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  • 43. DÉROULEMENT • Panorama et tri des médias connus • Présence internet de ces médias • Hypothèses et questions possibles
  • 44. DÉROULEMENT • Panorama et tri des médias connus • Présence internet de ces médias • Hypothèses et questions possibles • Envoi et suivi des réponses via Twitter
  • 45. DÉROULEMENT • Panorama et tri des médias connus • Présence internet de ces médias • Hypothèses et questions possibles • Envoi et suivi des réponses via Twitter • Synthèse : http://petitlien.fr/spmeCrotenay
  • 46.
  • 48. SYNTHÈSE • 28 médias recensés dont 22 avec un compte Twitter
  • 49. SYNTHÈSE • 28 médias recensés dont 22 avec un compte Twitter •4 réponses : France Inter, Le Point, Libération et France Bleu
  • 50. SYNTHÈSE • 28 médias recensés dont 22 avec un compte Twitter •4 réponses : France Inter, Le Point, Libération et France Bleu • Information en direct, diffusion des articles du site
  • 51. SYNTHÈSE • 28 médias recensés dont 22 avec un compte Twitter •4 réponses : France Inter, Le Point, Libération et France Bleu • Information en direct, diffusion des articles du site • Peu d’échanges avec les abonnés, importance du retweet.
  • 52. SYNTHÈSE • 28 médias recensés dont 22 avec un compte Twitter •4 réponses : France Inter, Le Point, Libération et France Bleu • Information en direct, diffusion des articles du site • Peu d’échanges avec les abonnés, importance du retweet. • De «nouveaux» métiers : journaliste web, community manager
  • 53.
  • 54. Utiliser Twitter en classe : quelques recommandations
  • 55. Utiliser Twitter en classe : quelques recommandations • Se créer un compte personnel
  • 56. Utiliser Twitter en classe : quelques recommandations • Se créer un compte personnel • Lire avant d'être lu
  • 57. Utiliser Twitter en classe : quelques recommandations • Se créer un compte personnel • Lire avant d'être lu • Formaliser le projet
  • 58. Utiliser Twitter en classe : quelques recommandations • Se créer un compte personnel • Lire avant d'être lu • Formaliser le projet • Obtenir les autorisations
  • 59. Utiliser Twitter en classe : quelques recommandations • Se créer un compte personnel • Lire avant d'être lu • Formaliser le projet • Obtenir les autorisations • Créer un compte de classe
  • 60. Utiliser Twitter en classe : quelques recommandations • Se créer un compte personnel • Lire avant d'être lu • Formaliser le projet • Obtenir les autorisations • Créer un compte de classe • Présenter le projet
  • 61. Utiliser Twitter en classe : quelques recommandations • Se créer un compte personnel • Lire avant d'être lu • Formaliser le projet • Obtenir les autorisations • Créer un compte de classe • Présenter le projet • Co-écrire une charte
  • 62. Utiliser Twitter en classe : quelques recommandations • Se créer un compte personnel • Lire avant d'être lu • Formaliser le projet • Obtenir les autorisations • Créer un compte de classe • Présenter le projet • Co-écrire une charte
  • 63.
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  • 67. Quelques liens... • Sur Twitter : @crotenaycycle3, #140etplus, #geometwitt #twittechecs / @AmandineTer, @TiceChampagnole • Blog du projet @crotenaycycle3 : http://amandineter.free.fr • Les projets en cours : http://140etplus.tumblr.com / http://twittechecs.tumblr.com / http://petitlien.fr/ geometwitt • Le site des Twittclasses : http://twittclasses.posterous.com • Utilisation pédagogique de Twitter, Eduscol : http://petitlien.fr/UsagesTwitter • Twitter, un outil au service de la pédagogie... Comme les autres ?, Savoirs CDI : http://petitlien.fr/DossierTwitter • Comprendre les réseaux sociaux, DSI-SEM Genève : http://petitlien.fr/ComprendreReseauxSociaux • Blog de Laurence Juin : http://maonziemeannee.wordpress.com • «Maîtresse, qu’on est-ce qu’on tweete ?» : http://petitlien.fr/ArticleMonde

Notas do Editor

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