Este documento describe la Sub-red Andaluza Universitaria de Comunidades de Aprendizaje (SAUCA), una red de profesores universitarios de Andalucía cuya finalidad es colaborar con escuelas que son Comunidades de Aprendizaje. SAUCA ofrece acompañamiento, formación, investigación y difusión de información a través de estrategias como el voluntariado, proyectos conjuntos y asesoramiento. La red busca promover el diálogo igualitario y la solidaridad entre la universidad y las escuelas

1. INSTRUMENTOS Y ESTRATEGIAS DE
ACOMPAÑAMIENTO EN LAS COMUNIDADES
DE APRENDIZAJE
Sub-red Andaluza Universitaria de Comunidades
de Aprendizaje (SAUCA)
Brasil, junio 2014
lunes 2 de junio de 2014

2. Profesorado de 9 Universidades
Andaluzas
SAUCA-Andalucía
SAUCA Finalidades Estructura Funciones Actuaciones
CoordinaciónSAUCA
lunes 2 de junio de 2014

3. SAUCA es una red de
profesorado de las
universidades andaluzas cuya
finalidad es la colaboración con
la red de escuelas e institutos
que son Comunidades de
Aprendizaje en Andalucía.
SAUCA-Andalucía
Inicia su andadura en
Mayo de 2013
En la actualidad participan
49
profesores y profesoras
universitarias
SAUCA Finalidades Estructura Funciones Actuaciones
CoordinaciónSAUCA
lunes 2 de junio de 2014

4. Finalidades
SAUCA-Andalucía
“SAUCA se pone al servicio y forma parte de esa Red, desde el
diálogo igualitario con todos sus componentes. En democracia,
no somos el profesorado universitario quienes tenemos que
decidir por donde tiene que ir la educación o la sociedad, eso
corresponde a la ciudadanía y a las personas que ésta elige para
esa tarea. “
Aportar evidencias científicas
sobre las actuaciones que
logran el éxito en la
educación, especialmente en
los centros que son
Comunidades de Aprendizaje.
Compromiso de colaboración
y participación con los
centros que son
Comunidades de Aprendizaje
y los que desean iniciar su
transformación.
CoordinaciónSAUCA
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5. SAUCA-Andalucía
El acompañamiento y la colaboración con las escuelas debe
sustentarse en el DIÁLOGO IGUALITARIO
• Excluyendo la relación con el experto o experta de la universidad
• Estableciendo espacios y estrategias para una comunicación
eficaz, basada en la confianza.
CoordinaciónSAUCA
El acompañamiento y la colaboración con las escuelas debe
sustentarse en la SOLIDARIDAD con la escuela y la comunidad
• Evitando que el concepto Comunidad de Aprendizaje se convierta
en una etiqueta o denominación.
• Consiguiendo el ÉXITO ESCOLAR para todos y todas, y es la
base de una escuela inclusiva superadora de desigualdades.
IDEA CLAVE:
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6. SAUCA-Andalucía
A. Compromiso de colaboración: fase de elaboración del
proyecto.
B. Participación en la sensibilización del profesorado y
familiares.
C.Colaboración con la dirección: fase de transformación.
D.Participación en el aula (AEE): fase de transformación.
E. Participación en comisiones mixtas: fase de
transformación
F. Acompañamiento den formación del profesorado y
familiares.
G.Participación en la Comisión Provincial.
Comunidad de Aprendizaje-Universidad:
EstrategiasCoordinaciónSAUCA
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7. SAUCA-Andalucía
F. Diseño e implementación de propuestas de
investigación:
• A iniciativa de las escuelas o de la administración
educativa.
• A iniciativa de los investigadores
G. Colaboración en la evaluación del proyecto
• A iniciativa de las escuelas
• A iniciativa de la Consejería de Educación para la
continuidad del proyecto.
Comunidad de Aprendizaje-Universidad:
EstrategiasCoordinaciónSAUCA
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8. SAUCA-Andalucía
SAUCA Finalidades Estructura Funciones Actuaciones
Formación de voluntariado
CoordinaciónSAUCA
Aula de Mejora Educativa Universidad de Córdoba
Seminario de iniciación
25 h teóricas
50 h de voluntariado en CdA
Duración: noviembre a junio
Seminario de tertulias
dialógicas
Taller de recursos didácticos
AEE
25 h teóricas
50 h de voluntariado en CdA
Duración: noviembre a junio
Formación
Jornadas Voluntariado Universidad de
Granada
Tertulias Dialógicas Universidad de Sevilla
Jornadas Escuela Pública Universidad de
Huelva
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9. INVESTIGACIÓN
SAUCA-Andalucía
Requerida por las CdA
SAUCA Finalidades Estructura Funciones Actuaciones
Trabajos Fin de Maestría
Tesis Doctorales
Proyectos de investigación
internacionales nacionales o
autonómicos
Proyectos en patrocinados por
organismos e instituciones (Agencia
Andaluza de Evaluación, Consejería de
Educación,..)
Investigaciones sobre la
Red de CdA en
Andalucía
Por iniciativa externa a las CdA
CoordinaciónSAUCA
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10. INVESTIGACIÓN
SAUCA-Andalucía
SAUCA Finalidades Estructura Funciones Actuaciones
EVALUACIÓN
DEL
IMPACTO
DE
LAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
DE
ANDALUCÍA.
INSTRUMENTOS
DE
TRANSFORMACIÓN
Y
MEJORA
DE
LOS
CENTROS
EDUCATIVOS
(EICA2)
Promotores:
Dr.
Blas
Segovia
Aguilar
y
Dr.
Ignacio
González
López
Coordinación:
Aula
de
Mejora
Educa@va
(AME)
de
la
Universidad
de
Córdoba
ParGcipantes:
Sub-­‐red
Andaluza
de
Comunidades
de
Aprendizaje
(SAUCA)
ObjeGvo:
Diseñar
un
protocolo
de
evaluación
que
permita
obtener
evidencias
del
impacto
de
las
Comunidades
de
Aprendizaje
(CdA)
de
Andalucía
en
los
entornos
educa@vo,
social,
cultural
y
familiar
del
alumnado.
CoordinaciónSAUCA
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11. SAUCA-AndalucíaCoordinaciónSAUCA
BÚSQUEDA DE EVIDENCIAS PARA LA EVALUACIÓN
DEL PROYECTO
Subdimensión 1: Rendimiento académico
Indicadores
•
Resultados en evaluaciones externas e internas
Subdimensión 2: Absentismo
Indicador
•
Control/evolución nivel de absentismo
Subdimensión 3: Autoestima
Indicador
•
Percepción de autoestima
Subdimensión 4: Convivencia
Indicadores
•
Nº de amonestaciones
•
Nº y tipos de conflictos
•
Actuaciones de la Comisión de Convivencia
Subdimensión 5: Motivación hacia lo escolar
Indicador
•
Motivación hacia el aprendizaje
DIMENSIÓN 1: GESTIÓN DEMOCRÁTICA
DIMENSIÓN 2: PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
DIMENSIÓN 3: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Enproyecto
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12. INVESTIGACIÓN
SAUCA-Andalucía
SAUCA Finalidades Estructura Funciones Actuaciones
CoordinaciónSAUCA
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13. ASESORAMIENTO Y
PARTICIPACIÓN
SAUCA-Andalucía
SAUCA Finalidades Estructura Funciones Actuaciones
Participación en las Comisiones Provinciales de CdA
Participación como voluntarios y voluntarias en las CdA
Asesoramiento en centros educativos que quieren
información sobre CdA, están en fase de
presensibilización o haciendo el proyecto.
Asesoramiento-acompañamiento en escuelas que son
CdA
CoordinaciónSAUCA
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14. DIFUSIÓN-INFORMACIÓN
SAUCA-Andalucía
SAUCA Finalidades Estructura Funciones Actuaciones
http://sauca-andalucia.blogspot.com
sauca.andaluacia@gmail.com
CoordinaciónSAUCA
Gracias!
Blas Segovia
bsegovia@uco.es
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