1. PORTUGUÊS/7ºAno Prof. Elias de Lima Neto
Texto 01
Para as questões de 01 a 04, 08 e 09
Fome mata 5 milhões de crianças por ano
Desnutrição volta a crescer e torna mais distante a meta de reduzi-la pela
metade até 2015, diz informe da ONU. Fome Zero brasileiro é citado como
exemplo de eficácia
1 A fome mata uma criança a cada cinco segundos no mundo. A cada ano,
2 são cinco milhões de meninos e meninas mortos por um mal que pode ser
3 resolvido com menos recursos do que se imagina. Segundo relatório divulgado
4 ontem pela Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação
5 (FAO, sigla em inglês), hoje 852 milhões de seres humanos estão subnutridos, 18
6 milhões a mais do que há meia década, mas nove milhões a menos do que
7 em 1992, ano-base para a meta de reduzir pela metade o total de famintos
8 até 2015.
9 Embora reconheça que o objetivo não será atingido no ritmo atual, o
10 subdiretor da FAO, Hartwig De Haen, avalia que a missão é ambiciosa, mas
11 factível. O relatório deposita esperanças no exemplo de um grupo de países
12 em desenvolvimento, que inclui Brasil, China e Índia, que reduziram a fome em
13 25% desde que a Meta do Milênio foi fixada, em 1996. O texto cita o programa
14 brasileiro Fome Zero como exemplo de uma abordagem combinada que
15 contempla medidas urgentes de segurança alimentar e políticas de longo
16 prazo para reduzir a pobreza. [...]
Disponível em <http://www.aids.gov.br/noticia/fome-mata-5-milhoes-de-criancas-por-ano>.em 15.03.12
1) Com base no texto 01, podemos afirmar: (03 esc.)
a) A fome no Planeta tem dias contados, é um problema que está sendo
resolvido até 2015. ( )
b) Ainda não existe uma única ação contra a fome a ser seguida por todos os
países ao mesmo tempo, cada país procura resolver do seu jeito, de forma
isolada. ( )
c) A solução da fome é um grande desafio, exige um enorme e impossível
esforço. ( )
d) É preciso, de acordo com o relatório, criar uma ação que alimente quem
está com fome e que ao mesmo tempo diminua a pobreza, a fim de resolver
definitivamente o problema. ( )

2. e) Os itens “b” e “d” contêm afirmações verdadeiras. ( )
Resposta-comentário: o item que deve ser assinalado é o “e”. O item “a” está
descartado, pois o texto afirma na linha 15 que o problema não será resolvido
nesse prazo; o item c não está correto, pois a fome não é, segundo o texto, um
problema impossível de ser resolvido. Estão corretos os itens b e d.
2) Quanto à transitividade, o verbo “matar” ( linha 01) é: (03 esc.)
a) transitivo, da mesma forma que na frase “Esse inseticida mata baratas”. ( )
b) transitivo indireto. ( )
c) transitivo direto, igualmente ao verbo que está na frase “A tristeza partiu
sem rumo.” ( )
d) transitivo direto e tem como complemento “uma criança”.( )
e) Os itens “a” e “d” estão corretos. ( )
Resposta-comentário: o item que deve ser marcado é o “e”, pois o verbo
nesse caso é transitivo direto e tem “uma criança” como complemento, o que
faz com que os itens a e d sejam considerados como verdadeiros.
Relembrando: verbos transitivos necessitam de complemento; os intransitivos
não.
3) De acordo com as linhas 05 a 08: (03 esc.)
a) a fome mata porque causa a subnutrição (carência de alimentos) e esta
causa doenças que levam à morte. ( )
b) houve uma diminuição dos famintos com relação ao ano-base. ( )
c) não considerando o ano de 1992, houve aumento do número de famintos
no mundo. ( )
d) mostra que todos estão preocupados com a fome, que atinge igualmente
todos os países. ( )
e) Os itens a , b e c contêm afirmações verdadeiras. ( )
Resposta-comentário: item “e”, pois somente a afirmação contida em “d” está
distante da informação passada: a fome não atinge igualmente todos os
países, os países citados no texto são países pobres.
4) Analisando o título do texto 01(uma notícia), responda: (06 esc.)
a) Em qual tempo e modo está o verbo utilizado?
Resposta-comentário: está no presente do modo indicativo.

3. b) Por que o autor (jornalista) escolheu esse tempo verbal para expressar a
informação?
Resposta-comentário: para dar uma sensação de que a notícia é muito atual.
c) Se a notícia tivesse este titulo: Fome matou 5 milhões de crianças por ano,
qual impacto provocaria nos leitores? O mesmo impacto? Discuta.
Resposta-comentário: daria uma noção de que o fato não acontece mais no
presente, que é algo do passado e que está sendo “requentado” pelo site.
Texto 02
Para as questões de 05 a 07
5) De acordo com a ilustração acima: (03 esc.)
a) a sociedade é cheia de desigualdade: enquanto muitos têm tudo, outros
não têm o essencial, o alimento. ( )
b) uns procuram alimento nos restos; o que muitos consideram lixo transforma-
se em alimento para outros. ( )
c) aqueles que têm tudo de que precisam acabam dividindo com os
necessitados. ( )
d) o futuro está ameaçado, pois muitas crianças não têm sequer uma
alimentação digna. ( )
e) os itens “a”, “b” e “d” fazem afirmação verdadeira. ( )
Resposta-comentário: item “e”, pois não há “informação” no texto que
permita entender que os ricos dividem seus bens (alimentos) com os pobres.
Podemos ver no mesmo crianças buscando alimento nos restos.

4. 6) A frase que define melhor a ideia exposta no texto 02 é: (03 esc.)
a) “Troque seu cachorro por uma criança pobre.” Raul Seixas ( )
b) O futuro do Planeta está sendo bem planejado. ( )
c) “Gente é pra brilhar, não pra morrer de fome.” Caetano Veloso ( )
d) "Ainda há gente que não sabe, quando se levanta, de onde virá a próxima
refeição e há crianças com fome que choram." Nelson Mandela ( )
Resposta-comentário: item “d”, pois podemos presenciar no texto uma
situação onde duas crianças demonstram a triste realidade comendo restos
de alimento que vêm no fio dental do senhor, que está vestido com roupas
caras e que tem o prato cheio de alimento. As frases “a” e “c” não se
encaixam perfeitamente porque o texto não prega a adoção (item a) e nem
fala de brilho social (item c). O autor da ilustração não afirma de forma
alguma que “gente é pra brilhar”, as crianças da ilustração querem o
essencial, pode até o leitor pregar/acreditar que “gente é pra brilhar”, mas a
ilustração não discute isso, vai direto ao tema alimentação. Na interpretação,
não podemos inventar afirmações, devemos compreender o texto a partir de
evidências seguras.
7) Tanto o texto 01 quanto o texto 02 tratam da questão da fome, porém, no
texto 02, há uma crítica que falta no texto anterior. (04 esc.)
a) Qual é a crítica feita pelo texto 02?
Resposta-comentário: que há uma desigualdade social que não
permite o acesso dos mais pobres ao alimento. Tal desigualdade
podemos observar pelo vestir e pelos dentes dos personagens ilustrados.
b) Podemos considerar que o texto 02 tenta explicar por que a fome não se
reduz no Planeta? Explique.
Resposta-comentário: sim, devido à desigualdade social. Com tanta
desigualdade, assistimos a uma cena em que uma pessoa não se
importa com a fome que existe ao seu lado, o que faz com que a fome
não diminua.
8) Os verbos “reduzir” (linha 07) e “cita” (linha 13) são transitivos ou
intransitivos? Explique sua resposta. (04 esc.)
Resposta-comentário: são transitivos, pois necessitam de complemento.
9) Indique um verbo de ligação no texto (não se esqueça de informar o
número da linha onde se encontra). (03 esc.)

5. Resposta-comentário: “estão”, linha 05.
10) Coloque os verbos destacados do trecho abaixo no pretérito imperfeito do
indicativo e reescreva-o nas linhas que o seguem: (04 esc.)
O relatório deposita esperanças no exemplo de um grupo de países em
desenvolvimento, que inclui Brasil, China e Índia, que reduziram a fome em
25% desde que a Meta do Milênio foi fixada, em 1996.
Resposta-comentário: depositava, incluía. O pretérito imperfeito refere-se a um
fato passado que não está concluído.
Um grande amigo é um grande presente de Deus!
Um abraço do amigo-professor Elias de Lima Neto.