SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 48
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ y x
ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ m(kgr) V(L) 0   1  2  3  4  5 4 3 2 1 0 m (kgr) 1 2 3 4 V (L) 1,25 2,50 3,75 5 (  )
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ x A =+4m x B =-3m
[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ A B u  = t=0s x=0cm t s  A S   B s(cm) t(s) U (  ) A B
ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ s s t=0s  x=0cm t A t B Α Β s(cm) t(s) U ( cm / s  ) Α Β
ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ ΜΕΣΗ ΤΑΧΥΤΗΤΑ   = ,[object Object],u =   ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ Από 0 έως 1 s  η ταχύτητα είναι:   Από 0 έως  2s  η ταχύτητα είναι:
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ
ΚΑΡΙΟΦΥΛΛΗ ΟΥΡΑΝΙΑ u t x t ΜΙΑ ΚΙΝΗΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΟΝΟΜΑΖΕΤΑΙ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗ ΟΜΑΛΗ ΚΙΝΗΣΗ Δεχόμαστε ως αρχική θέση και χρόνο  να είναι μηδέν και απλοποιούμε τη σχέση

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)
Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)
Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)
ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
ευθύς – πλάγιος λόγος
ευθύς – πλάγιος λόγοςευθύς – πλάγιος λόγος
ευθύς – πλάγιος λόγος
zootnikos
 

Mais procurados (20)

O pistos filos
O pistos filosO pistos filos
O pistos filos
 
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ, Κ. ΚΑΒΑΦΗ
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ, Κ. ΚΑΒΑΦΗΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ, Κ. ΚΑΒΑΦΗ
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ, Κ. ΚΑΒΑΦΗ
 
Περικλής. Ιστορία Α΄γυμνασίου
Περικλής. Ιστορία Α΄γυμνασίουΠερικλής. Ιστορία Α΄γυμνασίου
Περικλής. Ιστορία Α΄γυμνασίου
 
Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...
Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...
Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
 
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
 
το πιο γλυκο ψωμι
το πιο γλυκο ψωμιτο πιο γλυκο ψωμι
το πιο γλυκο ψωμι
 
ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ
ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ
ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ
 
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητώνΚ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
Κ.Καρυωτάκη Είμαστε κάτι... Εργασίες μαθητών
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυση
 
"Ελεύθεροι πολιορκημένοι" ( Οι στοχασμοί)
"Ελεύθεροι πολιορκημένοι" ( Οι στοχασμοί)"Ελεύθεροι πολιορκημένοι" ( Οι στοχασμοί)
"Ελεύθεροι πολιορκημένοι" ( Οι στοχασμοί)
 
φυλλο εργασίας στον κυκλαδικό πολιτισμό
φυλλο εργασίας στον κυκλαδικό πολιτισμόφυλλο εργασίας στον κυκλαδικό πολιτισμό
φυλλο εργασίας στον κυκλαδικό πολιτισμό
 
Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)
Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)
Έκθεση Α΄ Λυκείου, Περιγραφή (εργασίες μαθητών)
 
ευθύς – πλάγιος λόγος
ευθύς – πλάγιος λόγοςευθύς – πλάγιος λόγος
ευθύς – πλάγιος λόγος
 
αδμε
αδμεαδμε
αδμε
 
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
 
Mεγεθύνω μικραίνω σχήματα
Mεγεθύνω   μικραίνω σχήματαMεγεθύνω   μικραίνω σχήματα
Mεγεθύνω μικραίνω σχήματα
 
έκθεση γ΄ λυκειου - πώς απαντάμε στις ερωτήσεις
έκθεση γ΄ λυκειου  - πώς απαντάμε στις ερωτήσειςέκθεση γ΄ λυκειου  - πώς απαντάμε στις ερωτήσεις
έκθεση γ΄ λυκειου - πώς απαντάμε στις ερωτήσεις
 
Ασκήσεις Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: Θέση-Μετατόπιση-Απόσταση-Μέση Ταχύτητα
Ασκήσεις Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: Θέση-Μετατόπιση-Απόσταση-Μέση  ΤαχύτηταΑσκήσεις Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: Θέση-Μετατόπιση-Απόσταση-Μέση  Ταχύτητα
Ασκήσεις Φυσικής Β΄ Γυμνασίου: Θέση-Μετατόπιση-Απόσταση-Μέση Ταχύτητα
 
στέλλα βιολάντη
στέλλα βιολάντηστέλλα βιολάντη
στέλλα βιολάντη
 

Destaque

Filippi barbara 2011-2012_esercizio4
Filippi barbara 2011-2012_esercizio4Filippi barbara 2011-2012_esercizio4
Filippi barbara 2011-2012_esercizio4
Alex-91
 
Filippi barbara 2011-2012_esercizio4
Filippi barbara 2011-2012_esercizio4Filippi barbara 2011-2012_esercizio4
Filippi barbara 2011-2012_esercizio4
Alex-91
 
Presentation on branding
Presentation on brandingPresentation on branding
Presentation on branding
Shreyas Marathe
 

Destaque (9)

Δυνάμεις (Φυσική Γυμνασίου)
Δυνάμεις (Φυσική Γυμνασίου)Δυνάμεις (Φυσική Γυμνασίου)
Δυνάμεις (Φυσική Γυμνασίου)
 
Filippi barbara 2011-2012_esercizio4
Filippi barbara 2011-2012_esercizio4Filippi barbara 2011-2012_esercizio4
Filippi barbara 2011-2012_esercizio4
 
Monsavile
MonsavileMonsavile
Monsavile
 
Filippi barbara 2011-2012_esercizio4
Filippi barbara 2011-2012_esercizio4Filippi barbara 2011-2012_esercizio4
Filippi barbara 2011-2012_esercizio4
 
Presentation on branding
Presentation on brandingPresentation on branding
Presentation on branding
 
The 2nd great awakening
The 2nd great awakeningThe 2nd great awakening
The 2nd great awakening
 
SEO: Getting Personal
SEO: Getting PersonalSEO: Getting Personal
SEO: Getting Personal
 
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job? Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
 
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika AldabaLightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
 

Semelhante a Γιατί μαθαίνουμε φυσική

Προαπαιτούμενες γνώσεις για τη Φυσική της Γ΄Λυκείου
Προαπαιτούμενες γνώσεις για τη Φυσική της Γ΄ΛυκείουΠροαπαιτούμενες γνώσεις για τη Φυσική της Γ΄Λυκείου
Προαπαιτούμενες γνώσεις για τη Φυσική της Γ΄Λυκείου
fotisalexoglou
 
Typologio 1
Typologio 1Typologio 1
Typologio 1
grekdrak
 
κεφαλαιο 2ο κινησεισ όλο)
κεφαλαιο 2ο  κινησεισ  όλο)κεφαλαιο 2ο  κινησεισ  όλο)
κεφαλαιο 2ο κινησεισ όλο)
tskarpo
 
Άπειρο
ΆπειροΆπειρο
Άπειρο
jtzach
 
στα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούς
στα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούςστα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούς
στα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούς
manuel chaniotakis
 

Semelhante a Γιατί μαθαίνουμε φυσική (20)

01α_Γ' Λυκ Φυσ Προσ_Κενά Μηχανική
01α_Γ' Λυκ Φυσ Προσ_Κενά Μηχανική01α_Γ' Λυκ Φυσ Προσ_Κενά Μηχανική
01α_Γ' Λυκ Φυσ Προσ_Κενά Μηχανική
 
TheoryA.pdf
TheoryA.pdfTheoryA.pdf
TheoryA.pdf
 
ευθύγραμμη ομαλή κίνηση1
ευθύγραμμη ομαλή κίνηση1ευθύγραμμη ομαλή κίνηση1
ευθύγραμμη ομαλή κίνηση1
 
Fysiki_a_gimnasio_ola_teliko(secure2).pdf
Fysiki_a_gimnasio_ola_teliko(secure2).pdfFysiki_a_gimnasio_ola_teliko(secure2).pdf
Fysiki_a_gimnasio_ola_teliko(secure2).pdf
 
Physics
PhysicsPhysics
Physics
 
Προαπαιτούμενες γνώσεις για τη Φυσική της Γ΄Λυκείου
Προαπαιτούμενες γνώσεις για τη Φυσική της Γ΄ΛυκείουΠροαπαιτούμενες γνώσεις για τη Φυσική της Γ΄Λυκείου
Προαπαιτούμενες γνώσεις για τη Φυσική της Γ΄Λυκείου
 
Typologio 1
Typologio 1Typologio 1
Typologio 1
 
ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ ΑΠΛΕΣ ΑΡΜΟΝΙΚΕΣ ppt.ppt
ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ ΑΠΛΕΣ ΑΡΜΟΝΙΚΕΣ ppt.pptΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ ΑΠΛΕΣ ΑΡΜΟΝΙΚΕΣ ppt.ppt
ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ ΑΠΛΕΣ ΑΡΜΟΝΙΚΕΣ ppt.ppt
 
Φυσικά μεγέθη
Φυσικά μεγέθηΦυσικά μεγέθη
Φυσικά μεγέθη
 
Περιγραφή της κίνησης (Παρουσίαση Θεωρίας).ppsx
Περιγραφή της κίνησης (Παρουσίαση Θεωρίας).ppsxΠεριγραφή της κίνησης (Παρουσίαση Θεωρίας).ppsx
Περιγραφή της κίνησης (Παρουσίαση Θεωρίας).ppsx
 
κεφαλαιο 2ο κινησεισ όλο)
κεφαλαιο 2ο  κινησεισ  όλο)κεφαλαιο 2ο  κινησεισ  όλο)
κεφαλαιο 2ο κινησεισ όλο)
 
Μηχανική Στερεού Σώματος
Μηχανική Στερεού ΣώματοςΜηχανική Στερεού Σώματος
Μηχανική Στερεού Σώματος
 
Άπειρο
ΆπειροΆπειρο
Άπειρο
 
στα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούς
στα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούςστα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούς
στα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούς
 
Α-Γυμνασίου-Φυσική-Φύλλο-Εργασίας-3.pdf
Α-Γυμνασίου-Φυσική-Φύλλο-Εργασίας-3.pdfΑ-Γυμνασίου-Φυσική-Φύλλο-Εργασίας-3.pdf
Α-Γυμνασίου-Φυσική-Φύλλο-Εργασίας-3.pdf
 
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΟΥ ΚΥΜΑΤΟΣ - ΔΟΥΚΑΤΖΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
 
ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )
ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )
ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )
 
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 2ο
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 2ο Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 2ο
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 2ο
 
Praxeis - dianysmata
Praxeis - dianysmataPraxeis - dianysmata
Praxeis - dianysmata
 
θεση μετατοπιση-διαστημα
θεση μετατοπιση-διαστημαθεση μετατοπιση-διαστημα
θεση μετατοπιση-διαστημα
 

Último

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Último (14)

Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 

Γιατί μαθαίνουμε φυσική

Notas do Editor

  1. Εργασία σε ομάδες: Γράψτε για τις αντιλήψεις, τις θεωρίες και τους επιστήμονες που κυριαρχούν σε κάθε περίοδο της εξέλιξης των Φ.Ε.
  2. Ερώτηση: Πώς ελέγχεται τελικά η ορθότητα μιας επιστημονικής θεωρίας;
  3. Ερωτήσεις 1,2,3 σελ.16
  4. Η πυκνότητα εκφράζει τη μάζα του υλικού που περιέχεται σε μια μονάδα όγκου. Η πυκνότητα είναι χαρακτηριστικό του υλικού του σώματος.
  5. Ερωτήσεις : 4,5 σελ.18 - Ασκήσεις :4 , 5 , 6 σελ. 19
  6. Στα πλαίσια της μελέτης που κάνομε η απόσταση θα ταυτίζεται με το μήκος διαδρομής γιατί δεχόμαστε ότι μελετάμε κινήσεις που γίνονται χωρίς το κινητό να αλλάζει φορά κίνησης.
  7. Ερωτήσεις 1Ι σελ.38 – 1 , 2 σελ 39
  8. Κάνουμε ένα απλό πείραμα και τις μετρήσεις τις καταγράφουμε στον πίνακα. Ρωτάμε ποιο αυτοκίνητο τρέχει πιο γρήγορα;
  9. Επαναλαμβάνω το πείραμα για ίδιο μήκος διαδρομής. Ρωτώ ποιο αυτοκίνητο τρέχει πιο γρήγορα;
  10. Εισάγουμε την έννοια της μέσης ταχύτητας. Για να βρω την μέση ταχύτητα αρκεί να διαιρέσω το μήκος της διαδρομής δια το χρονικό διάστημα( μέτρο).
  11. Η έννοια της μέσης ταχύτητας δεν μας δίνει την πληροφορία για την κατεύθυνση (προσανατολισμό) του κινητού.
  12. Στην συνέχεια όταν λέω ταχύτητα θα εννοώ μέση διανυσματική. Διαφορετικά θα λέω μέση ταχύτητα. Με την στιγμιαία ταχύτητα δεν θα ασχοληθώ, αφού θα μελετήσω βασικά ευθύγραμμες κινήσεις με σταθερή ταχύτητα όπου η μέση ταυτίζεται με την στιγμιαία.
  13. Ερωτήσεις: 1ΙΙ σελ.38 - 3I , 3ΙΙ, 3ΙΙΙ (χρησιμοποίησε……..) 3,4,5 (εφάρμοσε τις γνώσεις σου…..) σελ. 39
  14. Να βρείτε την ταχύτητα από 0,5 s έως 2 s. Και από 1 s έως 1,5 s .
  15. Δραστηριότητα: Μελέτη κίνησης με σταθερή ταχύτητα (ευθύγραμμη ομαλή κίνηση) Ερωτήσεις: 1ΙΙΙ σελ.38 , 3 iv,v σελ. 39 Ασκήσεις: 1,2,5 σελ. 40