1. VIDEO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA Videolección Videoimpacto Transmite contenidos conceptuales soportados con música e imágenes de forma clara, organizada y estructurada; se basan en la “pedagogía del durante”: los alumnos aprenden mientras observan el video. Corresponde a un video en el que las palabras no son necesarias, sino que se enfatiza en las imágenes y el sonido, construyendo un montaje que no es lineal. En él subyace la “pedagogía del después”, ya que los estudiantes aprenden luego de haber sido motivados.

2. TIPOS DE VIDEOS SEGÚN LA MODALIDAD TIPOS DE VIDEOS SEGÚN LA FUNCIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ferrés, 1994 Modalidad Video-lección Video-apoyo Video-proceso Programa motivador Programa monoconceptual Video Interactivo Función Informativa: video documento Motivadora: video animación Expresiva: creatividad y Video-arte Evaluativa: Video-espejo Investigadora Lúdica Metalingüística