El documento describe una actividad realizada con estudiantes preescolares para enseñarles suma y resta de una manera innovadora e interactiva utilizando un software educativo llamado "El conejo matemático". Las actividades incluyeron explicaciones lúdicas, trabajo individual y en equipo con materiales didácticos, y el uso del software que permitió a los estudiantes avanzar de nivel a través del juego. Como resultado, los estudiantes mostraron más interés en el aprendizaje de las operaciones y desarrollaron buena concentración y dominio

1. Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
CONCEPTUALIZACION:
Buscando innovar en las prácticas pedagógicas y motivar a los estudiantes por el
aprendizaje, se trabajó el tema de suma y la resta con los niños del grado preescolar
haciendo uso de material multimedia, enfocado al juego, en donde se utilizó un software
llamado el conejo matemático, que permitió que los niños a través de la lúdica, las
imágenes y diferentes tipos de animaciones, mantuvieran la atención y el interés por el
aprendizaje de dichas operaciones.
Gracias al conocimiento e interés que muestran los niños por estas herramientas, a través de
la práctica lograron un dominio adecuado de la suma y resta.
DESARROLLO:
Las actividades a seguir para el desarrollo de esta experiencia fueron:
- En el aula de una forma lúdica se dieron las orientaciones y explicaciones sobre el
tema trabajado.
- Desarrollo de actividades individuales con material didáctico elaborado por el
mismo niño. ( Elaborados con material reciclable)
- Trabajo en equipo donde entre ellos mismos identificaban errores y hacían la
corrección de los mismos.
- Incorporación de las TIC a través del software el conejo matemático en donde a
través del juego y el desarrollo de operaciones los niños iban avanzando en los
niveles del mismo y a la vez iban recibiendo estímulos por sus avances.
- Evaluación de la actividad con la llegada al último nivel del juego.
- Retroalimentación desarrollada durante todo el proceso.
CIERRE:
Las conclusiones que dejaron esta experiencia fueron:
- Los estudiantes mostraron más interés por el aprendizaje de estas operaciones.
- Desarrollaron un buen nivel de concentración y dominio del programa trabajado.
- Se pudo evidenciar un aprendizaje significativo de los niños sobre el tema visto.