El documento resume las directrices de la UNESCO y la IFLA para bibliotecas públicas sobre la creación, mantenimiento, difusión y conservación del fondo local. Explica que el fondo local recoge, organiza y conserva material sobre la localidad y documentos emitidos por ella, y actualmente también ofrece un servicio de información a los usuarios a través del SIL. Además, recomienda el uso de la web como herramienta fundamental.

1.  Manifiesto de la UNESCO
 Pautas para Bibliotecas Públicas IFLA/UNESCO Aconsejan sobre: CREACIÓN, MANTENIMIENTO,
 Directrices IFLA/UNESCO 2000 DIFUSIÓN Y CONSERVACIÓN del FONDO LOCAL
 Tiempo atrás, el fondo local recogía, organizaba y conservaba este tipo material como una “memoria del pueblo”
Tras evolucionar, actualmente es conocido como SIL (servicio de información local), en el cuál, aparte de las anteriores
funciones, se da un servicio de información al usuario.
 Material recogido:
o Documentos que versan sobre la localidad
o Documentos que emite la propia localidad
 Utilización de la Web como herramienta fundamental.

3.  Precedentes históricos: L’HEURE JOYEUSE (París en 1924)
Desarrollo y crecimiento de las bibliotecas infantiles.
 Definidas por UNESCO y Directrices IFLA/UNESCO
 MISIÓN:
 Formar a los niños
 Fomento de la lectura
 Ocio
 SERVICIOS:
 Habituales (lectura en sala, préstamo, audición y visionado individual)
 No habituales pero debe tenerse (hora del cuento, charlas, exposiciones, club de lectura, proyecciones,…)
 MATERIALES:
 LIBRARIOS
 PC

5.  Sirven para:
 FOMENTAR LA INFORMACIÓN, LA CULTURA Y LA LECTURA
 GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
 Definidas por diversos manifiestos y organismos internacionales (IFLA, UNESCO,…)
 Funciones:
 INFORMAR
 FORMAR
 DIVERTIR
 Fondos (impresos o electrónicos) son de tres tipos:
 PRENSA DIARIA, INTERNACIONAL, NACIONAL, REGIONAL, LOCAL
 REVISTAS DE INFORMACIÓN GENERAL Y ESPECIALIZADA
 PUBLICACIONES OFICIALES (COMUNITARIAS, NACIONALES, REGIONALES, PROVINCIALES)
 Colocación ~ Como publicaciones Periódicas