Tabela Matriz Novo Curso

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Tabela Matriz Novo Curso

  1. 1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão Conhecimento na área Biblioteca escolar Aspectos críticos que a Literatura Desafios. Acções Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças identifica a implementar Divulgar os O pré- Fraco domínio Desenvolvimento Dificuldades no Formação prática Competências do recursos de conhecimento do por parte da de competências cumprimento de em campos professor bibliotecário informação funcionamento da professora relacionadas com um grande técnicos diversos disponíveis; BE resultante de bibliotecária na as novas número de curtos como Apoiar a infra- uma experiência área da tecnologias da prazos; catalogação, estrutura de utente de há já informática, informação; indexação, etc tecnológica seis anos. ( Como nomeadamente no Desenvolvimento contribuindo para professora, cidadã que respeita aos de competências o seu uso na residente na área mecanismos da no domínio da prática lectiva; da escola e catalogação. gestão de recursos Apoiar a encarregada de financeiros e formação nas educação de humanos. diferentes quatro utentes da literacias, BE.) contribuindo de Pré-conhecimento forma esse feito de colaborativa e experiência de articulada com os utente de serviços outros docentes e colaboradora para o nomeadamente
  2. 2. Conhecimento na área Biblioteca escolar desenvolvimento enquanto membro de competências da Associação de que suportam as Pais e aprendizagens e a Encarregados de construção do Educação da conhecimento; Escola; Incentivar à Alguma construção de experiência na conhecimento. dinamização de actividades lúdicas e didácticas (Encenação de peças de teatro, organização de diversas visitas de estudo, envolvendo alunos em actividades de carácter social como realização de entrevistas e reportagens, colaboração no jornal da escola e no antigo jornal
  3. 3. Conhecimento na área Biblioteca escolar da Associação de Pais e Encarregados de Educação; Prática na planificação de actividades de interdisciplinarida de; Bom conhecimento da comunidade educativa. Uma professora bibliotecária bastante cooperante e tolerante e com bastante sentido prático em termos de relações humanas. Local propício à Uma professora Uma postura Realização de Desgaste/desmoti Formação para os Organização e Gestão da construção de bibliotecária severa por parte actividades em vação como vários elementos BE aprendizagens bastante de alguns colaboração com consequência de da equipa BE bem
  4. 4. Conhecimento na área Biblioteca escolar elementos mais punitivos que os vários como para a cooperante e construtivos. professores numa comunidade em bem como ao tolerante e com Dispersão dos uma má gestão atitude de geral sobre desenvolvimento bastante sentido vários elementos dos recursos interajuda e num formas do gosto pelas prático em termos da equipa pelas humanos e espírito de inteligentes de mesmas. de relações várias actividades materiais da BE. economia de recorrer aos humanas. levadas a cabo esforços. serviços da BE. nos seus horários lectivos. Conseguir uma Boas Poucas Empréstimos Esquecimento de Manutenção da Gestão da Colecção colecção de actualizações do requisições de entre as várias prioridades; catalogação e interesse para os fundo livros por parte bibliotecas; Falta de verba. indexação diversos membros documental;realiz dos alunos do 3º Concessões, por actualizadas; da comunidade ação de ciclo. parte de vários Aperfeiçoamento; educativa; empréstimos; elementos da Continuação da equilibrar a Adesão das comunidade, de divulgação do cultura do escolas pólo às materiais de catálogo da BE passado com a da actividades do interesse. actualizado. actualidade, Plano Nacional de (no Blogue da através de um Leitura; BE). aprofundamento Boa receptividade Formação da do conhecimento por parte do professora das mesmas. Conselho bibliotecária na Directivo no que área da respeita à . catalogação. aquisição de
  5. 5. Conhecimento na área Biblioteca escolar determinados livros, Dvds, Cds áudio; Sugestões regulares por parte dos vários elementos da comunidade relativamente à aquisição de recursos. A BE como espaço de Organizar os Envolvimento dos Dificuldades na Valorização do Quebras de Planificação em conhecimento e vários espaços da vários calendarização trabalho energia devidas a conjunto com as aprendizagem. Trabalho Biblioteca em professores, da das actividades cooperativo; problemas turmas a partir colaborativo e articulado função das equipa e não só, atendendo à carga Investimento nas conjunturais. dos seus projectos com Departamentos e necessidades da com os vários horária dos alunos várias curriculares. docentes. comunidade espaços da BE e dos professores potencialidades escolar; (renovação de ( tendo estes da Biblioteca, Colaborar com os letreiros, cartazes, muito pouco com vista a uma vários professores etc. Exemplo: tempo disponível eficácia crescente, na escolha de canto da para a preparação verificável, materiais actividade “Na de actividades de sobretudo, ao necessários ao pista da História”; interesse para o nível dos apoio dos alunos “Cantinho das enriquecimento resultados e dos próprios ciências”, etc. curricular.) escolares dos professores; O facto do meio alunos. Consultar escolar ser
  6. 6. Conhecimento na área Biblioteca escolar regularmente os vários elementos da comunidade pequeno beneficia sobre as faltas a utilização verificadas. organizada do (Abertura da espaço. caixa das sugestões) Formação para a leitura e Desenvolver Criação de clubes Afastamento dos O Plano Nacional Os jogos da Ciar situações e para as literacias actividades de leitura; livros por parte de de Leitura e a Internet afastam apelo às leituras; promotoras da Existência de um muitos alunos do vinda de muitos alunos da promover leitura pelos jornal escolar terceiro ciclo. escritores à leitura, privando- concursos vários elementos como ponto de escola, o apoio da os de situações de literários; levar a da comunidade encontro de Câmara aprendizagem cabo inquéritos e escolar; leitores/escritores; Municipal de mais calmas e agir de acordo cm Propiciar Existência de um Loulé ao clube de conscientes. as sugestões dos situações de clube de leitura leitura Na mesmos. comunicação de fora do espaço e biblioteca da terra leituras; do tempo «Chá com Desafiar os vários escolares, na Textos» elementos para a biblioteca da redacção de terra. textos a partir de leituras.
  7. 7. Conhecimento na área Biblioteca escolar Formação prática em vários Predisposição dos domínios das Desenvolvimento Falta de verba para a Falta de recursos novas tecnologias de competências para mais A BE visionária , colaboração com para o número de quer para relacionadas com recursos e falta de espaço de criação/ os alunos no pedidos, professores quer as novas pessoal antecipação, apoio às várias dificuldades no para alunos e tecnologias da especializado com espaço de actividades acesso à Internet restantes educação por mais horas de descobertas. desenvolvidas em em espaços membros da parte dos vários trabalho na ambientes dedicados à comunidade elementos da equipa. BE e os novos ambientes digitais, utilização de educativa. comunidade digitais. nomeadamente a portáteis. escolar; espaço de partir das partilhas em que , orientações dos por vezes, os mais professores que novos os acompanham exploradores na BE aquando da desvendam execução dos caminhos aos trabalhos mais velhos. requeridos. Gestão de evidências/ O importante nas Está bastante bem As inúmeras Troca de ideias Dispersão de Formação com avaliação. bibliotecas da montado o actividades em com os diversos evidências. base em troca de
  8. 8. Conhecimento na área Biblioteca escolar nova geração é a confirmação da eficácia dos seus serviços ou, melhor dizendo, da concretização elementos da dos seus equipa sobre a potenciais para a recolha de promoção do evidências; a experiências com sucesso do existência na os vários ensino e da escola de uma professores curso exigem uma aprendizagem. equipa incumbida bibliotecários , esquema de disciplina As bibliotecas da tarefa de aconselhamento registos de bastante rígida no querem-se ateliês, fotografar cenas com a evidências que respeita à verdadeiros reveladoras de coordenadora recolhidas. recolha de espaços de actividades em interconcelhia e evidências. construção, de curso; com as interacção. A A realização de funcionárias da revelação de actividades de BE . evidências é, pois, interdisciplinarida o garante da des e parcerias eficácia dos várias. serviços. ( A fábrica só se manterá aberta se a produtividade o justificar).
  9. 9. Conhecimento na área Biblioteca escolar Gestão da mudança SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias

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