SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
LØFT  og AI i   Villa Snøringsmoen barnehage ,[object Object]
[object Object],[object Object]
Respekt og likeverd i:  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Løsningsfokusert tilnærming ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Problem eller  ønske om endring Hvorfor har det oppstått problem?  Hva er årsaken til problemet? Hva består problemet av? Hvem har skylda? Problemet er mennesket Gå i forsvar, Fraskyve seg ansvar, Miste motivasjon, Energitap, Konfliktene øker, Problemet vedlikeholdes, Problemet forsterkes Fører til Fokus på problemer Analysere problemet Økt fokus på problemet Gå i ring
Problem eller  ønske om endring Finne ønsket mål, Finne unntak fra problemet, Finne erfaringer på mestring , Finne ressurser Fokus på mestring, ressurser og håp for  fremtiden Løsning av problem , m otivasjon, Økt selvtillit, Opplevelse av mestring og mening, Åpenhet, Nye muligheter,  Støtte i relasjoner Fokus på løsninger Hva fungerer Fører til Se framover Energi til endring
Mennesket er problemet? Problemet Resten av mennesket  * Ressurser * Mestring
Organisasjonen er problemet? Problemet ,[object Object],[object Object],[object Object]
Empowerment ,[object Object],[object Object]
Endret   atferd ,[object Object]
Utvikling og endring ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Vekst ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Litt om hvordan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Om ressurser ,[object Object]
Spørre om ressurser og muligheter ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Støtte opp om handlinger ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Å lytte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Bevisstgjøre nyttige erfaringer ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Undersøke håp for fremtiden ,[object Object],[object Object],[object Object]
Anerkjenne ,[object Object],[object Object],[object Object]
Språk skaper virkelighet ,[object Object]
Potensialet i LØFT ,[object Object],[object Object],[object Object]
Noen bruksområder ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
© Ebla 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

Similar to LøFt i barnehagen.

Survey utholdenhet og motgang
Survey utholdenhet og motgangSurvey utholdenhet og motgang
Survey utholdenhet og motgangEva Bratvold
 
Veiledningsperspektiver
VeiledningsperspektiverVeiledningsperspektiver
VeiledningsperspektiverDag Sørmo
 
8 stegs Relasjonsbasert tilbakemeldingsmodell for bedre samtaler i skolen 2019
8 stegs Relasjonsbasert tilbakemeldingsmodell for bedre samtaler i skolen 20198 stegs Relasjonsbasert tilbakemeldingsmodell for bedre samtaler i skolen 2019
8 stegs Relasjonsbasert tilbakemeldingsmodell for bedre samtaler i skolen 2019mkristsk
 
Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
Hvordan vekke interesse, for så å innfri? Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
Hvordan vekke interesse, for så å innfri? Mia Kolbeinsen
 
Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
Hvordan vekke interesse, for så å innfri? Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
Hvordan vekke interesse, for så å innfri? Mia Kolbeinsen
 
Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
Hvordan vekke interesse, for så å innfri? Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
Hvordan vekke interesse, for så å innfri? Bymiljoetaten
 
Seminar Konfliktens Anatomi
Seminar Konfliktens AnatomiSeminar Konfliktens Anatomi
Seminar Konfliktens Anatomimarga_dijkman
 
Hvordan bygge effektive team
Hvordan bygge effektive teamHvordan bygge effektive team
Hvordan bygge effektive teamKjell Ljøstad
 
Filosofisk Samtale Som Metode
Filosofisk Samtale Som MetodeFilosofisk Samtale Som Metode
Filosofisk Samtale Som MetodeMariann Solberg
 
Verdier i sosial læring i videregående opplæring
Verdier i sosial læring i videregående opplæringVerdier i sosial læring i videregående opplæring
Verdier i sosial læring i videregående opplæringmkristsk
 
Kommunikasjon_4_Gode_vaner_TTT.pptx
Kommunikasjon_4_Gode_vaner_TTT.pptxKommunikasjon_4_Gode_vaner_TTT.pptx
Kommunikasjon_4_Gode_vaner_TTT.pptxDag T. Hanoa
 
Framtidsferdigheter for elevene
Framtidsferdigheter for eleveneFramtidsferdigheter for elevene
Framtidsferdigheter for eleveneEva Bratvold
 
Markedsføring og ledelse 1 opplegg vgs 2021 2022
Markedsføring og ledelse 1 opplegg vgs 2021 2022 Markedsføring og ledelse 1 opplegg vgs 2021 2022
Markedsføring og ledelse 1 opplegg vgs 2021 2022 mkristsk
 
Innovative anskaffelser
Innovative anskaffelserInnovative anskaffelser
Innovative anskaffelserTerjeNilsen
 
Barn som utfordrer oss
Barn som utfordrer ossBarn som utfordrer oss
Barn som utfordrer ossaabogen
 

Similar to LøFt i barnehagen. (20)

Survey utholdenhet og motgang
Survey utholdenhet og motgangSurvey utholdenhet og motgang
Survey utholdenhet og motgang
 
Veiledningsperspektiver
VeiledningsperspektiverVeiledningsperspektiver
Veiledningsperspektiver
 
8 stegs Relasjonsbasert tilbakemeldingsmodell for bedre samtaler i skolen 2019
8 stegs Relasjonsbasert tilbakemeldingsmodell for bedre samtaler i skolen 20198 stegs Relasjonsbasert tilbakemeldingsmodell for bedre samtaler i skolen 2019
8 stegs Relasjonsbasert tilbakemeldingsmodell for bedre samtaler i skolen 2019
 
Lede læring
Lede læringLede læring
Lede læring
 
Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
Hvordan vekke interesse, for så å innfri? Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
 
Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
Hvordan vekke interesse, for så å innfri? Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
 
Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
Hvordan vekke interesse, for så å innfri? Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
Hvordan vekke interesse, for så å innfri?
 
Seminar Konfliktens Anatomi
Seminar Konfliktens AnatomiSeminar Konfliktens Anatomi
Seminar Konfliktens Anatomi
 
Skolering Av Elevråd
Skolering Av ElevrådSkolering Av Elevråd
Skolering Av Elevråd
 
Hvordan bygge effektive team
Hvordan bygge effektive teamHvordan bygge effektive team
Hvordan bygge effektive team
 
LøFt
LøFtLøFt
LøFt
 
Veiledning
VeiledningVeiledning
Veiledning
 
Filosofisk Samtale Som Metode
Filosofisk Samtale Som MetodeFilosofisk Samtale Som Metode
Filosofisk Samtale Som Metode
 
Verdier i sosial læring i videregående opplæring
Verdier i sosial læring i videregående opplæringVerdier i sosial læring i videregående opplæring
Verdier i sosial læring i videregående opplæring
 
Kommunikasjon_4_Gode_vaner_TTT.pptx
Kommunikasjon_4_Gode_vaner_TTT.pptxKommunikasjon_4_Gode_vaner_TTT.pptx
Kommunikasjon_4_Gode_vaner_TTT.pptx
 
Framtidsferdigheter for elevene
Framtidsferdigheter for eleveneFramtidsferdigheter for elevene
Framtidsferdigheter for elevene
 
God læring
God læringGod læring
God læring
 
Markedsføring og ledelse 1 opplegg vgs 2021 2022
Markedsføring og ledelse 1 opplegg vgs 2021 2022 Markedsføring og ledelse 1 opplegg vgs 2021 2022
Markedsføring og ledelse 1 opplegg vgs 2021 2022
 
Innovative anskaffelser
Innovative anskaffelserInnovative anskaffelser
Innovative anskaffelser
 
Barn som utfordrer oss
Barn som utfordrer ossBarn som utfordrer oss
Barn som utfordrer oss
 

More from Barnehageetaten- Kristiansand kommune

Konferanse Medvirkning og læring- fokus på barnehagens innhold. småbp 2012 fo...
Konferanse Medvirkning og læring- fokus på barnehagens innhold. småbp 2012 fo...Konferanse Medvirkning og læring- fokus på barnehagens innhold. småbp 2012 fo...
Konferanse Medvirkning og læring- fokus på barnehagens innhold. småbp 2012 fo...Barnehageetaten- Kristiansand kommune
 

More from Barnehageetaten- Kristiansand kommune (20)

Pedagogisk bruk av nettbrett i barnehagen
Pedagogisk bruk av nettbrett i barnehagenPedagogisk bruk av nettbrett i barnehagen
Pedagogisk bruk av nettbrett i barnehagen
 
Konferanse medvirkning og læring, 21.02.12 fysisk miljø
Konferanse medvirkning og læring, 21.02.12 fysisk miljøKonferanse medvirkning og læring, 21.02.12 fysisk miljø
Konferanse medvirkning og læring, 21.02.12 fysisk miljø
 
Konferanse Medvirkning og læring- fokus på barnehagens innhold. småbp 2012 fo...
Konferanse Medvirkning og læring- fokus på barnehagens innhold. småbp 2012 fo...Konferanse Medvirkning og læring- fokus på barnehagens innhold. småbp 2012 fo...
Konferanse Medvirkning og læring- fokus på barnehagens innhold. småbp 2012 fo...
 
Rommet som den tredje pedagog V/ Helle og Eva
Rommet som den tredje pedagog V/ Helle og Eva Rommet som den tredje pedagog V/ Helle og Eva
Rommet som den tredje pedagog V/ Helle og Eva
 
Mot i brystet! v/ Kristine Hasund
Mot i brystet! v/ Kristine Hasund  Mot i brystet! v/ Kristine Hasund
Mot i brystet! v/ Kristine Hasund
 
Tilstedeværende voksne, medvirkende barn Wenche og Bess
Tilstedeværende voksne, medvirkende barn  Wenche og Bess Tilstedeværende voksne, medvirkende barn  Wenche og Bess
Tilstedeværende voksne, medvirkende barn Wenche og Bess
 
Ped. utvikl. arb. v/ Cathrine Melhus, Uia
Ped. utvikl. arb. v/ Cathrine Melhus, UiaPed. utvikl. arb. v/ Cathrine Melhus, Uia
Ped. utvikl. arb. v/ Cathrine Melhus, Uia
 
Borte fra jobben
Borte fra jobben Borte fra jobben
Borte fra jobben
 
Lærende barnehage Kjell Åge Gotvassli
Lærende barnehage Kjell Åge Gotvassli Lærende barnehage Kjell Åge Gotvassli
Lærende barnehage Kjell Åge Gotvassli
 
Småbarnsprosjektet.
Småbarnsprosjektet.Småbarnsprosjektet.
Småbarnsprosjektet.
 
Prosjekt Lesefrø
Prosjekt LesefrøProsjekt Lesefrø
Prosjekt Lesefrø
 
Hva Er En Kulturkontakt
Hva Er En KulturkontaktHva Er En Kulturkontakt
Hva Er En Kulturkontakt
 
Kystlivboka
KystlivbokaKystlivboka
Kystlivboka
 
Kystkultur På Flekkerøya
Kystkultur På FlekkerøyaKystkultur På Flekkerøya
Kystkultur På Flekkerøya
 
Flekkerøy
FlekkerøyFlekkerøy
Flekkerøy
 
Fiske Og Redskaper
Fiske Og RedskaperFiske Og Redskaper
Fiske Og Redskaper
 
Bragdøya
BragdøyaBragdøya
Bragdøya
 
Makrellmotak I Randesund
Makrellmotak I RandesundMakrellmotak I Randesund
Makrellmotak I Randesund
 
Kystlivboka
KystlivbokaKystlivboka
Kystlivboka
 
Oppstart MentorA 2009
Oppstart MentorA  2009Oppstart MentorA  2009
Oppstart MentorA 2009
 

LøFt i barnehagen.

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Problem eller ønske om endring Hvorfor har det oppstått problem? Hva er årsaken til problemet? Hva består problemet av? Hvem har skylda? Problemet er mennesket Gå i forsvar, Fraskyve seg ansvar, Miste motivasjon, Energitap, Konfliktene øker, Problemet vedlikeholdes, Problemet forsterkes Fører til Fokus på problemer Analysere problemet Økt fokus på problemet Gå i ring
  • 6. Problem eller ønske om endring Finne ønsket mål, Finne unntak fra problemet, Finne erfaringer på mestring , Finne ressurser Fokus på mestring, ressurser og håp for fremtiden Løsning av problem , m otivasjon, Økt selvtillit, Opplevelse av mestring og mening, Åpenhet, Nye muligheter, Støtte i relasjoner Fokus på løsninger Hva fungerer Fører til Se framover Energi til endring
  • 7. Mennesket er problemet? Problemet Resten av mennesket * Ressurser * Mestring
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.