Da Oralidade à Literacia da leitura – Escrita (1) <ul><li>1. Oralidade   </li></ul><ul><li>1.1. O que é Comunicação? </li>...
Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>1.3.O que é Comunicação? </li></ul><ul><li>Processo pelo qual um emi...
Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>1. Oralidade   </li></ul><ul><li>1.1. O que é Comunicação? </li></ul...
Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>1. Oralidade   </li></ul><ul><li>1.1. O que é Comunicação? </li></ul...
Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>2. Literacia da Leitura  </li></ul><ul><li>2.1. O que é a Literacia?...
Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>2. Literacia da Leitura  </li></ul><ul><li>2.1. O que é a Literacia?...
Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>2. Literacia da Leitura  </li></ul><ul><li>2.1. O que é a Literacia?...
Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>3. Escrita do  Homo zappiens  </li></ul><ul><li>3.1. Diferentes supo...
Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>3. Escrita do  Homo zappiens </li></ul><ul><li>3.1. Diferentes supor...
Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>3. Escrita do  Homo zappiens </li></ul><ul><li>3.1. Diferentes supor...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Da Oralidade à Literacia Da Leitura Escrita

5.582 visualizações

Publicada em

Trabalho feito no Mestrado de Educação e Comunicação Multimédia - ESE Santarém 2007

Publicada em: Negócios, Tecnologia
0 comentários
1 gostou
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
5.582
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
60
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
121
Comentários
0
Gostaram
1
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Da Oralidade à Literacia Da Leitura Escrita

  1. 1. Da Oralidade à Literacia da leitura – Escrita (1) <ul><li>1. Oralidade </li></ul><ul><li>1.1. O que é Comunicação? </li></ul><ul><li>1.2. Como se avalia a Comunicação? </li></ul><ul><li>1.3. Como se caracterizam os elementos da comunicação oral? </li></ul><ul><li>1.4. Quais os obstáculos à comunicação oral? </li></ul><ul><li>2. Literacia da Leitura </li></ul><ul><li>2.1. O que é a Literacia? </li></ul><ul><li>2.2. PISA e Literacia da leitura? </li></ul><ul><li>2.3. Quais as novas competências de leitura no ambiente digital? </li></ul><ul><li>3. Escrita do Homo zappiens </li></ul><ul><li>3.1. Diferentes suportes diferentes competências </li></ul><ul><li>3.2. A escrita do Homo zappiens </li></ul><ul><li>3.3. E nós os professores? </li></ul><ul><li>http://www.ribatejo.com/mestrado/salmon onde se diz “ A comunicação, que tradicionalmente era feita em presença e de forma essencialmente oral, é substituída por uma comunicação muitas vezes assíncrona e essencialmente escrita” </li></ul>ESE Santarém -EMC –Aplicações Informáticas Cândida Coxo Outubro 2007
  2. 2. Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>1.3.O que é Comunicação? </li></ul><ul><li>Processo pelo qual um emissor(es) se relaciona com o receptor(es) através de uma mensagem transmitida em código por uma canal, num determinado contexto. </li></ul><ul><li>1.4. Como se avalia a Comunicação </li></ul><ul><li>A eficiência da comunicação é avaliada pela semelhança entre a ideia transmitida e a ideia recebida. </li></ul><ul><li>(2) Adaptado de: http://www.fpam.pt/Formacao/TecNiv1/parte4ComunicacaoOral.pdf </li></ul>Mensagem em código O quê?? Ah! 1. Oralidade (2) 1.1. O que é Comunicação? 1.2. Como se avalia a Comunicação? 1.3. Como se caracterizam os elementos da comunicação oral? 1.4. Quais os principais obstáculos à comunicação oral?
  3. 3. Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>1. Oralidade </li></ul><ul><li>1.1. O que é Comunicação? </li></ul><ul><li>1.2. Como se avalia a Comunicação? </li></ul><ul><li>1.3. Caracterização dos elementos da comunicação oral: ? </li></ul><ul><li>1.4. Quais os principais obstáculos à comunicação oral? </li></ul><ul><li>1.3.Como se caracterizam os elementos da comunicação oral? </li></ul><ul><li>Emissor Receptor Código da mensagem Canal Contexto </li></ul><ul><li>No processo de aprendizagem tradicional, o professor é o emissor e o aluno o receptor </li></ul><ul><li>Código : Símbolos que agrupados e combinados formam conjuntos significativos: letras, idiomas, sistema morse, sistema Braille, bandeiras. </li></ul><ul><li>Canal : Por onde a mensagem é transmitida: </li></ul><ul><li>Contexto : O mesmo que o emissor e o receptor quando presencial </li></ul>Ondas sonoras propagadas pela vibração do ar Presencial Ondas sonoras propagadas pela vibração do ar À distância: TV, Mp3, PC…
  4. 4. Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>1. Oralidade </li></ul><ul><li>1.1. O que é Comunicação? </li></ul><ul><li>1.2. Como se avalia a Comunicação? </li></ul><ul><li>1.3. Como se caracterizam os elementos da comunicação oral? </li></ul><ul><li>1.4. Quais os principais obstáculos à comunicação oral? </li></ul><ul><li>1-Ruído sonoros e visuais </li></ul><ul><li>2-Distracção da mensagem em virtude do tipo de personalidade do receptor </li></ul><ul><li>3-Os emissores podem formar significados diferentes com o mesmo conceito </li></ul><ul><li>4- A colocação de voz </li></ul><ul><li>5- Uso exagerado de abstracções </li></ul><ul><li>6- Comunicação não verbal (transmitida pelo corpo) </li></ul>
  5. 5. Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>2. Literacia da Leitura </li></ul><ul><li>2.1. O que é a Literacia? (3) </li></ul><ul><li>2.2. PISA e Literacia da leitura? </li></ul><ul><li>2.3. Novas competências de leitura </li></ul><ul><li>A literacia, de acordo com a Organização de Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), é entendida como &quot;aptidão de compreender e utilizar informação escrita na vida quotidiana, em casa, no trabalho e em sociedade, com vista a atingir objectivos pessoais e alargar conhecimentos e capacidades&quot;. </li></ul>(3) Adaptado de : http://www.a-pagina-da-educacao.pt/arquivo/Artigo.asp?ID=1126 ?
  6. 6. Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>2. Literacia da Leitura </li></ul><ul><li>2.1. O que é a Literacia? </li></ul><ul><li>2.2. PISA e Literacia da leitura? (4) </li></ul><ul><li>2.3. Novas competências de leitura </li></ul><ul><li>O que é o PISA ? </li></ul><ul><li>O PISA (Project for Internacional Student Assessment) foi lançado em 1997 pela OCDE no sentido de monitorizar, de forma regular e numa perspectiva comparativa a nível internacional, os resultados dos sistemas educativos em termos de desempenho dos alunos. </li></ul><ul><li>O que mede o PISA ? </li></ul><ul><li>O PISA procura medir a capacidade dos jovens de 15 anos na literacia em Leitura, Matemática e Ciências. O objectivo deste estudo é o de medir as competências que possuem nos desafios quotidianos (saber ler um horário de transportes, uma factura, um folheto informativo…) e não o de medir o domínio das matérias curriculares específicas. </li></ul><ul><li> Lugares de Ranking 2003 – Países da OCDE </li></ul><ul><ul><ul><li>1º Lugar - Filândia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>24º Lugar - Portugal </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>30º Lugar - México </li></ul></ul></ul>(4) http:// www.portugal.gov.pt /Portal/PT/Governos/ Governos_Constitucionais /GC17/ Ministerios /ME/ Comunicacao / Outros_Documentos /20050427_ME_Doc_PISA.htm Será este tipo de iliteracia é muito importante num mundo cada vez mais Digital?
  7. 7. Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>2. Literacia da Leitura </li></ul><ul><li>2.1. O que é a Literacia? </li></ul><ul><li>2.2. PISA e Literacia da leitura? </li></ul><ul><li>2.3. Quais as novas competências de leitura no ambiente digital? (5) </li></ul><ul><li>2.3. Quais as novas competências de leitura no ambiente digital? </li></ul><ul><li>Leitura de palavras imagens símbolos ícones </li></ul><ul><li>a) competências de leitura do ecrã </li></ul><ul><li>b) competências de coordenar várias tarefas ao mesmo tempo (comunicar no MSN, fazer os TPCs, ouvir música) </li></ul><ul><li>c) competências de processar a informação descontínua </li></ul>(5) http:// www.ale.tudelft.nl /ale2005/ pages /wimveen%20ALE%20Conference2005.pdf
  8. 8. Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>3. Escrita do Homo zappiens </li></ul><ul><li>3.1. Diferentes suportes diferentes competências (5) </li></ul><ul><li>3.2. A escrita do Homo zappiens </li></ul><ul><li>3.3. E nós os professores? </li></ul>(5) http:// www.ale.tudelft.nl /ale2005/ pages /wimveen%20ALE%20Conference2005.pdf Para ler um livro : Competências de leitura (reconhecer o código, interpretá-lo) - processo sequencial Para navegar num site : são necessárias mais competências do que a da leitura – processo não seguencial
  9. 9. Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>3. Escrita do Homo zappiens </li></ul><ul><li>3.1. Diferentes suportes diferentes competências </li></ul><ul><li>3.2. A escrita do Homo zappiens (5) </li></ul><ul><li>3.3. E nós os professores? </li></ul>(5) http:// www.ale.tudelft.nl /ale2005/ pages /wimveen%20ALE%20Conference2005.pdf
  10. 10. Da Oralidade à Literacia da leitura - Escrita <ul><li>3. Escrita do Homo zappiens </li></ul><ul><li>3.1. Diferentes suportes diferentes competências </li></ul><ul><li>3.2. A escrita do Homo zappiens </li></ul><ul><li>3.3. Do ensino tradicional-> uso de meios multimédia -> e-learning ->b-learning </li></ul>

×