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1. Procesos de alfabetización inicial
Profa. Martha Elizabeth Zatarain García
 Iribe Osorio Barby Daney
 Vega Sánchez Maritza
Segundo grado grupo “C”

3. Que los niños:
Conozcan la función y características de los
recados y escriban uno para satisfacer una
necesidad real de comunicación.

4. Comunicar a los niños que leerán
un texto diferente
Invitar para ver que tipo de
texto creen que se trata
Invitar a leerlo y a la vez hacer
cuestiones sobre sus
características
Características:
• Es breve
• Tiene firma de
quien lo escribió

6. Trabajo en equipo
Uso de las mayúsculas
Revisen el recado de la lora y
tachen el uso incorrecto de las
mayúsculas

7. Cuidar la separación de las
palabras (segmentación).
En parejas revisar el
uso de las mayúsculas.

8. Autoevaluación
Comentarios de lo
que escribirán.
Necesidad auténtica de
comunicar algo.