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Desarrollo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TEORÍAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Socialización primaria agente socializador estímulos Niño-objeto de socialización respuesta habilidades Adquiere un rol ,[object Object],[object Object],[object Object]
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Primera Infancia: desde los 12 meses a los 3 años ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Para Freud se denomina etapa anal
Para Piaget, en el estudio de las creencias e ideas del niño, describe tres tipos de tendencias intelectuales del  pensamiento infantil.  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Segunda Infancia: desde los 3 años a los 6 años El Edipo del Varón:  Con la madre tiene una actitud protectora  Con el padre admiración y rivalidad “ Sepultamiento” por el duelo con la madre y el dolor de la confrontación con el padre. El Edipo en la niña se instala primero el Complejo de Castración “ Sepultamiento” no es tan radical como en el varón
Es la etapa, por excelencia, de los juegos Comienza con la educación inicial. Actitud egocéntrica: monólogo, monólogo en grupos Es la etapa del animismo y el artifisialismo
Niñez Escolar: desde los 6 años a los 12 años Desarrollo de su iniciativa personal Predomina la ternura sobre los deseos sexuales. Tiene internalizada las pautas de conducta familiar Ha salido de lo conocido y familiar para explorar un mundo nuevo: la escuela
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