laminas de powerpoint

1. República bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Táchira
EVALUACION DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES
DEL APRENDIZAJE
Perfil Psicofuncional
Autor:
Urbina Belkis
C.I: 19.501.451
Tutor:
María E. Rosales
San Cristóbal, Septiembre de 2013.

2. Nombre: F. I. G. C
Sexo: masculino
10 años de edad
Fecha de
nacimiento:14/O5/2003
Grado : 4to sección : A
Institución: Escuela De
Talento Deportivo
Táchira
Nombre del director:
Omar Cárdenas
Docente: Maryury
Rodríguez
Dirección: Final Avenida
España Pueblo Nuevo
DATOS DEL ESCOLAR

3. Evaluación del Lenguaje
El escolar demostró mucha fluidez en
su lenguaje, buena pronunciación de las
palabras en su totalidad, cabe destacar que
el escolar tiene buena fluidez verbal al
momento de realizar una conversación con
los demás; sé puede decir que tiene buen
lenguaje receptivo ya que sigue
instrucciones ya que las realiza sin ningún
problema.

4. Evaluación de Atención
El escolar demostró interés en las
actividades aplicadas para la evaluación de
esta psicofuncion, perdía la concentración
con gran facilidad le cuesta estar
concentrado en las actividades, se le tuvo
que repetir en muchas veces las
actividades que tenía que realizar,
demostró rechazos en algunas de las
actividades que no le gustaba como en el
área de matemática y lectura ya que estas
eran las áreas con mayor dificultad. Le
gustaba dibujar y educación física.

5. PRUEBAS INFRALÓGICAS
Noción de Conservación de la Sustancia
El escolar clasifico las figuras geométricas
con gran facilidad de la más grande a la más
pequeña. Demostró e indico en las actividades
aplicadas, en cuales había más cosas y en cuáles
no, se puede decir que el escolar tiene buena
noción de tamaño y cantidad
Noción de Correspondencia
Durante esta estrategia se observó que
el escolar demuestra poca atención realizando
una conservación correctamente igual como lo
hizo la docente en la cual no presentó ninguna
confusión, lo realizó con gran facilidad sin
cometer errores.

6. Noción de Seriación
El escolar presento un poco de dificultad a la hora de
realizar seriaciones en las cuales expreso que él no sabía
realizar esto se le dio una breve explicación y en ciertas
ocasiones pidió que le explicara otro vez ya que él no podía
realizarlo solo, la profesora dijo que ella le ha explica en
reiteradas ocasiones que son series de llevar secuencia de
mayor a menor y dice que el niño hoy puede ser que
aprenda pero mañana ya no se acuerda. Por tal motivo tuvo
gran dificultad para realizar esta prueba.
Noción de Clasificación
En esta estrategia el escolar clasifico correctamente
los conos, los clasifico según su tamaño y color siguiendo
las instrucciones dadas, clasifico correctamente las figuras
que se le indicaba

7. Noción Espacial
Se le aplico a la escolar
la prueba de noción espacial
mostrando confusión e
inquietud cuando observaba las
figuras, señalo e indico
correctamente las partes del
cuerpo, presento un poco de
confusión en la ubicación de
izquierdo y derecho
Noción Temporal
El escolar de mostro en esta
prueba que él conoce la Ubicación
espacial ya que conoce los días de la
semana sabe en qué mes se encuentra,
la fecha de su cumpleaños con gran
facilidad, se ubica en que día es hoy
cual va hacer mañana

8. Área Socioemocional
El niño es muy cariñoso afectuoso le gusta
conversar con sus compañeros, demuestra ser muy
amigable, le gusta compartir se puede notar que tiene
buena comunicación y relación con la docente de aula,
tiene buena comunicación con sus compañeros ya que
es muy juguetón, el escolar dice que dos compañeras
de sus salón lo tratan mal por su color de miel y en
ciertas ocasiones lo insultan, la docente está muy
pendiente de esto ya que el escolar le explico la
situación y la profesora ha tomado las sanciones
correspondientes en el caso, tiene un desarrollo de
acuerdo a su edad, se viste acorde a su edad y sexo

9. Evaluación Psicopedagógica
Escolar F.I.G. masculino de 10 años y 4 meses
de edad cronológica, cursante de 4 to grado
sección “A”, estudiante regular de la Unidad
Educativa De Talento Deportivo Táchira:
apariencia físico agradable de test
moreno, cabello negro, ojos de color
marrón, contextura delgada y se viste de
acuerdo a su edad, sexo. Se pudo observar
buena presentación física para su edad. Vive
en la concordia, En cuanto a su contexto
familiar el convive con su madre y abuelos; el
padre no vive con él, vive en Caracas y lo ha
visto solo en 3 ocasiones.

10. De acuerdo con la información recabada en la anamnesis fue
un embarazo poco controlado ya que asistió a pocos
controles, fue un embarazo no planificado, su parto fue
normal, su peso y talla a la hora de su nacimiento fue normal,
tiene buena relación con su madre y abuela cuenta con el
apoyo de ambas, en la atención especializada que se realizó
en las áreas de desarrollo dentro del aula, se puede
mencionar que en relación al área socio-emocional, maneja y
conoce los datos personales, muestra inseguridad en sí
mismo, es muy tímido y a la vez es un poco extrovertido, se
muestra muy conversador, se distrae con mucha facilidad
específicamente cuando se trata de copiar, leer, en ocasiones
permanece sentada en su pupitre, con ayuda sigue las
instrucciones que se les indica. Pero pierde su concentración
con gran facilidad.

11. En el área académica específicamente en
lectura lee de forma silábica en ciertas
ocasiones omite letras o agrega letras
confunde las s con c y Z, se le dificultad
pronunciar la letra R y la J. al igual que en
la escritura invierte la d y la b. en el área de
las matemáticas suma de la forma
básica, pero no multiplica ya que no se
sabe algunas tablas, para llevar la
secuencia de mayor qué y menor que no lo
realiza ya que no sabe, no está iniciado en
la división reconoce las números hasta el
mil del millón para delante se le dificulta. en
la ubicación en tiempo y espacio se ubica
muy bien reconoce con gran facilidad los
días y los meses del año

12. En el perfil psicofuncional se puede decir que en su
lenguaje interno sigue las instrucciones dadas de una forma
muy atenta, se expresa cuidadosamente, respeta a todos a
su alrededor, tiene poca concentración y atención ya que se
distrae con gran facilidad, tiene poca retención auditiva y
visual ya que lleva la secuencia hasta 3 o 5 ítem, se ubica en
tiempo y espacio pero tiene de dificultad en ubicar la hora
correctamente. El escolar en la conservación de la sustancia
índico de una forma correcta la sustancia contestando de una
forma correcta las preguntas realizadas; el escolar clasifico
correctamente los conos, los clasifico según su tamaño y
color siguiendo las instrucciones dadas, clasifico
correctamente las figuras que se le indicaba, no se le noto
ningún problema a la hora de realizar esta actividad. Coloreo
de la forma correcta y la figura indicada. Demostró al último
un poco de cansancio en la actividad

13. Recomendaciones
Reforzar algunas Áreas académicas como lo es su escritura lectura
y cálculo, y sus conocimientos sistemáticamente con la cooperación
de la madre y la docente de aula regular e integrada
Motivar a los niños mediante el diálogo, el afecto y el compartir
más tiempo con ellos, ya que necesitan de apoyo para lograr
independizarse y desenvolverse en la sociedad sin discriminar por
raza o color.
Tratar en todo momento de interesar al niño para que participe en las
actividades del aulas

14. Conclusión
Es de gran importancia el uso y la aplicación correcta de
todos y cada uno de los instrumentos de evaluación, lo cual
tiene como finalidad recabar información precisa y necesaria
para un trabajo de investigación o un caso de estudio; Es la que
cumple con la función de investigar o detectar la información de
carácter cognoscitivo, de hábitos, habilidades o destrezas que
posee el alumno, para de ahí partir hacia los nuevos
conocimientos, con estrategias acordes con la realidad
conocida a través del diagnóstico obtenido. Es importante
mencionar que la evaluación es proceso continuo que se debe
realizar al principio del año escolar

15. GRACIAS.