conférence organisée par Guy SINNIG Conseiller en Formation Continue DAFPIC Directeur des études du CAFOC Contact : guy.sinnig@ac-aix-marseille.fr - 1 heure de présentation - suivi d’une petite table ronde avec : un représentant de la cellule TICE du rectorat, un représentant d’une grande entreprise et un représentant d’AMU (Aix-Marseille-Université - puis questions des participants. S’adresse : aux CFC, formateurs, coordonnateurs, … intéressés par le sujet. La salle de la cité des métiers contient un nombre de places limité (100 places). Inscriptions par mail en indiquant vos nom, prénom, structure et téléphone à l’adresse : ce.dafpic@ac-aix-marseille.fr

2. Apprendre à l’heure des réseaux sociauxApprendre à l’heure des réseaux sociaux
Christophe BatierChristophe Batier
MarseilleMarseille
jeudi 15 Mai 2014jeudi 15 Mai 2014

3. Sortir de sa coquille
(un peu de logistique pour bien commencer)
Christophe BatierChristophe Batier // Marseille Jeudi 15 MaiMarseille Jeudi 15 Mai 20142014
#greta
( @batier )

4. Aujourd’hui, on naît dans le numérique…

5. Aujourd’hui, on grandit dans le numérique…

7. maginaire collecti

8. http://www.youtube.com/watch?v=3on4_qHVXHg

9. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique
(Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

10. http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png

11. Voir le flux réseaux social
http://www.personalize
Voir le flux twitter
http://tweetping.net/
https://twitter.com/sophiemaheo/status/304620972844142593

13. http://www.youtube.com/watch?v=vmtDdxAeNaQ

14. https://www.teachingchannel.org/videos/3rd-grade-descriptive-writing

15. Echanges de pratiques

16. http://teachertube.com/videos

17. http://www.ted.com/talks/sarah_jayne_blakemore_the_mysterious_w

18. ( )http://www.uncollege.org/
http://www.youtube.com/watch?v=BWRn3W8QI_0

19. http://fr.slideshare.net/Propulseurs/mtiers-de-demain

20. 1. Photographe
2. Architecte
3. Cuisinier
4. Vétérinaire
5. Médecin
6. Chirurgien
7. Décorateur d’intérieur
8. Concepteur de voyage
9. Journaliste
10. Styliste
11. Fleuriste
12. Ingénieur de la police scientifique
13. Agent de voyage
14. Infirmier
15. Jardinier paysagiste
16. Professeur des écoles
17. Sage-femme
18. Avocat
19. Ostéopathe
20. Webmaster
21. Viticulteur
22. Graphiste
23. Designer industriel
24. Peintre-décorateur
25. Educateur spécialisé
Chaque année, le classement des métiers préférés des Français est dressé par le magazine Orientations. Il est
temps de découvrir les lauréats de l’édition 2014 : photographe, architecte et cuisinier. DGS vous donne quelques
explications sur ces choix. Voici le classement complet des métiers préférés des Français
26. Hô tesse de l’air
27. Développeur informatique
28. Assistant maternel
29. Directeur artistique
30. Chef de projet événementiel
31. Coiffeur
32. Sommelier
33. Policier
34. Ingénieur informatique
35. Manager de projet culturel
36. Directeur d’hô tel
37. Responsable de programme solidaire international
38. Notaire
39. Directeur des ressources humaines
40. Ingénieur R&D
41. Concepteur-rédacteur
42. Responsable de la communication digitale
43. Chef de publicité en agence
44. Chargé des relations publiques dans le luxe
45. Stratégiste en médias sociaux
46. Comptable
47. Expert-comptable
48. Digital planner
49. Community manager
50. Actuaire

21. Effets sur la mémoire
• Le fait de savoir que l’information est accessible réduit le
taux de rétention de cette dernière. On se souvient mieux
du « où » et du « quand » que de l’information elle même
https://dl.dropbox.com/u/33854591/biblio/Science-2011-Spa

22. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique
(Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

23. Définition Roland Viau (1997, p. 7) :
« La motivation est un concept dynamique qui a ses
origines dans la perception qu’un élève a de lui-même et de
son environnement et qui l’incite à choisir une activité, à s’y
engager et à persévérer dans son accomplissement afin
d’atteindre un but ».
http://www.youtube.com/watch?v=kBRvO4R4arA
Version 1h40 http://vimeo.com/34613550
http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/
http://ww2.ac-poitiers.fr/apprend/spip.php?article87

24. http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html

25. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique
(Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

26. http://twittclasses.posterous.com/
http://www.pearltrees.com/#/N-f=1_2485135&N-fa=2485135&N-p=17995735&N-play=0&N-s=1_2485135&N-u=1_196174
http://www.youtube.com/watch?v=_Xl5U6hEFcc
http://www.cafepedagogique.net/communautes/CommunitySearch.aspx

27. Effets sur la mémoir
• Les stimulations modifient les
régions activées par nos sens,
notre réflexion, nos émotions..
http://www.psychologytoday.com/files/attachments/5230/136.pdf

28. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique
(Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

29. http://webusage.blogspot.fr/2012/09/le-nombre-de-dunbar-lheure-des-reseaux.html?utm_source=Webusage&utm_medium=Feedburner&utm_campaign=Feed:+
http://www.youtube.com/watch?v=20GisAmqe7c

30. Groups and Networks Video Originale http://j.mp/lY6D8R
Causerie autour de ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BM
http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/252157734/

31. http://fr.slideshare.net/vincent-datin/etat-des-rseaux-sociaux-mars-2014

32. • Voir• Etre vu

33. http://www.01men.com/editorial/385637/cyclisme/?di=9&play=0#debutDiaporama
•Etre vu
•Etre vu
Voir

34. • Le Boulot• Moi

35. MontrerMontrer
VoirVoir
PersoPerso BoulotBoulot

37. Etape 1 :utilisons les bons outils

39. Qu’est qu’on voit de moi?
Etape 1 :utilisons les bons outils
http://www.webmii.com/Result.aspx?f=Christophe&l=Batier

40. Etape 1 :utilisons les bons outils

41. Etape 1 :utilisons les bons outils

42. Etape 1 :utilisons les bons outils
Que choisir?
Que choisir? http://www.fredcavazza.net/2008/05/19/panorama-des-medias-sociaux/

43. A Lyon1?
https://www.facebook.com/UnivLyon1

44. A Lyon1?
https://twitter.com/UnivLyon1
http://www.mille-watts.com/comcampus/2012/01/clas

45. A Lyon1? http://www.youtube.com/user/UnivLyon1

46. http://www.lequipemag.fr/EquipeMag/Reportages/PORTFOLIO_le-public-du-tour-de-france_13.html
Ne pas suivre de trop loin (risque d’enracinement)

47. Réseaux = somme d’individu
Organisons nous pour que cela ressemble à quelque chose

48. Conclusion: N’essayez pas de vous construire une fausse image

49. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique
(Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

50. How to start a wiki Video
Wiki video : different tools to develop creatives competences for the students…
and sometimes another competences.
Second Step subscription :
Joined by a wiki
First step:
Ask some question to your students
Does Google has built an empire?
Step 3: on line correction
directly on the video
http://spiral.univ-lyon1.fr/27-magneto/videoplayer.asp?id=342363

51. Différent résultats avec mes étudiants
Academics works Dynamics works Conceptuals works Bonus track :
http://spiral.univ-lyon1.fr/27-magneto/videoplayer.asp?file=http://spiral.univ-lyon1.fr/files_
Les étudiants de François Jourde
http://www.youtube.com/watch?v=2J8AqFl9RgM http://www.youtube.com/watch?v=kyMJnxyvWKIhttp://www.youtube.com/watch?v=dcdDErlBcTs

52. http://www.youtube.com/watch?v=md-DIbqqa_M
http://www.dailymotion.com/video/xi69fa_microbiologie-sur-facebook_school

53. Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique
(Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY

54. Erathostene-Contest

55. Erathostene-Contest

56. http://www.youtube.com/watch?v=h7wP3m9DDFghttp://tecfasun7.unige.ch/maltt/IMG/pdf/BertrandSchneider.pdf

58. Erathostene-Contest

59. Barcamp
Explorcamp
WebinarSerious Games
Mondes immersifs
LivinglabLivinglab
MOOC
Learning CenterLearning Center
Fablab
Social Learning
Mobi lhttp://www.youtube.com/playlist?list=PLD9764AA6100DA00C&feature=plcp

62. MOOC : évolution ou révolution?

63. http://chronicle.com/article/Major-Players-in-the-MOOC/138817/

66. Travail de synthèse réalisé par Céline
Douzet

67. ( )http://www.elearn2.eu
http://www.youtube.com/wa

68. Prises de conscience

69. Nouveaux opérateurs transmission des savoirs

70. http://www.codecademy.com

71. https://apps.facebook.com/izzuiapp/?

72. http://www.youtube.com/yt/creators/fr/edu-guru.html

73. Badge

74. Evaluation par la communauté

75. Contexte / PrétexteContexte / Prétexte

76. Redéfinir les espacesRedéfinir les espaces

78. Evolutio
ns

79. Les liens
http://www.ted.com/index.php/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.html
http://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.html
http://www.slideshare.net/Downes
http://www.leblogdeskolanet.com/article-32484658.html
La fin du e-learning
https://www.coursera.org/
http://www.khanacademy.org/1
http://fr.slideshare.net/l
ebrun/des-
espacestemps-pour-la-
formation-et-
lapprentissage
http://www.knowtex.com/blog/francois-
taddei-on-a-besoin-de-catalyseurs-pour-
faciliter-les-rencontres/
François Taddei :
La pertinence et l'interêt des
lieux physiques... dans un
monde numérique
http://www.youtube.com/p
laylist?
list=PL4E8DAFBA839CC
89F

80. http://twitter.com/batier
Me suivre sur :
http://bit.ly/batier
http://www.facebook.com/batier
http://www.slideshare.net/batier
Mes présentations:
http://www.youtube.com/cbatier
Mes vidéos :

81. Licence Creative Commons:
Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à
l'Identique
Vous êtes libres:
de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette
création Selon les conditions suivantes:
•Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par
l'auteur de l'œuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas
d'une manière qui suggérerait qu'ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de
l‘oeuvre).
•Pas d'Utilisation Commerciale.
Vous n'avez pas le droit d'utiliser cette création à des fins commerciales.
•Partage des Conditions Initiales à l'Identique. Si vous modifiez, transformez ou
adaptez cette création, vous n'avez le droit de distribuer la création qui en résulte que
sous un contrat identique à celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette
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courtes citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique
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