O que farias? Dia da Internet Segura 7 de fevereiro Tu decides por onde vais. Escola E.B 2, 3 de Nogueira 2011/2012
Chat e antivírus Se fosse a Ana, eu atualizava o antivírus e garantia que o meu computador estava a salvo de qualquer tipo...
E-mail com anexos No lugar dela, não abriria o e-mail. Como não conhecia o remetente, era provavelmente um vírus e, apesar...
Pesquisas na Net <ul><li>Para refletir: </li></ul><ul><li>- O que está em causa nas ações de “Copiar/Colar”; </li></ul><ul...
Encontros presenciais Se estivéssemos perante esta situação pensávamos muito bem antes de ir ao tal encontro, pois podem a...
Vídeos no telemóvel Para refletir - Não contribuir para a divulgação deste tipo de vídeos; - Falar com o emissor da mensag...
Toques grátis Para refletir - Publicidade enganosa. Nem sempre o que parece grátis, ou muito barato, o é, na realidade; - ...
Jogos online Alguns cuidados: —  Evitar fornecer informações pessoais (nome, morada, contactos, etc.); —  Utilizar nomes d...
Redes Sociais Para refletir - O que é o perfil de utilizador? Diferenças entre perfil aberto (qualquer utilizador pode con...
Utilização segura  do correio eletrónico  O que aconteceu neste caso é muito comum, pois há muitas pessoas que partilham a...
Cyberbullying Que medidas podem ser tomadas para evitar/minimizar os seus efeitos: —  Evitar chamadas de números anónimos;...
Regras de conduta na Internet Para refletir: —  O que é netiqueta? —  Evitar escrever em letras maiúsculas; —  Pensar ante...
Direitos de Autor •  Algumas bandas tornaram-se famosas graças a partilhas feitas na Internet; •  Todos devemos ter o dire...
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Apresentação eletrónica com_os_12_alertas

  1. 1. O que farias? Dia da Internet Segura 7 de fevereiro Tu decides por onde vais. Escola E.B 2, 3 de Nogueira 2011/2012
  2. 2. Chat e antivírus Se fosse a Ana, eu atualizava o antivírus e garantia que o meu computador estava a salvo de qualquer tipo de vírus e se quisesse mesmo falar com a Joana arranjaria outra maneira de comunicar com ela e esperava até o computador ficar limpo. (Cláudia e Joana 9ºD) Tenta responder: - Riscos associados a uma sessão de chat, mesmo com antivírus, se realizada com desconhecidos. - Com que frequência devem ser atualizados os programas antivírus? - Devemos manter atualizados outros programas? Quais?
  3. 3. E-mail com anexos No lugar dela, não abriria o e-mail. Como não conhecia o remetente, era provavelmente um vírus e, apesar de ter um antivírus ativo, o melhor é não abrir. (Beatriz e Catarina – 9ºD) Tenta responder - Riscos associados à abertura de mensagens de pessoas desconhecidas. - Riscos associados à receção de mensagens com vírus, mesmo tendo como remetente pessoas conhecidas.
  4. 4. Pesquisas na Net <ul><li>Para refletir: </li></ul><ul><li>- O que está em causa nas ações de “Copiar/Colar”; </li></ul><ul><li>- A confiança nas fontes e como podemos avaliar a fiabilidade de uma fonte, on-line; </li></ul><ul><li>- A importância de ser crítico; </li></ul><ul><li>A importância de confrontar várias fontes de informação; </li></ul><ul><li>- A importância de citar, corretamente, as origens de todo o material utilizado na elaboração </li></ul><ul><li>de trabalhos. </li></ul>
  5. 5. Encontros presenciais Se estivéssemos perante esta situação pensávamos muito bem antes de ir ao tal encontro, pois podem acontecer situações inesperadas. Caso contrário, optávamos por não ir sozinhas, num local público e levando um adulto. (Raquel e Cátia – 9ºC) Tenta responder - O risco associado a encontros com desconhecidos; - A importância de evitar encontros com desconhecidos; - A importância de confiar num adulto (familiar ou professor) e de partilhar tudo o que pode incomodar o aluno.
  6. 6. Vídeos no telemóvel Para refletir - Não contribuir para a divulgação deste tipo de vídeos; - Falar com o emissor da mensagem pedindo-lhe para não lhe enviar este tipo de imagens; - A importância de falar com o Encarregado de Educação, ou com um professor, relatando-lhe o sucedido. É desejável que os alunos compreendam que mesmo sem mencionar nomes é importante relatar estas situações desta natureza; - Colocar-se no papel de vítima e refletir sobre as problemas que lhes poderiam acarretar.
  7. 7. Toques grátis Para refletir - Publicidade enganosa. Nem sempre o que parece grátis, ou muito barato, o é, na realidade; - Os cuidados a ter quando fornecemos o nosso número de telemóvel, na Internet. Pode bastar isso para subscrevermos um serviço não desejado; - A divulgação de dados pessoais na Internet. É importante alertar e advertir para os perigos associados à divulgação de dados pessoais, na Internet. - O risco de subscrevermos estes serviços também pelo envio de um simples SMS.
  8. 8. Jogos online Alguns cuidados: — Evitar fornecer informações pessoais (nome, morada, contactos, etc.); — Utilizar nomes de ecrã (alcunhas) que não revelem dados pessoais; — Evitar que discussões online possam passar para a vida real; — Alertar para os riscos inerentes aos encontros com pessoas que apenas se conhecem de ambientes virtuais; — Não transpor para a realidade as situações de jogos; — Falar com adultos (pais, professores, etc.) sobre situações embaraçosas que possam ou tenham mesmo acontecido .
  9. 9. Redes Sociais Para refletir - O que é o perfil de utilizador? Diferenças entre perfil aberto (qualquer utilizador pode consultar a informação de outro) e perfil fechado (somente alguns utilizadores têm acesso a essa informação). - Que dados podem ser publicados no perfil? Alguns dados, como gostos pessoais (filmes, ator preferido e livros favoritos, etc.) que não comprometem a nossa identidade podem ser publicados. Dados como a morada, escola, número de telemóvel ou fotos pessoais podem comprometer a segurança do utilizador.
  10. 10. Utilização segura do correio eletrónico O que aconteceu neste caso é muito comum, pois há muitas pessoas que partilham as palavras-chave, e não o deviam fazer para evitar situações deste tipo. (José Pedro e João Daniel – 9ºB)   Para refletir: - a proteção da conta de e-mail é a nossa palavra-chave. Se a cedermos, mesmo que seja a amigos, corremos o risco de alguém poder enviar mensagens em nosso nome; — modos de funcionamento dos campos “Para”, “Cc” e “Bcc”. Ao utilizarmos o campo “Bcc” evitamos que os endereços de e-mail se propaguem de cada vez que alguém reenvia a mensagem.
  11. 11. Cyberbullying Que medidas podem ser tomadas para evitar/minimizar os seus efeitos: — Evitar chamadas de números anónimos; — Cuidados com a confidencialidade de palavras-chave que não devem ser divulgadas aos amigos; — Cuidados com a publicação de fotos pessoais; ter consciência de que podem vir a ser manipuladas digitalmente; — Chamada de atenção para os níveis de privacidade nas redes sociais.
  12. 12. Regras de conduta na Internet Para refletir: — O que é netiqueta? — Evitar escrever em letras maiúsculas; — Pensar antes de publicar/clicar; — Tratar os outros como gostamos que nos tratem a nós; — Evitar reenviar mensagens.
  13. 13. Direitos de Autor • Algumas bandas tornaram-se famosas graças a partilhas feitas na Internet; • Todos devemos ter o direito de ser pagos pelo nosso trabalho; ao comprar um CD, a Ana está a contribuir para que os músicos possam continuar o seu trabalho; • A facilidade com que se retira informação da Internet não deve ser desculpa para que tal se faça quando não é legal. Retirar informação não autorizada é crime! • As licenças creative commons permitem que se utilize obras de outros autores sem lhes pedir autorização, uma vez que esta já foi previamente concedida. Sabe mais em http://www.creativecommons.pt/.

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