1. Les usages du Web
Brigitte Denis
Perrine Fontaine
1

2. 2

3. 3

4. Du Web au Web 2.0…
• Naissance du Web Tim Berners-Lee
– Système hypertexte (navigation sur la « toile »)
– Édition des pages (sites) par quelques initiés
• Évolution
– Facilité d’édition et partage de documents
• Aujourd’hui
– Interactions entre utilisateurs : productions
collectives/collaboratives
– Accessibilité et réutilisabilité des données
(standards)
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5. Du Web au Web 2.0
« Consommation » >< production,
socialisation
– Simplicité d’édition et de publication
– Recherche de normes/standards
– Partage (gratuit) d’applications et de
documents
– Nouveaux modes de classement et de
recherche de l’information
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6. 6

7. Le Web social
Le Web social est un des aspects du Web 2.0.
Accent sur :
 rôle de producteur
 nouvelles formes d’interactions sociales
Principes
 simplicité
 mutualisation
 personnalisation
 interactivité
 réutilisabilité
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8. Outils et services
du Web 2.0,
dont certains services
liés au Web social
(Spintank, 2009)
8

9. Et
Et
vous ??
vous
9

10. Le m-learning, c’est...
... une évolution extrême de l'e-learning. On ne se contente
plus de pouvoir délivrer une formation sur n'importe quel
poste informatique. L'apprenant peut suivre sa formation où
qu'il se trouve grâce à un terminal mobile. Le m-learning
peut prendre de nombreuses formes :
– documents texte avec une mise en forme compatible avec des
terminaux mobiles,
– contenus vidéo sur téléphone portable ou tablette, préchargés
ou en streaming,
– contenus audio téléchargeables sur un baladeur,
– formations complètes adaptées à des terminaux mobiles comme
des tablettes.
10 http://e-learning.prestataires.com/conseils/le-m-learning?print=1

11. Avantages
• Flexibilité
Le contenu de la formation est accessible n'importe quand.
L'apprenant peut décider du moment où il souhaite suivre la
formation. Il n'est pas limité à ses horaires de présence sur le
site où est accessible la formation.
• Accessibilité
Le contenu en m-learning est également accessible de partout.
Fiches de synthèse, définitions... sont accessibles à la
demande.
• Apprentissage informel
L'apprentissage nomade est par nature plus informel qu'une
session de formation sur un poste de travail. Cela peut être
plus motivant pour certains apprenants.
11 http://e-learning.prestataires.com/conseils/le-m-learning?print=1

12. Inconvénients Et
Et
vous ??
vous
• Aliénation des utilisateurs
Les apprenants doivent être particulièrement accompagnés lors
de la mise en place de solutions de m-learning. Il faut à tout
prix éviter que le m-learning soit vu comme une tentative de
la part de l’école de « profiter » de périodes où l’étudiant
n'est pas sur site. Il faut au contraire le présenter comme une
ressource mise à disposition.
• Environnement peu propice
Un aéroport ou un train peuvent constituer des environnements
peu propices à l'apprentissage (bruit, distractions...). Le m-
learning est donc a priori peu adapté aux contenus théoriques
complexes.
12 http://e-learning.prestataires.com/conseils/le-m-learning?print=1

13. De nouveaux services pour
interagir, produire et accéder
à l’information
13

14. DEMARRER
LE KIT PASSE-PARTOUT
NAVIGATEUR (WEB)MAIL IDENTIFIANTS AVATAR
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15. S’EXPRIMER
cms
(mini)blog
tumblelog
S’AUTO-PUBLIER SUR LE WEB
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16. Jimdo
16

17. Tumblr
17

18. Posterous
18

19. PARTAGER
ugc
tagging
folksonomy
STOCKER - INDEXER - SOCIALISER
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20. Flickr
 Flickr est un site web de partage de photos et de
vidéos gratuit, avec certaines fonctionnalités
payantes. En plus d'être un site web populaire
auprès des utilisateurs pour partager leurs photos
personnelles, il est aussi souvent utilisé par des
photographes professionnels. Le site héberge plus
de 3 milliards de photos.
http://www.flickr.com
20

21. Youtube
 YouTube est un site web d’hébergement de vidéos,
sur lequel les utilisateurs peuvent envoyer,
visualiser et se partager des séquences vidéos. Le
service situé à San Bruno utilise la technique Adobe
Flash pour afficher toutes sortes de vidéos : des
extraits de films, d’émissions de télé et des clips
de musique, mais aussi des vidéos amateur
provenant de blogs par exemple.
http://www.youtube.com/results?search_query=pedagogie&
21

22. DIALOGUER im
voip
chat video
COMMUNIQUER AU QUOTIDIEN
22

23. COLLABORER wiki
liste diffusion
communauté
TRAVAILLER EN GROUPE
23

24. Affinitiz
24

25. Ning
25

26. CO-REDIGER
SaaS
Software as a
Service
(RE)ECRIRE UN TEXTE A PLUSIEURS
26

27. Etherpad
27

28. geoweb
CARTOGRAPHIER geotag
mindmap
SPATIALISER DONNEES & IDEES
CARTES GEOGRAPHIQUES CARTES HEURISTIQUES
28

29. COLLECTER
social
bookmarking
web scrapping
CUEILLIR & CAPITALISER
29

30. Pearltrees
30

31. Evernote
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32. VEILLER
RSS
Really Simple
Syndication
SURVEILLER & FILTRER
32

33. Planetaki
33

34. Flux RSS
• Permet d’être tenu automatiquement au courant
des mises à jour d’un site
– Plus d’infos ?
Voir
http://www.formahetice.ulg.ac.be/blog/2008/05/comment-utiliser-rs
– Ex. Rojo : Organisation de flux RSS en fonction de
leur popularité auprès des lecteurs
34

35. Google reader
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36. AGREGER widget
mashup
api
COMBINER & PERSONNALISER
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37. Symbaloo
37

38. Netvibes
38

39. SNS
RESEAUTER Social
Networking
System
S’EXPOSER & SE RELIER
39

40. APPROFONDIR
SELECTION DE RESSOURCES
S’INFORMER EXPLORER S’AUTO-FORMER
DESCARY GO2WEB20 COMMON CRAFT
ACCESSOWEB FEEDMYAPP LES CLES DU WEB 2
PRESSECITRON BOITEaOUTILS ADN CREaTIF
MoMB WIDGEToLAB LE WEB SOCIAL
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41. 41

42. 42

43. 43

44. 44

45. Et
Et
vous ?
vous ?
45

46. Camtasia
une application d'enregistrement
d'écran
et de montage
DÉMONSTRATION
26/01/1346

47. Classification et recherche de
documents
47

48. Pourquoi classer ses documents ?
Vos idées …
•parce que votre mémoire n’est pas infaillible
•pour rassembler les documents traitant d’un même sujet ou
nécessaire pour une formation
•pour identifier, supprimer ou mettre à jour les documents
obsolètes
•pour éviter d’avoir des documents en plusieurs exemplaires
•pour avoir une vision globale des sources d’informations sur
un sujet
•et surtout pour éviter de perdre du temps !
48

49. Comment classez-vous vos
documents ?
Et
Et
vous ??
vous
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50. Annoter, indexer
Annoter un document = décrire ce document avec
des mots-clés (tags) pour pouvoir mieux le gérer
•Les tags – en français « étiquette » ou « mot-clé »
– Tag pour soi
– Tag en communauté
– Tag universel – Tag en soi (automatique?)
•Liens avec les ontologies et folksonomies
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51. Diigo…
http://www.diigo.com
Permet de :
-partager des signets (comme Delicious)
-attacher des commentaires publics ou privés à des pages Web
-conserver en surbrillance des passages textuels de pages Web
-conserver des saisies d’écran pour archiver une page Web
DEMO
DEMO
51

52. TP « classification »
ÉTAPE 1 :
•Formez des duos
•Rendez-vous sur le site
http://www.formahetice.ulg.ac.be/wiki
•Observez les deux documents attribués à votre duo, et
attribuez-leur individuellement quatre Tags personnels.
Au sein de chaque duo, mise en commun des tags que
vous avez choisis et discussion
ÉTAPE 2 :
http://www.diigo.com
•Créez un compte pour deux
•Si nécessaire, renommez les documents qui vous sont
attribués et classez-les en les taggant.
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53. Tags…
• Quels tags avez-vous associés aux différents
documents ? Pourquoi ?
• Avez-vous des tags communs ?
• Pensez-vous qu’il soit nécessaire de vous
mettre d’accord sur les tags utilisés ?
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54. Taxonomie – Ontologie - Folksonomie
Type Catégorisation Figé/évolutif Plat/organisé Relations Ranking
à priori/à entre selon la
posteriori objets/lien fréquence
s croisés
Taxonomie A priori Figé Organisation Non Non
hiérarchique
Ontologie A priori + à Évolutif à partir Organisation Oui Non
posteriori d’une base variable selon
les usages
Folksonomie A postériori Évolutif Plat Non Oui
(décentralisé) « anarchique » (juxtaposition)
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55. Folksonomie
http://fr.wikipedia.org/wiki/Folksonomie
•Une folksonomie, ou indexation personnelle, est
un système de classification collaborative
décentralisée spontanée, basé sur une indexation
effectuée par des non-spécialistes.
•les contributeurs d'une folksonomie ne sont pas
contraints à une terminologie prédéfinie mais
peuvent adopter les termes qu'ils souhaitent pour
classifier leurs ressources.
•Ces termes sont souvent appelés mots-clés ou
tags ou, en français, étiquettes.
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56. Ontologie
http://fr.wikipedia.org/wiki/Ontologie_%28informatique%29
•une ontologie est l'ensemble structuré des termes et concepts
représentant le sens d'un champ d'informations.
•L'ontologie constitue en soi un modèle de données représentatif
d'un ensemble de concepts dans un domaine, ainsi que des relations
entre ces concepts. Elle est employée pour raisonner à propos des
objets du domaine concerné.
•Les concepts sont organisés dans un graphe dont les relations
peuvent être :
– des relations sémantiques ;
– des relations de subsomption (inclusion).
•L'objectif premier d'une ontologie est de modéliser un ensemble de
connaissances dans un domaine donné, qui peut être réel ou
imaginaire.
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57. TP sur les enjeux socio-culturels,
éthiques, citoyens … de l’usage des TIC
Individuellement ou par deux, produisez :
•un screencast (présentation multimédia animée
et commentée)
ou
•des pages Web (ex. via MediaWIKI) contenant
des hyperliens pour naviguer d’une à l’autre
En vous centrant sur un contenu, en structurant
votre présentation, en l’illustrant, etc.
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58. Sujets
• Emmanuel : écart entre usages prescrits et
usages réels
• Bernadette et Ariane : enjeux éthiques de la
publication sur le net
• Xavier, Marjolaine et Hélène : Encyclopédies
collaboratives et dangers de la source unique
• Hassane ? Cécilia ? Jean-Jacques ?
Pour le ??
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