Las funciones de la maestra de jardín maternal son diversas e incluyen enseñar, brindar cuidados maternales que complementen a los de la familia, y agregar una ampliación cultural. La más importante es enseñar, ya que el jardín es una institución educativa que cumple funciones pedagógicas y sociales. La maestra planea las actividades para darle un sentido educativo al espacio, revalorizando el jardín como un lugar que favorece, promueve y acompaña el desarrollo del niño en un contexto sociocultural
2. Función de la maestra de jardín
maternal
Enseñar: Intencionalidad educativa a partir de las
posibilidades de grupo de niños. Sin dejar actuar sola a
la naturaleza.(col)
Maternal: Sensibilidad que le permite comunicarse
con el bebé y brindar cuidados (winnicott)
Complementar
los cuidados
maternos
desarrollando
funciones y
capacidades
Agregando
le la
ampliación
cultural.
3. Funciones maternales son:
sostenimiento
• Manera de sostener al niño genera causas, como
angustia, inseguridad, sensación de caer.
• Sostén corporal acompañado de lenguaje corporal
manipulación
• Tono muscular del niño y la madre .
• Aprendizaje mutuo
mostración
• Mostrar objetos para desarrollar la capacidad de
relacionarse con ellos
4. La maestra debe proporcionar
estímulos adecuados a través de la
selección de determinados objetos
y la organización de ciertas
secuencias con dichos objetos y
otros individuos, con
enriquecimiento del ambiente y a
la vez cumplir las funciones de
cuidado.
5. Función de la maestra ( lactantes)
Debe realizar actividades focalizadas según sea la
necesidad a desarrollar del niño.
La maestra debe procurar el establecimiento de ritmos
de alimentación, sueño y actividades. Esto representa
un desafío .
También debe organizar momentos de actividades de
atención libre y dispersa.
Deberá trabajar el desarrollo del
lenguaje, estimulándolo desde el lenguaje corporal. (
balbuceos, protoconversasiones)
6. Laura Pitluk-didáctica
implica la
transmisión y
construcción
de
conocimiento
socialmente
válidos
Teniendo en cuenta
las posibilidades
reales de los niños
Zdp, para su
autonomía
Desarrollar
Objetivos, cont
enidos e
intervenciones
para el
aprendizaje
enseñar
A través del
Cuidado ,afecto y
respeto
Actuando como
Sostenedor, mediador
y representante de la
cultura
Desde un sentido
abarcativo de las
variables que inciden :
Problemáticas
contextuales, familiares
y personales
7. El docente debe conocer algunos
principios para desarrollar funciones
Cuidado del niño debe ser individualizado.
Atender al niño de una manera afectiva y cálida
Equilibrio entre uniformidad y variabilidad de
practicas y ambiente
Atención que le brinde oportunidades para
desarrollarse socialmente.
Protegerlo de la sobre estimulación y el desorden.
Transmitir que aprender es una actividad
agradable, por lo que el docente debe disfrutar de su
rol.
(willis y Riciutti)
8. La tarea primordial del docente es
enseñar. Es importante destacar que el
surgimiento del jardín maternal está
basado en el asistencialismo y
actividades esencialmente lúdicas. Es
por esto, que la figura del rol docente
como educador se encuentra
desdibujada.
9. Función de la maestra (deambuladores)
Es necesario continuar trabajando los ritmos, es decir alternar
actividades de gran movimiento y otras tranquilas, actividades
individuales con otras grupales, horarios de alimentación y
descanso.
Organizando los distintos sectores del jardín según la actividad a
desarrollar.
Seguir estimulándolo a través de juegos de sostén y
ocultamiento, teniendo en cuenta que el sostén ya no es el
cuerpo de la maestra sino los objetos y el ocultamiento ya no es el
rostro sino los objetos y los niños
Conocer los diferentes estilos con la que la familia aborda según
pautas, hábitos de higiene y costumbres, ciertos temas como es el
control de esfínteres
Docente brinda actividades que colaboren en su adquisición
relacionadas con la manipulación , crear normas de convivencia.
Utilizar los juegos espontáneos, para planificar momentos
10. Planificación :
Hipótesis provisoria , utilizada como herramienta de
trabajo que pone a prueba la manera de aprender de
los niños. Organiza propuestas significativas y
coherentes
Relación no siempre lineal: anticipar situaciones y
conocer la realidad de cada niño
observación
diagnostico
planificación
11. Planificar implica tomar decisiones teniendo en cuenta
Diseños y
lineamientos
curriculares
PEI-PA
Componentes de
planificación
13. LAS FUNCIONES DE LA MAERTRA DE JARDIN MATERNAL SON
DIVERSAS , PERO LA MAS IMPORTANTE ES ENSEÑAR ,YA QUE EL
JARDIN ES UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y CUMPLE
FUNCIONES PEDAGOGICAS Y SOCIALES. ES A TRAVES DE LA
PLANIFICACIÓN COMO LE DAMOS UN SENTIDO EDUCATIVO
, REVALORIZANDO UN ESPACIO QUE FAVORECE
, PROMOCIONA Y ACOMPAÑA EL DESARROLLO DEL NIÑO EN
UN ESPACIO SOCIOCULTURAL MAS AMPLIO.
