Atividade de expressão oral

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Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de Campo de Besteiros
Português – 7º ano
Nome: _________________________________________________________ Nº ____ Turma:____
Classificação:______________________ Prof. __________________ E. E.______________________
Expressão Oral
Depois de analisados os textos inerentes à compreensão oral, à leitura e à escrita, tudo
isto relacionado com a importância da leitura, a turma é dividida em grupos de quatro elementos, a
fim de cada um debater questões relacionadas com esta competência.
1ª Fase - Após a organização dos alunos em grupos de trabalho, serão definidos os temas a debater
e é escolhido, em cada grupo, um porta-voz que irá apresentar à turma as respetivas conclusões,
partindo das várias experiências pessoais de leitura.
2ª Fase – Cada grupo elabora uma lista de aspectos a privilegiar, de acordo com o tema que lhe é
proposto.
3ª Fase – Cada grupo prepara a sua intervenção, selecionando os recursos verbais e não verbais
adequados ao contexto.
4º Fase – Depois, cada grupo é convidado a tecer considerações sobre uma imagem apresentada
(texto icónico), preparando, também, minuciosamente, toda a apresentação.
5ª Fase – Cada aluno fará a sua auto-avaliação, tendo como base a ficha que lhe é distribuída.
Projeto de Formação para o Novo Programa de
Português do Ensino Básico

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Partindo do que ouviste e sabes acerca da importância da leitura, reflete sobre o seguinte:
1º grupo – Como e quando começaste a interessar-te pela leitura?
2º grupo – Consideras os livros teus amigos? Porquê?
3º grupo – Em que situações te oferecem livros? Consideras o livro um bom presente?

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4º grupo - Que livros preferes? Os que são baseados na realidade, na vida, ou aqueles que nascem
e caminham na fantasia?
5º grupo – Faz um comentário à seguinte frase:
♦ Ler é podermos viajar sem sairmos do lugar.

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Agora, cada grupo escolhe uma imagem com a qual mais se identifique e tece considerações acerca
da mesma.
Imagem 5
Imagem 3
Imagem 4
Imagem 1 Imagem 2

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GRELHA DE AVALIAÇÃO DE ATIVIDADE
Atuação dos participantes Sim Não
Conhece bem o tema?
Tem uma opinião formada sobre o tema?
É claro e conciso nas intervenções?
Recorre aos recursos verbais adequados?
Manifesta capacidade de reformular as suas posições de acordo com
o desenrolar do debate (flexibilidade argumentativa)?
Mantém uma atitude correta face a todos os participantes?