2. El auge de esta teoría se ubica en los años 70’s. Atiende el pensamiento, solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información. La memoria juega un papel muy importante, ya que es la que permite accesar a la diversidad de datos para relacionarlos y crear nueva información a partir del análisis y la lógica.
3. Teorías del aprendizaje basadas en el cognitivismo Lev Vigotsky: su teoría del aprendizaje se basa en el aspecto sociocultural. Jean Peaget: su teoría del aprendizaje se basa en la genética. David P. Ausubel: su teoría del aprendizaje se basa en el aprendizaje significativo.
4. Teorías del aprendizaje basadas en el cognitivismo 4. Jerome Brunner: su teoría del aprendizaje se basa en el descubrimiento.
6. Donde explica que el conocimiento es el proceso de interacción entre el sujeto y el medio social y cultural.
7. Por lo tanto, cada individuo tendrá diferentes representaciones del mundo, las cuales dependerán de sus vivencias y su interacción con su realidad, e irán cambiando conforme vaya creciendo.
8. Vigotsky también describe el papel del maestro, como encargado del andamiaje, siendo un apoyo en el proceso del aprendizaje.
16. Tipos de evaluación según los propósitos Diagnóstica o inicial. Procesual o continua. De resultado o final.
17. Evaluación Diagnóstica Esta se lleva a cabo cuando el estudiante cambia de nivel escolar, cuando inicia un año escolar y al terminar de ver un tema o antes de iniciar uno nuevo.
18. Evaluación continua Con esta se monitorea el aprendizaje durante todo el proceso de enseñanza mediante un registro preciso de todas las actividades en el aula y fuera de ella.
19. Evaluación final Se realiza al final del curso escolar para ver el aprendizaje total que tuvo el alumno.
20. Tipos de evaluación según el sujeto evaluador Heteroevaluación. Coevaluación. Autoevaluación.
21. Heteroevaluación Cuando una persona, grupo o institución evalúa a otra persona, grupo o institución, o a sus productos.
22. Coevaluación Cuando dos o más personas, grupos o instituciones se evalúan entre sí o evalúan sus productos.
23. Autoevaluación Cuando una persona, grupo o institución se evalúa a sí mismo o a sus propios productos.