зохион байгуулахад баримлах зарчим
номын сангийн үйлчилгээг зохион байгуулахад баримлах зарчим
номын сан судлал
номын сан судлал
номын санг электрон буюу тоон хэлбэрт шилжүүлэх нь.
номын санг электрон буюу тоон хэлбэрт шилжүүлэх нь.
монголын номын сангуудын өмнө тулгадаж буй асуудлуудыг бичихийн өмнө номын с...
монголын номын сангуудын өмнө тулгадаж буй асуудлуудыг бичихийн өмнө номын с...
Дархан-Уул аймгийн номын сангийн үйл ажиллагаанд хийсэн судалгаа
Дархан-Уул аймгийн номын сангийн үйл ажиллагаанд хийсэн судалгаа
номын сангийн фонд
номын сангийн фонд
монголын номын сангийн ф ондын өнөөгийн байдал тулгамдаж буй асуудал
монголын номын сангийн ф ондын өнөөгийн байдал тулгамдаж буй асуудал
насаа номын сан судлал
насаа номын сан судлал
Оросын 8 номын сангаар аялсан тэмдэглэл
Оросын 8 номын сангаар аялсан тэмдэглэл
соёл урлагийн их сургуулийн
соёл урлагийн их сургуулийн
Semelhante a Bolor
Boloroo
Boloroo
bolor_1104
суисLhaagii
суисLhaagii
turoo
Bie daalt
Bie daalt
batjargalbinderya
Hicheel230
Hicheel230
tserenpurev
Hicheel230
Hicheel230
tserenpurev
Hicheel230
Hicheel230
tserenpurev
Katalog
Katalog
tserenpurev
Katalog
Katalog
tserenpurev
сэдэв
сэдэв
bayraamiigaa
сэдэв
сэдэв
bayraamiigaa
номын сангийн фондонд тулгамдаж буй асуудал, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга зам
номын сангийн фондонд тулгамдаж буй асуудал, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга зам
Rayya Jakhynbyek
каталог
каталог
turoo
Mojhhdfjlfkdjdfkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Mojhhdfjlfkdjdfkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
turoo
Mojhhdfjlfkdjdfkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Mojhhdfjlfkdjdfkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
turoo
Mery biydaalt
Mery biydaalt
turoo
Mongoliatur12
Mongoliatur12
turoo
семинари н.с.ф
семинари н.с.ф
shinee999
семинари н.с.ф
семинари н.с.ф
shinee999
Eegii 230 bie daalt
Eegii 230 bie daalt
erka_1213
соёл урлагийн их сургуулийн
соёл урлагийн их сургуулийн
altanaa
Semelhante a Bolor
(20)
Boloroo
Boloroo
суисLhaagii
суисLhaagii
Bie daalt
Bie daalt
Hicheel230
Hicheel230
Hicheel230
Hicheel230
Hicheel230
Hicheel230
Katalog
Katalog
Katalog
Katalog
сэдэв
сэдэв
сэдэв
сэдэв
номын сангийн фондонд тулгамдаж буй асуудал, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга зам
номын сангийн фондонд тулгамдаж буй асуудал, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга зам
каталог
каталог
Mojhhdfjlfkdjdfkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Mojhhdfjlfkdjdfkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Mojhhdfjlfkdjdfkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Mojhhdfjlfkdjdfkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Mery biydaalt
Mery biydaalt
Mongoliatur12
Mongoliatur12
семинари н.с.ф
семинари н.с.ф
семинари н.с.ф
семинари н.с.ф
Eegii 230 bie daalt
Eegii 230 bie daalt
соёл урлагийн их сургуулийн
соёл урлагийн их сургуулийн
Bolor
1.
2.
Êàðò õóâèëàõ ÷èìýãëýõ
3.
Êàòàëîãóóäûã ÷èìýãëýõ
4.
Êàòàëîã àøèãëàõ ñóðòàë÷èëõàä
òóñëàìæ áîëîõ ãàðûí àâëàãà áîëîâñðóóëàõ
5.
Êàòàëîã ºðãºæ¿¿ëýõ
6.
7.
Íîìç¿éí áè÷èëòýíä ðåäàêö
õèéæ çàéëøã¿é òîõèîëäîëä ýëåêòðîí êàòàëîãîîñ òýäãýýðèéã õàñàõ
8.
Òºðºë á¿ðèéí ëàâëàãààãààð
áîëîí ìýäýýëëèéã ò¿¿âýðëýí ò¿ãýýõýýð ÿðèàíû ýñâýë áàãöàëñàí ãîðèìä ìýäýýëëèéí ýðýë õàéëòûã õéèõ
9.
Íîìç¿éí ºãºãäëèéã êàòàëîãèéí
êàðò íîìç¿éí ãàðûí àâëàãà òîãòîîñîí ìýäýýëëèéí òàéëàí çýðýã õýëáýðýýð õýâëýõ
10.
11.
¿ñýã äàðààëàëààð, òºðºë
àíãèàð, ç¿é÷èëñýí àðãààð;
12.
Òóñãàãäñàí áàðèìòóóäûí õýëáýðýýð
(íîì ºã¿¿ëýë ã.ì)
13.
Òóñãàãäñàí ôîíäóóäààð íýã
(íîìûí ñàíãèéí ýëåêòðîí êàòàëîãèéã ýñâýë íýãäñýí ýëåêòðîí êàòàëîãèéã).Ýëåêòðîí êàòàëîãèéí ñàíàìæèíä íîìç¿éí áè÷èëòèéí õýìæýýíýýñ ãàäíà ýëåêòðîí êàòàëîãò íîìç¿éí áè÷èëò¿¿äèéã îðóóëàõàä õÿíàëò òàâèõ ¿¿ðýã ã¿éöýòãýã÷èéí òóñëàìæòàéãààð õéèãäýõ ÌÕÕíèé òîëü áè÷èã çîõèîã÷ õàì çîõèîã÷äûí íýðñ öóâðàëûí ãàð÷ãóóä ãýõ ìýò.<br />̺í ýëåêòðîí êàòàëîãò ¿ãèéí ¿íäñýýð õàéëò õèéæ óíøèã÷ õýðýãòýé ìýäýýëëýý îëæ àâàõ áîëîìæòîé áàéäàã <br />Õýðýãëýã÷èéí õàðèëöàí ÿðèà áà ýëåêòðîí êàòàëîã íü (öýñ) áîëîí (çààâàð)ûí òóñëàìæòàéãààð õèéãäýíý <br />Ýëåêòðîí êàòàëîãò ìýäýýëëèéã õ¿ðãýã÷ ãîë õýðýãñë¿¿ä íü ñîðîíçîí òóóçóóä äèñêåò õàòóó äèñê¿¿ä êîìïàêò äèñê¿¿ä (CD),CD ROM äèñê¿¿ä áîëíî <br />Êîìïàêò äèñêí¿¿ä íü çºâõºí áè÷ìýë ìýäýýëë¿¿äèéã àãóóëààä çîãñîõã¿é ìºí âèäåî ä¿ðñëýë àâèàíû äàãàëäàë (ÿðèà ýñâýë õºãæèì) áîëîí áóñàä ìóëòüìåäèéí õýðýãñëèéã àãóóëíà <br />Ïåðñîíàë êîìïþòåð¿¿äòýé íèéöýæ ìýäýýëëèéí èõýýõýí áàãòààìæèéã àãóóëæ áàéãàà êîìïàêò äèñêí¿¿ä íü ìýäýýëëèéí õàéëòûí íàéäâàðòàé óäààí õàäãàëàõ õýðýãñýë áîëäîã <br />Êàðòûí ñàíãèéí çîõèîí áàéãóóëàëò<br />Íîìç¿í êàðòûí ñàí íü áàéíãà øèíý ìýäýý áàðèìòààð áàÿæèæ õóó÷èðñàí ìàòåðèàë íü õàñàãäàæ áàéäàã îíöëîã òàëòàé áèëýý Êàðòûí ñàíä ñ¿¿ëèéí 2 3 æèëèéí ìàòåðèàë òóñãàãäàõ ¸ñòîé Êàðò áàéðëóóëàõ ¿åäýý øèíý ñàëáàð àíãè íýìýõ õóó÷èðñàí ìàòåðèàë õàñàõ çýðýã öàã ¿åèéí ðåäàêö õèéíý<br />Íîìç¿éí êàðòûí ñàí íü òºðºë àíãèéí êàòàëîãèéí õàâñðàëò ¿¿ðãèéã ã¿éöýòãýõ áà èõýíõ òîõèîëäîëä ò¿¿íèé íýãýí àäèë çîõèîí áàéãóóëàãäàíà<br />Êàðòûí ñàíã íèéòèéí íîìûí ñàíãóóäàä ººð ººðèéí óíøèã÷äûí <br />á¿ðýëäõ¿¿í ôîíäûí á¿ðä¿¿ëýëò çýðãèéã õàðãàëçàí ÿíç á¿ðèéí õýëáýðýýð áàéãóóëæ áîëäîã ¯¿íä: <br />a/. Íèéò óíøèã÷äûí ñîíèðõëûã á¿ðýí õàìàð÷ ÷àäàõ ñîíèí ñýòã¿¿ëèéí ºã¿¿ëëèéí åðºíõèé êàðòûí ñàí <br />á/. Øèíæëýõ óõààíû ìýäëýãèéí ñàëáàð áà òóñãàé àñóóäëûã õàìàðñàí ñýäýâ÷èëñýí êàðòûí ñàí<br />â/. Íîì çîõèîëûí îíöëîã õýëáýð áóþó ìàòåðèàëä çîðèóëñàí òóñãàé êàðòûí ñàí (ø¿¿ìæèéí êàðòûí ñàí íàìòðûí êàðòûí ñàí çýðýã)<br />ã/. Îðîí íóòãèéí êàðòûí ñàí <br />ä/. Øèíý íîìûí êàðòûí ñàí ãýõ ìýò. <br />Åðºíõèé êàðòûí ñàíä <br />ÓÈÕ çàñãèéí ãàçðûí õóóëü òîãòîîëóóä øèíæëýõ óõààíû á¿õ ñàëáàðûí ãîë ºã¿¿ëëýã¿¿äèéã ò¿¿âýðëýí àíãèëæ îðóóëàõààñ ãàäíà óíøèã÷äàä ÷óõàë õýðýãöýýòýé òîãòìîë õýâëýëä íèéòëýãäñýí ç¿éëñ òºð çàñãèéí óäèðäàã÷äûí õýëñýí ¿ã óëñ òºð ýäèéí çàñãèéí ÷óõàë àñóóäàë ãàäààä áîäëîãûí ºã¿¿ëýë çýðýã íü òóñãàãäàæ ºãíº<br />Åðºíõèé êàðòûí ñàíä ìàòåðèàëûã íîìûí ñàí íîìç¿éí àíãèëàëûí ¿íäñàí äýýð õèéãäñýí Ìîíãîë óëñûí òîãòìîë õýâëýëèéí ºã¿¿ëëèéí êàðòûí ñàíã íîìûí ñàí íîìç¿éí àíãèëëûí ÍÍÀ ñèñòåìýýð àíãèëàõ íýãäñýí æóðìûí äàãóó øèíæëýõ óõààíû ìýäëýãèéí ñàëáàðààð àíãèëëûí ¿íäñýí áîëîí äýä ñàëáàð àíãèóäàä õèéæ áàéðëóóëíà Àíãè ñýäýâ äîòðîî ìàòåðèàëûí ¿ñãèéí äàðààëëààð ýñâýë îíû òîíãîðãîñîí áàéäëààð áàéðëàãäàíà <br />Êàðòûí ñàíãèéí ìàòåðèàëûã ìýäëýãèéí ñàëáàðààð õýòýðõèé íàðèéâ÷ëàí àíãèëàõ øààðäëàãàã¿é<br />Ñýäýâ÷èëñýí êàðòûí ñàí<br />Îíöëîã íü ÿíç á¿ðèéí õýâëýëèéã íýã àñóóäàë áîëîí ñýäâýýð ìºí õîîðîíäîî õîëáîîòîé õýñýã á¿ëýã àñóóäëààð õóðäàí øóóðõàé ñóðòàë÷ëàõ áîëîìæòîéä îðøèíî <br />Ñýäýâ÷èëñýí êàðòûí ñàíãèéí ñýäâèéã ñîíãîõäîî òóõàéí öàã ¿åèéí ¿éë ÿâäàë íºõöºë áàéäàëòàé óÿëäóóëíà Òóõàéëáàë “Íîãîîí õóâüñàë” õºòºëáºðòýé õîëáîãäóóëæ “àéë ºðõ” á¿ð õ¿íñíèé íîãîî òàðüöãààÿ ñýäâèéí äîîð òºðºë á¿ðèéí õ¿íñíèé íîãîî õýðõýí òàðèàëàõ òàëûí íîì, õýâëýë, ºã¿¿ëýë, ìàòåðèàëûã òóñãàæ ºãíº. ¯¿íä; ãàäààä äîòîîäûí íîì, òîâõèìîë, ñýòã¿¿ë, ñîíèí áîëîí ýäãýýðèéí äîòîðõè ºã¿¿ëýë ëàâëàõ ìàòåðèàë àðãà÷èëñàí çºâëºìæ çýðýã òîäîðõîé á¿òýýë¿¿ä îðóóëíà ̺í ò¿¿í÷ëýí Óëñûí õýìæýýíä çîõèîãäîæ áóé ÿìàð íýã òîì àðãà õýìæýýíèé õ¿ðýýíä òóõàéëáàë Áîëîâñðîë áîëîí Ñî¸ëûí æèëèéí õ¿ðýýíä áîëîâñðîë ñóðãàí õ¿ì¿¿æ¿¿ëýõ óõààíû ñî¸ëûí á¿õèé ë ñàëáàð àñóóäëûã òóñãàñàí ìàòåðèàëààð ñýäýâ÷èëñýí êàðòûí ñàí çîõèîí áàéãóóëæ áîëîõ þì Òýð÷ëýí “çàõ çýýëèéí ýäèéí çàñãèéí òàëààð þó óíøèõ âý”? “òàíû õýëíèé áîëîâñðîëä” “Ìîíãîë Óëñûí ãàäààä õàðèëöàà” ãýõ ìýò ñýäâ¿¿ä áàéæ áîëíî.<br />Êàòàëîãæóóëàëòûí òåõíèê àæèëëàãàà<br />¿íäñýí òîäîðõîéëîëò<br />Êàòàëîãæóóëàëò ãýäýã íü íîìûí ñàíãèéí êàòàëîãóóäûã áóé áîëãîõ ¿éë àæèëëàãààíû öîãö þì Êàòàëîãèéí àæèëëàãààíä íîìûí ñàíãèéí òîäîðõîé ä¿ðýì ñòàíäàðòûí äàãóó íîìç¿éí áè÷èëòèéã õèéõ êàòàëîãò êàðòûã áàéðëóóëàõ ôîíäûí á¿òýö áà àãóóëãûã íýýí èëð¿¿ëæ àæëóóä îðäîã <br />Íîìûí ñàíãèéí ôîíä òºðºë á¿ðèéí õýâëýìýë áîëîí õýâëýìýë áóñ (öàõèì áè÷èë) õýëáýðèéí íîì õýâëýëýýñ á¿ðääýã òóë êàòàëîãóóäûã óëàìæëàëò êàðòûí õýëáýðýýð áîëîí ìàøèíààð óíøèõ áóþó ýëåêòðîí õýëáýðýýð çîõèîí áàéãóóëäàã <br />Êàòàëîãæóóëàëò íü êàòàëîãæóóëàõ òåõíèê ¿éë àæèëëàãààð êàòàëîãèéí òîãòîëöîîíû äàãóó áàðèìòûã çàäëàí øèíæèëæ íýãäòãýí ä¿ãíýæ áîëîâñðóóëàõ êàòàëîãóóäûã çîõèîí áàéãóóëàõ õºòëºõ ðåäàêö õèéõ àæëóóäûã àãóóëíà<br />Áàðèìòûã áîëîâñðóóëàõ àæëûã íîìûí ñàíãóóäûí ñ¿ëæýý ìýäýýëëèéí òºâ¿¿äýä àøèãëàõàä çîðèóëàí òºâëºðñºí àðãàç¿éí òºâä áà àðãàç¿éí òºâèéí óäèðäëàãûí äîð íîìûí ñàí äýýð õèéäýã <br />Òºâëºðñºí êàòàëîãæóóëàëòûí á¿òýýãäõ¿¿í íü êàòàëîãèéí êàðòûí öîãö á¿ðäýë áºãººä áàðèìòûã õýâëýõ ÿâöäàà óã áàðèìòûí øèôð áîëîí áàðèìòûí òîâ÷ àãóóëãûã òóñãàæ òîäîðõîé òºðëèéí ôîíä êàòàëîãèéí òºðë¿¿ä íîìûí ñàíàìæ ºãºõ æàãñààëòóóäûã òóñãàñàí êàðòûã õàâñàðãàñàí áàéäàã <br />Òºâëºðñºí êàòàëîãæóóëàëò óëàìæëàëò (öààñàí) õýëáýðýýð ìàøèíààð óíøèõ (äèñê ñîðîíçîí òóóç CD áîëîí áóñàä ìýäýýëýë ò¿ãýýã÷) õýëáýðýýð áàéæ áîëíî <br />Êàòàëîãæóóëàëòûí ¿íäñýí ¿éë àæèëëàãààíä áàðèìòûã çàäëàí øèíæèëæ íýãòãýí ä¿ãíýæ áîëîâñðóóëàõ ¿éë àæèë áîëîõ íîìç¿éí<br />Ä¿ãíýëò<br />Êàòàëîã íü ìýäýýëëèéí õàéëò áîëîí õàäãàëàëòàíä çîðèóëàãäñàí ìýäýýëýë õàéëòûí ñèñòåìèéí íýã òºðºë þì<br />Êàòàëîã áîë íîìç¿éí áè÷èëòèéã àãóóëñàí ç¿é÷èëñàí ãàð÷ãèéí ¿ñýã äàðààëàëààð áàéðëàãäñàí õàéëòûí àïïàðàò þì<br />Íîìûí ñàíãèéí ïðàêòèêò èõýíõäýý ç¿é÷èëñýí êàòàëîãèéí êàðòûí õýëáýðèéã àøèãëàäàã <br />Êàòàëîã íü òýìäýãò õàðèëöààíû ìýäýýëýë õàéëòûí áîëîí ñóðãàí õ¿ì¿¿æ¿¿ëýõ ¿¿ðãèéã ã¿éöýòãýäýã Êàòàëîãèéí ø¿¿ãýýíèé ãàäààä ÷èìýãëýëä øîøãî õàÿãóóä õàìðàãäàíà Øîøãîí äýýð òóõàéí øîãîëä õàìðàãäàõ íîìç¿éí áè÷èëòèéí ýõíèé áà ñ¿¿ëèéí ãàð÷ãèéã áîëîí øîãîëûí äóãààðûã çààæ áè÷íý<br />Êàòàëîãèéí ãàäààä ÷èìýãëýë íü òóõàéí íîìûí ñàíãèéí íîìûí ñàí íîìç¿éí ñóðòàë÷èëãàà ìýäýýëëèéí òîãòîëöîîòîé øóóä õîлáîîòîé áàéíà<br />̺í êàòàëîãèéí ø¿¿ãýýí äýýð ÿìàð òºðëèéí áîëîõûã íü áè÷èæ ºãºõººñ ãàäíà õ¿íèé í¿äýíä òóñ÷ õàðàãäàõóéö ãàçàð óã êàòàëîãèéí á¿òýö àãóóëãûí òóõàé ìýäýý á¿õèé òàéëáàð ñàíàìæ ñàíóóëãûã áàéðëóóëíà Êàòàëîãèéí õàéëòûã õýðõýí õèéõ òóõàé óíøèã÷äàä ìýðãýø¿¿ëýõäýý òîäîðõîé ñõåì ãðàôèêèéã æèøýý òàòàí ãàðãàæ êàòàëîãèéí çîõèîí áàéãóóëàëòûí çàð÷ìóóäûã êàòàëîãèéí äýðãýä íîìûí ñàí÷èä ººðñ人 ñàíàìæ ºãºõ õýëáýðýýð þì óó ýñâýë óíøèã÷èéí ñîíèðõñîí íîì çîõèîë ñýäâèéã õàéõ ÿâöàä ò¿¿íä òóñëàõ ìàÿãààð òàéëáàðëàõ íü èë¿¿ ¿ð ä¿íòýé áàéäàã <br />Êàòàëîãèéí õºòëºõºä íîìûí ñàíä áàéãàà êàòàëîãóóäûí òîãòîëöîîíû òóõàé ä¿ðýì ïàñïîðòûí ¿íäýñëýë áîëîí áóñàä àðãà÷èëñàí ìàòåðèàëóóä íü òóñ àæëûã õèéõýä èõýýõýí õºíãºâ÷èëæ ºãäºã <br />Êàòàëîãò îðæ áàéãàà íýð òîìú¸îíû óòãûã òîäîðõîéëîõ îéðîëöîî ¿ãñèéã ãàðãàæ ºãºõ èæèë óòãàòàé ¿ã¿¿äèéí ñîíãîëòûã õèéõýä ëàâëàõ õýâëýë¿¿ä áîëîõ íýâòýðõèé òîëü áè÷èã òîâ÷îîëñîí òîëü áè÷èã ãàíö ñýäýâò çîõèîëóóä íîìûí õýâëýìýë êàðòóóä çýðýã íü èõýýõýí íýìýð áîëäîã<br />Êàòàëîãèéí äîòîîä ÷èìýãëýëä êàðò áàéðëóóëàõ ÿëãàã÷ õèéõ àæëóóä áàãòàíà<br />Êàòàëîãèéã çîõèîí áàéãóóëàõàä êàðò áè÷èõ íýãäñýí çàð÷èì áàðèìòëàõ áºãººä íýìýëò áè÷èëò¿¿ä êàòàëîãò òóñãàãäàõã¿é ãàð÷ãèéí êàðòûí àð òàëä áè÷èæ áîëíî Ýñâýë êàðòíû í¿¿ðýí òàëä áè÷èëòèéí äýýä õýñýãò óëààí áýõýýð áè÷èæ áîëäîã Хэвлэмэл ном гарсан явдал нь ном тодорхойлох арга зүйн өмнө шинэ зорилтыг дэвшүүлэн тавьсан юм. Номыг тодорхойлохдоо бусад номноос ялгагдах мэдээнүүдийг оруулах шаардлага бий болсон тухайлбал хэвлэгчидын нэр хаана хэвлэгдсэн хэдэн онд хэвлэгдсэн бэ гэх зэргийг заах болсон<br />Õýðýâ íîì õî¸ð áà ò¿¿íýýñ äýýø ãàð÷ãèéã àâ÷ áàéãàà áîë íîìç¿éí áè÷èëòèéã õóâèëàõ áà êàðò á¿ðò ãàð÷ãààñ çºâõºí íýãèéã íü çààæ áè÷íý Ýíýõ¿¿ ÷èìýãëýëèéí àðãà íü îëîí òîîíû ÿëãàã÷èéã øààðääàã áîëîâ÷ êàòàëîãò çºâõºí òýäãýýðèéí òóñëàìæòàéãààð áàðèìæàà õèéäýã ó÷ðààñ êàðòíû í¿¿ðýí òàëä óëààí áýõýýð òîäîòãîæ ºãºõ íü èë¿¿ òîõèðîìæòîé áàéäàã Ãàð÷ãèéí áè÷èëòèéí 2ð áîñîî øóãàìíààñ ýõëýõ áºãººä äàðààõ ìºðèéã áè÷èõäýý áàðóóí òàëä íü 0.5 ñì ¿ëäýýí ¿ðãýëæë¿¿ëíý <br />Номзүй<br />1. Цагаач Н.<br /> Эрдмийн сувд .- УБ ., 2008 он<br />2. Оюунгэрэл З.<br /> Номын сан-Мэдээллийн төвийн автоматжуулалт<br />3. Цэцэгмаа С.<br /> “Номын сангийн ангилал, каталоги.- УБ., 2003он<br />4. Орчин үе-Номын сан.- УБ.,2001 он<br />5. Бурмаа Х.<br /> Дэлхийн алдартай номын сангууд .- УБ., 2010он <br />
Baixar agora