Apresentação de Projeto Indígenas no Brasil

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Apresentação de Projeto Indígenas no Brasil

  1. 1. PROJETO INDÍGENAS NO BRASIL FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO HERANÇAS E DIVERSIDADE CUTURAL
  2. 2. JUSTIFICATIVA DESMISTIFICAR IDEIAS SOBRE OS INDÍGENAS NO BRASIL
  3. 3. OBJETIVOS VALORIZAR O INDÍGENA NA FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO RECONHECER SEUS DIREITOS E DEVERES COMO CIDADÃOS BRASILEIROS
  4. 4. CONTEÚDOS • A OCUPAÇÃO DAS TERRAS INDÍGENAS • RECEITAS MEDICINAIS: A SABEDORIA INDÍGENA • CULTURA INDÍGENA: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS • HERANÇAS CULTURAIS INDÍGENAS • A IMPORTÂNCIA DOS INDÍGENAS NA FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO • A SITUAÇÃO DOS INDÍGENAS NO BRASIL CONTEMPORÂNEO • CONTEÚDOS ATITUDINAIS
  5. 5. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS • PORTUGUÊS: ESCRITA DE TEXTOS COLETIVOS • MATEMÁTICA: CONSTRUÇÃO DE GRÁFICO E TABELA • HISTÓRIA: RESGATAR A FORMAÇÃO DO NOSSO POVO • GEOGRAFIA: A OCUPAÇÃO DAS TERRAS INDÍGENAS • CIÊNCIAS: O USO DAS PLANTAS QUE CURAM • EDUCAÇÃO FÍSICA: BRINCADEIRAS INDÍGENAS • ARTE: CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS E BRINQUEDOS
  6. 6. METODOLOGIA/PROCEDIMENTOS CRONOGRAMA 1. Roda de conversa com a turma: levantamento de conhecimentos prévios 2. exibição coletiva do conteúdo no site http://pibmirim.socioambiental.org e http://revistaescola.abril.com.br/brincadeiras-regionais 3. heranças culturais: pesquisa e socialização sobre as brincadeiras de infância dos familiares, plantas que curam, alimentação e nomes de origem indígena. 4. Socialização e construção de tabelas e gráficos a partir do resultado das pesquisas; 5. Escrita coletiva de texto relatando o desenvolvimento do projeto e das conclusões sobre o indígena brasileiro; 6. Apresentação interna para todos os anos na escola, através de cartazes e murais. 7. Início do projeto: 1º. Bimestre - Final do projeto: 2º.bimestre.
  7. 7. RECURSOS A SEREM UTILIZADOS • Navegação nos sites do Instituto Socioambiental e Revista Nova Escola ( em telão, coletivamente) • Jornais, revistas (impressas e digitais) • Livros de literatura específica: almanaques, livros de pesquisa, livros de ficção (contos, lendas, relatos...) • Pesquisa com os familiares e socialização dos resultados em classe, com construção de tabelas e gráficos.
  8. 8. ATITUDES E VALORES ENVOLVIDOS NO PROJETO • Respeito à diversidade humana • Valorização dos povos indígenas para a formação do povo e da cultura brasileira • Reconhecimento de fatos históricos por meio de imagens e pesquisas. • Valores: solidariedade, alteridade, respeito ao próximo, cidadania.
  9. 9. REGISTRO DO PROCESSO O registro será feito coletivamente com os alunos utilizando a escrita, fotografias e cartazes.
  10. 10. AVALIAÇÃO E RESULTADOS ESPERADOS • A avaliação será de processo. • Como resultado teremos maior conscientização quanto ao indígena no Brasil que resultarão em atitudes de reconhecimento e respeito à diversidade cultural no nosso país e os direitos desses cidadãos brasileiros.
  11. 11. DIVULGAÇÃO SOCIALIZAÇÃO DO PROJETO •Blog da Profa. Elisabete •Painéis da escola
  12. 12. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • Site Povos Indígenas no Brasil - Instituto Socioambiental • Coleção Nossas Heranças – Editora Kalimera • Revista Nova Escola • Livro: Histórias que vivi e gosto de contar, de Daniel Munduruku e outros.
  13. 13. https://www.youtube.com/watch?v=9VwLwBv89FA

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