Trabajo destinado al encuentro ESI

1. ◦ Educación Sexual Integral
◦ “descubriendo nuestro cuerpo”
◦ Grado: 2do ciclo
◦ Escuela: primaria n°187
◦ Turno: mañana
◦ Docente: Borghese Evelin

2. NUESTROSPROPÓSITOS:
#Proporcionar el conocimiento del cuerpo humano y sus
distintas partes.
#Promover una educación en valores, propiciando
aprendizajes basados en el respeto por la diversidad.
#Construir actitudes de respeto y comportamiento de
protección de la vida.

3. ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES
LLEVADAS A CABO:
◦ ACTIVIDADES PREVIAS:
◦ JUEGO 1: “HOLA YO SOY”
◦ JUEGO 2: “TIERRA-AGUA”
◦ JUEGO 3: “EL RELOJ”
◦ JUEGO 4: “LA CUCHA Y EL PERRO”
◦ TALLER 1: “EL CUERPO:SUS PARTES Y
FUNCIONES”
◦ ACTIVIDAD A: DIBUJO DEL ESQUEMA
CORPORAL (CONTORNO DE LA FIGURA
HUMANA)
◦ ACTIVIDAD B: TRABAJO PARALELO DE
LAS LAMINAS COMO SOPORTE
TEORICO-PRACTICO

4. TALLER 2:“DIGO QUE SI;DIGO QUE NO”
◦ ACTIVIDAD A: mediante el dialogo se
proponen pensar situaciones y no solo
acciones de los que nos gusta y no
nos gusta.
◦ ACTIVIDAD B: se presentaran
situaciones escritas por las docentes.
(Donde deberán analizar, interpretar y
decidir)
TALLER 3:”EL CUERPO:APRENDO A
CUIDARLO Y A RESPETARLO”
◦ ACTIVIDAD A:lluvia de ideas a partir de
un interrogante relacionado al titulo, a
partir de situaciones donde se pueda
identificar qué es lo que hacemos para
cuidar nuestro cuerpo. Soporte : laminas
◦ ACTIVIDAD B: se establece relación y
explicación de ámbitos publico y
privados, a partir de situaciones para
saber si incorporaron correctamente la
información. Nexo: actividad carpeta

5. ◦ TALLER 4:”SOY IMPORTANTE…APRENDO A
CUIDARME”
◦ ACTIVIDAD A:se abrirá dialogo partiendo
de interrogantes, donde inducirá a
visualizarse el limite y el respeto.
◦ se continua con un juego llamado:
STOP.(JUEGO DONDE SE PONE EN ACTIVIDAD EL
CUERPO)
◦ ANALISI DEL JUEGO Y SENTIMIENTOS QUE ESTE
PRODUJO.
◦ REGISTRO EN LA CARPETA, EN PARALELO UN
TRABAJO DE GRAFICOS. EN RELACION A LAS SEÑALES
DE TRANSITO.
◦ ACTIVIDAD B:
◦ TALLER 5:”¡ESTE ES MI DERECHO!”
◦ ACTIVIDAD A: se explicitan varios de los
derechos del niñ@,que deben saber para
poder hacer respetar.
◦ se proponen lecturas de los art.8° y
9°integrados.análisis ind. Y luego grupal.
◦ Se presentara un afiche con un cuadro
donde se diferencia: #decir si a disfrutar de
la vida-#decir no a ser maltratado-#decir no
a ser obligado a lo que no quiero con mi
cuerpo.
◦ ACTIVIDAD B:los niñ@ graficarán cada uno
de los derechos, donde se propone sobre
esos dibujos una reflexión familiar en que
deje un mjs.escrito sobre cada uno de los
derechos.

6. TALLER 6: “UN RECREO ESPECIAL”
Actividad: llevada a cabo con integración del área especial(ed. Fisica),
realizando juegos de integración con una finalidad clara:compartir
experiencias de juegos mixtos y valorar las posibilidades que este brinda
para conocerse y enriquecer el universo lúdico.
Objetivo: promover cambios en las formas de jugar.
Los juegos están armados por estaciones con un determinado tiempo e
integración. Con actividades que no se acostumbra hacer nenes y
nenas por separado.
Luego de la experiencia: reflexión sobre cómo nos enriquecemos con
el juego compartido y sobre cómo las etiquetas de juegos de mujer y
de varón limitan nuestra libertad.

7. MATERIAL DIDÁCTICO
#NUESTRO CUERPO# #CAMBIOS QUE SE SIENTEN Y SE VEN

8. #CAMBIOS QUE SE VEN Y SE SIENTEN #BUSCAMOS LAS DIFERENCIAS

9. NUESTROS REGISTROS :

10. PARA ESTE
TRABAJO NO
HAY NADA QUE
NOS IMPIDA
LLEVARLO A
CABO:
#TODO
MATERIAL QUE
NECESITAMOS
ESTA AQUÍ