1. I.E. “ANTONIO TORRES ARAUJO – TRUJILLO AÑO LECTIVO 2011
SUBDIRECCIÓN: LIC. MARÍA E. MONTENEGRO PEREDO
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TRIMESTRE: I UNIDAD: 01
NOMBRE DE LA SESIÓN: Escribimos las letras del abecedario DURACIÓN: 2 horas
ÁREAS CURRICULARES: Comunicación
GRADO Y SECCIÓN: 2° “A” N° DE ALUMNOS: 34 FECHA: 24/03/11
PROFESORA: Betty Marleny Valle Rodríguez TURNO: Mañana
I. APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO EVALUACIÓN
ACTITUD INDICADORES INSTRUME
NTOS
•Escribe letras  Prueba
MATEMÁTICA
Producción de 3.4. Revisa y  El alfabeto  Es
textos corrige sus escritos o tolerant escrita
para mejorar el
abecedari e y del
sentido y forma del
texto producido; usa o: persev abecedario
las letras del consonant era al
es y corregir en
alfabeto en
mayúsculas y vocales sus mayúsculas y
minúsculas. escritos
. minúsculas.
II. ACTIVIDADES PERMANENTES
1. Verificación de la asistencia, la fecha, la disposición de las carpetas y la limpieza.
2. Participan de la oración diaria y actividades del calendario cívico. Recomendaciones generales.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA ¿Cómo va a aprender? ¿Con qué se va a aprender?
Procesos ESTRATEGIAS RECURSOS F. de trabajo T
pedagógicos EDUCATIVOS (Incluye las
TIC)

2. •Leen un título de una noticia de un periódico en la •Palabra escrita
n de saberes
I P G
Recuperació
Motivación/
previos
pizarra: “NIÑO GENIO GANÓ PREMIO”.
•Libro del MED
•Responden a preguntas: ¿Quién escribió esa
noticia?, ¿De qué tratará la noticia? ¿Qué ha •Palabra oral
utilizado el periodista para escribir la noticia?
¿Serán importantes las letras? ¿Para qué? •Cuadernos de
• Entonan la canción “Las vocales”.
cognitivo/ProceConflicto
•Comentan sobre las vocales y las letras que trabajo
siempre las acompañan en las palabras.
samiento de
•Hojas impresas
•Observan el abecedario y leen sus letras, así como
el trazo al escribirlas. •Reproductor de
• Cuentan las letras de al abecedario.
información/Apli
•Diferencian las vocales y consonantes del música
cación de lo
aprendido
abecedario y elaboran un resumen del tema
•Recorte periodístico
tratado a través de un organizador visual.
•Colorean las letras del abecedario en hojas
impresas.
•Escriben palabras usando las letras del abecedario
Transferencia
según consignas dadas: Palabras que comiencen
del
con la consonante “g”, palabras que tengan la
consonante “n” al final, etc.
aprendizaje
Reflexión sobre
 Escriben las consonantes y vocales del
el aprendizaje
abecedario en mayúsculas y minúsculas.
 Reflexionan sobre lo que han aprendido a través
de una autoevaluación: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo
aprendí?, ¿Para qué me servirá?
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN….COMUNICACIÓN 2° Grado de Primaria
http://www.primeraescuela.com/themesp/alfabeto.htm

3. V. DESARROLLO DEL CONTENIDO
Fecha: 24/031 / 11 Sesión N°: 06
Organizador: Producción de textos
Título de la clase: Escribimos las letras del alfabeto
tiene
es
El conjunto de Consonantes Vocales
letras
que
que son son
Se combinan 22 letras 5 letras
entre sí
para
B, C, D, F, G,
Para formar A
H, J, K, L,
palabras E
M, N, Ñ, P,
I
Q, R, S, T,
O
V, W, X, Y,
U
Z
ACTIVIDAD
Escribe 2 palabras que comiencen con la consonante “g
Escribe 2 palabras que tengan la consonante “n” al final,
Escribe 2 palabras que comiencen con la vocal “o”.

5. Colorea las letras del alfabeto sin salir fuera de las líneas.
Aa Bb Cc Dd
Ee Ff Gg Hh
Ii Jj Kk Ll
Mm Nn Ññ Oo
Pp Qq Rr Ss
Tt Uu Vv Ww
Xx Yy Zz

6. Demuestro lo aprendido
Nombre: _________________________________________________
Escribe en cada casillero las letras del abecedario en forma ordenada. No olvides el
trazo correcto de las mayúsculas y minúsculas:
1) 2) 3)
4) 5) 6)
7) 8) 9)
10) 11) 12)
13) 14) 15)
16) 17) 18)
19) 20) 21)
22) 23) 24)
25) 26) 27)

7. REFLEXIÓN SOBRE MI APRENDIZAJE
1) ¿Qué aprendí?
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2) ¿Cómo lo aprendí?
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3) ¿Para qué me servirá?
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