Los estudiantes construyeron un modelo de trayectoria entre dos ciudades usando un estambre dividido en segmentos marcados para medir distancias de 10 a 40 metros y tomar el tiempo al caminar y correr entre ellos. Luego anotaron los resultados en una tabla y analizaron las diferencias de tiempo entre ambas formas de desplazamiento.

1. !AQUÍ … TRAS LOMITA!

2. CONSTRUIRAN UN MODELO DE TRAYECTORIA ENTRE DOS CIUDADES

3. UBICAN A PUEBLO QUIETO COMO PUNTO DE REFERENCIA

4. DIVIDEN EL ESTAMBRE EN SEGMENTOS DE 4 METROS DE LONGITUD

5. MARCAN CON CINTA ADHESIVA CADA UNO DE LOS SEGMENTOS: 10, 20, 30, 40 METROS

6. REALIZAN EN RECORRIDO MARCADO CAMINANDO Y CORRIENDO

7. TOMAN EL TIEMPO DE RECORRIDO

8. ANOTAN SUS VALORES EN LA TABLA DE RESULTADOS

9. REALIZAN ANÁLISIS DE RESULTADOS ENTRE TIEMPO DE RECORRIDO CAMINANDO Y CORRIENDO

10. ¡MUY BIEN! TRABAJO CONCLUIDO