Este documento presenta las líneas generales de un proyecto para abordar situaciones de ausentismo escolar mediante el uso de nuevas tecnologías. El proyecto busca fortalecer la asistencia regular de los estudiantes y generar mecanismos para detectar, intervenir y dar seguimiento a casos de ausentismo. Se implementará un grupo de Facebook para compartir materiales y actividades, y se usarán netbooks para las tareas. El responsable será el orientador social y el proyecto piloto durará el primer trimestre.

1. Titulo: “El ausentismo dice
presente”
A continuación presentamos los
lineamientos del proyecto para el
abordaje de las situaciones de
ausentismo a partir del uso de las
nuevas tecnologías buscando generar
estrategias de enseñaza.
Equipo de Orientación Escolar. Orientador Social

2. Como pensamos el ausentismo?
Consideramos desde el espacio del EOE
indagar y conocer cuales son los principales
motivos por los cuales se presenta el
ausentismo en nuestra institución entendiendo
al ausentismo escolar como la antesala de un
posible abandono. Las ausencias continuas
como discontinuas son necesarias poder
analizar e indagar desde la perspectiva
institucional comprender cuales son los reales
motivos por lo que acontece esta problemática.

3. Algunas consideraciones en la
organización y gestión del proyecto


Se trabajara con TODAS las Áreas del
nivel Secundario en el presente proyecto.
Responsable del proyecto , seguimiento y
evaluación: Integrante del EOE.
Orientador Social.

4. OBETIVOS

Fortalecer la asistencia regular de los
alumnos en los espacios de reflexión
individual como colectiva.
• Generar dispositivos institucionales que
permitan la detección, intervención y
seguimiento de situaciones de ausentismo
escolar.

5. OBJETIVOS


Fortalecer las Trayectorias escolares NNA en
relación al acceso, permanencia y egreso con
aprendizaje significativo desde el paradigma de
la diversidad
Introducir las nuevas tecnologías de la
información y comunicación en el proceso de
enseñanza y aprendizaje
• Informar a alumnos y sus familias acerca de la
obligatoriedad del cumplimiento del “derecho a
la educación”

6. DESTINATARIOS:
Alumnos de 4° Año, docentes y Integrante de EOE. Orientador Social

DURACIÓN:
Periodo de Prueba piloto, primer trimestre.

EVALUACION:
La evaluación será en proceso y continua. Para tal fin se diseñaran instancias áulicos donde los
docentes y alumnos se podrán expresar oralmente de manera individual o grupalmente, acerca
de problemas y dificultades en la implementación de la propuesta, las actividades o sugerencias.
Se confeccionara un registro escrito donde las demandas se sistematizaran durante la
implementación del proyecto con el fin de ir respondiendo a las necesidades de los integrantes
del proyecto (Docentes, Alumnos, EOE, ETC)

La evaluación final se realizara en dos dimensiones
a -Poder recuperar los avances de la propuesta en relación al uso del recurso de la netbook, si les
sirvió a los alumnos, que sugerencias realizarían, etc . Mediante una Encuesta con la aplicación
QuizBone se realizara una evaluación a cada alumno, mediante el grupo cerrado de Facebook,
con la intención de conocer la experiencia de los alumnos, que aspectos de la propuesta
mantendrían o modificarían para los próximos alumnos. Como resulto el trabajo de los materiales
bibliográficos y las actividades propuestas. Si existieron dificultades con el uso de la herramienta
de la notebook o del Sofware, entre otras dimensiones.
b -La evaluación de los docentes en relación a los contenidos propiamente dicho y de la modalidad
adoptada para el abordaje del ausentismo . Se procederá a consolidar un espacio de encuentro
presencial entre docentes e integrantes del equipo de orientación escolar, para ir conociendo los
logros o no en los aprendizajes de los estudiantes. Se labraran actas donde se registre lo
trabajado en los encuentros de carácter quincenal.

7. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y
PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES EN LAS REDES Y UNA
ADECUADA CONSTRUCION DE IDENTIDADES DIGITALES:




Se realizara un instructivo impreso con el resumen de la propuesta
del presente proyecto, mas recomendaciones y orientaciones para
fundamentar la seguridad y privacidad de los docentes y alumnos
en las redes.
Se abordara el Concepto de Identidad Digital en los espacios de
encuentro entre docentes para problematizar el nuevo sujeto que se
aprende en nuestra propuesta.
Desde el proyecto se contemplara como temario este punto en las
reuniones de padres y docentes para su difusión y conocimiento
como así también el espacio de tutoría presencial para contener
posibles dudas o sugerencias en la configuración de perfiles
seguros en la web.
Se organizaran Charlas debate con alumnos y docentes acerca del
Uso de las Redes Sociales, la Tecnologías y la Seguridad en el Uso
de dispositivos móviles como computadoras.

8. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACION EN EL AULA:



Se Creara un espacio de Facebook, se organizara un
grupo de trabajo cerrado con los alumnos que ingresen
al proyecto.(https://www.facebook.com/groups/735989249748133/ ) Se
crearan documentos de trabajo en el grupo para orientar
a los alumnos.(Notas) Se publicaran material audiovisual
como soporte bibliográficos (Sliderhare)
El Orientador Social será el administrador en las
plataformas de las Redes Sociales Facebook, quien
organizara y coordinara la actividad en el espacio no
presencial. Mientras las actividades de contenido serán
coordinadas junto a los docentes.
En cuanto a las invitaciones de los alumnos serán los
que tengan ausencias continuas a partir de tres o
discontinuas a partir de cinco.

9. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACION EN EL AULA:


Se elaborara una planilla para que el docente registre las
inasistencias de sus alumnos, a partir de la tercer ausencia
continua o cinco discontinuas se procederá a incorporarlo en el
presente proyecto.
Para consultas, dudas o sugerencias se implementara un espacio
de Tutoria presencial para responder a las demandas de los
alumnos: 1- Situaciones que presenten dificultades de acceso,
trabajo o conexión de las netbook se asignara el responsable al
Orientador Social, 2- mientras las situaciones con respecto a dudas
o dificultades con contenidos y/o actividades escolares será el
responsable del Curso.

10. CONSIDERACIONES FINALES:


La propuesta presentada por el EOE intenta poder transitar nuevas
miradas acerca de una problemática que en nuestra realidad
cotidiana nos interpela y nos invita a poder construir proyectos
pedagogicos que incorporen en la practica docente las
herramientas de las nuevas tecnologias que permitan favorecer las
trayectorias escolares de nuestros estudiantes.
Ausentarse de manera periódica, continua o discontinua en la
jornada escolar (por diversos motivos, ya sean éstos salud,
familiares, económicos, etc), nos plantea el desafío de generar
condiciones institucionales, con la finalidad obtener datos
concretos, reales y actuales de estos factores que afectan a
nuestros niños, niñas y adolescentes a la hora de ausentarse
sistemáticamente de su jornada escolar. Esto permitirá el diseño y
elaboración de estrategias que permitirá trabajar en relación a estos
factores con las futuras generaciones.