Significance of May Fourth to the country

1. 五四精神對國家的意義
黃偉國
香港浸會大學政治與國際關係學系
2011.05.05

2. 官方【慶祝】五四運動 (2011)
http://youtu.be/KA_KGjRM-eM
2011/5/5 2

3. 民間的五四運動 (2011)
http://youtu.be/bAk5zanSoQs
2011/5/5 3

4. 五四與當代中國
五四 當代中國
 外抗強權，內除國賊  已為強權，國賊？
 科學：打破迷信  科學精神？山寨文化？
 民主：自由  民主（自由）？
 共產主義運動：解放農民  名存實亡的共產主義？資
及工人被置於地主及資本 本主義的黑暗面（「有錢
家的操控下 大哂」）？
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5. 自由
 胡適：「個性自由」
 「社會最大的罪惡莫過於摧折個人的個性，
不使他自由發展。」
 「社會國家沒有自由獨立的人格，如同酒裡
少了曲，麵包裡少了酵，人身上少了腦筋，
那種國家社會決沒有改良進步的希望。」
《易卜生主義》
 李大釗：「青春」的人生觀
 「本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直
覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。」
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6. 政治神童 13歲 Chok官樣
http://youtu.be/189ViZT7FEk
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7. 國內問題
1. 專權政治：一黨專政
2. 權力過份集中：欠缺權衡權力的機制（例：
定期的選舉把無能的執政黨透過選票使它
和平下台，由人民選出合適的代表執政）
3. 特權階級：既得利益者 －領導、黨員、幹
部與資本家的結合  貪污、腐化
4. 以法治國：黨大於法，法律作為治國的工
具
5. 黨指揮槍：黨控制軍隊，以捍衛黨的統治
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8. 國內問題
6. 缺乏問責精神：隱瞞；推諉責任；資訊準
確性成疑；無需向人民負責
7. 剝削公民權利／自由：言論、結社、集會、
宗教、出版、知情權
8. 教育：無條件相信及服從權威，忽略公民
教育及獨立思考
9. 忽略弱勢社群：農民（三農問題：農業、
農村、農民）、農民工（無身份、無保障、
無前景）、女性
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9. 國內問題
10. 貧富懸殊：城市｜鄉村；沿海｜內陸；既
得利益者｜無權勢者
11. 排斥異見人士：譚作人（豆腐渣工程）、
趙連海（毒奶粉事件）、劉曉波（政治改
革）、艾未未（調查真相）…
12. 以物質和消費迴避、遺忘及接受當下的政
治及社會問題－遺棄公平、公義、誠信
13. 道德淪亡：怕事、鑽空子／自私／功利／
浪費／貪婪、排擠／歧視／小圈子…沒
有人說真話，只有人說假大空話
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10. 政治漫畫
2011/5/5 10

11. 政治漫畫
2011/5/5 11

12. 政治漫畫
2011/5/5 12

13. 政治漫畫
2011/5/5 13

14. 中港澳盲搶鹽
http://youtu.be/A2DsM8MVXPI
2011/5/5 14

15. 五四92年 北京靜悄悄 學者﹕年輕一代不
願也不敢表達 (明報)2011年5月4日
 當代中國年輕一代很少願意真正關心政治，「多數年
輕人根本不敢表達」。「五四」是追求普世價值，
「不是追求的國家強大，而是形成公民社會」。
 有不願透露姓名的北大學生說，當前中國學生精神缺
失、思想束縛，在校園內有「思想警員」監督學生，
導致很多學生不敢表達。「歷史需辯論，但激辯歷史
活動多因敏感被取消。日前，幾間高校欲舉辦辛亥百
年辯論賽，也被叫停」。
 一代又一代人的犧牲，令當前學生皆收到父母「不要
觸及雷區」的忠告。「批判是危險的，政治不能搞，
更不能玩中國的民間政治……這是中國學生現狀。」
他說：「學生也不想給自己找麻煩，多考慮畢業後買
房買車經營小家園。」
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16. 總結
 溫家寶邀20青年中南海座談：
「要善於獨立思考，學會判斷事物的真偽。
靠思考了解事情真相，做出正確判斷；還
要勇於創新，不墨守成規。」
（2011.05.03）
 你如何以（一）獨立思考、（二）判斷真
偽及（三）了解真相三方面思考溫家寶的
話？
2011/5/5 16

17. 討論／問題？
 沒有錯的問題，只有不敢問問題
 沒有錯的看法，只有不敢表達自己想法
 沒有恥笑的權利，因為你的恥笑證明你多
麼懦弱
 問題的目的不是找出標準答案，而是幫您
釐清問題和想法，繼而再思考問題
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