PL3234 Pengujian dan Penilaian Bahasa Melayu

2. Unit 1 Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan
Keluargaku Pelaksanaan diperlukan
Sayang
•Supaya • Petikan
Pelajar
Keluargaku Pelajar Ilmu
•Sastera
Bahagia menambang pelajar dapat diarahkan syair
syair membacakan seorang demi ‘Keluarga (Syair)
syair dengan seorang Bahagia’
• Bunyi
nada dan untuk Nilai
•Hidup
intonasi syair membacakan muzik
dengan betul. syair di atas berkeluarga
seolah-olah
di atas pentas Kemahiran
•Bertutur
secara
bersambung- (bersyair &
sambung. menyanyi)

3. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan Penyerapan Catatan
Unit 1 Pelaksanaan yang
Keluargaku diperlukan
Sayang
•Supaya • Perakam
Pelajar
Hargai Pelajar Ilmu
• Sivik
Pengorbanan disuruh pelajar berani diarahkan video
• Perakam
Ibu Bapa merakamkan berhadapan untuk Kemasyaraka-
ucapan dengan bercakap di suara tan
kepada ibu kamera dan depan (kekeluargaan)
bapa mereka. mengeluarkan kamera
idea secara video Nilai
• Moral
mendadak. kemudian
hantar
kepada ibu Kemahiran
• Bertutur
bapa
mereka.

4. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan Penyerapan Catatan
Unit 1 Pelaksanaan yang
Keluargaku diperlukan
Sayang
•Supaya • Alat
Pelajar
Membantu Pelajar Ilmu
• Sivik
Amalan membuat pelajar dapat diarahkan pembesar
Terpuji persembahan mempersemb- membuat suara
nasyid. ahkan nasyid kumpulan Nilai
• Bantu-
dengan gaya seramai 8 - 10
bahasa yang orang ahli. Membantu
Kemudian
tertentu.
menyanyikan Kemahiran
• Bertutur
lagu nasyid
sebagai
sumbangan
kepada
nyanyian
nasyid amal.

5. Unit 2 Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang Penyerapan Catatan
Keluargaku diperlukan Nilai &
Berwawasan Kemahiran
•Supaya •Klip video
Beberapa orang
Pelajar Ilmu
•Bidang
Pendidikan berlakon pelajar pelajar diarahkan yang
Untuk Masa sebagai berani berlakon secara merakamkan penyiaran
Depan pengacara berlakon berkumpulan. pelajar yang (pemberita,
Dua orang
dan secara telah berjaya. pengacara,
tetamu spontan. pelajar sebagai dan lain-lain)
undangan pengacara dan
bagi dua orang lagi Nilai
•Berani
segmen sebagai tetamu
rampai undangan.
pagi. Kemahiran
•Bertutur
•Mendengar

6. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan
Unit 2 Pelaksanaan diperlukan Nilai &
Keluargaku Kemahiran
Berwawasan
•Supaya • Gambar
Pelajar
Cerita Perlawanan Ilmu
•Seni Lakonan
Datuk mari pelajar diarahkan bersiri
bercerita dapat untuk
bercerita menghasilkan Nilai
•Berani
dalam idea melalui
•Berkeyakinan
bahasa gambar.
Kemudian
Melayu
Baku dan masing-masing Kemahiran
•Menulis
dapat bercerita di
•Membaca
mengarang hadapan
•Bertutur
dari kawan-kawan.
gambar
bersiri
secara
berurutan.

7. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan
Unit 2 Pelaksanaan diperlukan
Keluargaku
Berwawasan
•Supaya • Sijil
Sebelum
Tahniah, Berlakon Ilmu
•MIB
Abang! sebagai pelajar berlakon, Kecemerlangan
•Seni
Guru Besar dapat pelajar diminta Akademik.
mengenal untuk mencipta lakonan
pasti cara satu ucapan
atau ringkas sebagai Nilai
•Bertata
tatatertib ucapan alu-
semasa aluan. tertib
•Hormat-
Kemudian,
menerima
hadiah. secara bergilir- menghormati
gilir, pelajar
berlakon Kemahiran
•Menulis
sebagai guru
•Membaca
besar &
•Bertutur
selebihnya
•Mendengar
sebagai pelajar
•Berlakon
yang menerima
hadiah & sijil
(setiap pelajar
terlibat dalam
lakonan &
setiap watak,
iaitu watak
guru besar &
pelajar).

8. Unit 3 Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan
Sekolahku Pelaksanaan diperlukan
•Supaya pelajar • Meja
Pelajar
Pemimpin Kuiz Ilmu
• Kerusi
Sekolah dapat diarahkan - MIB
• Alat
(Pemimpin menyenaraikan membuat dua
Kecil) sifat-sifat yang kumpulan dan pembesar Nilai
•Berani
ada sebagai guru sebagai suara
•Berkeyakinan
seorang pengerusi dan
•Berdikari
pemimpin. memberi
berbagai soalan
kepada setiap Kemahiran
•Menulis
kumpulan.
•Membaca
Kemudian
•Bertutur
pelajar
•Mendengar
berbincang
mengenai sifat-
sifat yang perlu
ada sebagai
pemimpin.
Setelah itu,
pelajar
menjalankan
kegiatan kuiz.

9. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan
Unit 3 Pelaksanaan diperlukan
Sekolahku
•Supaya • Alat
Mula-mula
Perhimpunan Pelajar Ilmu
•MIB
Mingguan membuat pelajar pelajar pembesar
pergerakkan bergerak diarahkan suara
perbarisan mengikut berbaris Nilai
•Tegas
langkah sebanyak lima
•Berani
yang telah barisan.
•Berkeyakinan
Kemudian,
diatur dan
menguji seorang pelajar
kemahiran menyebut Kemahiran
•Bertutur
mendengar arahkan
•Mendengar
mereka. pergerakkan
dengan tegas
seperti angkat
tangan, ke kiri,
ke kanan, tangan
ke belakang dan
sebagainya.

10. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan Penyerapan Catatan
Unit 3 Pelaksanaan yang
Sekolahku diperlukan
•Supaya pelajar • Kain
Pelajar
Nasihat Melukis Ilmu
•Seni lukis
Guru poster besar boleh dibahagikan sepanjang
•MIB
untuk menyenaraikan, kepada dua 2 meter
• Berus
ditampalkan dan kemudian kumpulan.
• Cat
Kemudian,
di dalam mengaplikasikan Nilai
•Rajin
kelas. dan melukiskan setiap warna
•Aktif
gambaran kumpulan
•Berani
disiplin yang diberikan satu
•Bantu-
perlu ada di meter kain.
Setelah itu
dalam kelas. membantu
mereka
diarahkan Kemahiran
•Menulis
melukis
disiplin-disiplin (melukis)
•Mendengar
yang perlu ada
di dalam kelas arahan
mengikut
kreativiti
kumpulan
masing-masing.

11. Unit 4 Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan Penyerapan Catatan
Minggu yang
Kokurikulum diperlukan
Pelajar
•Menyata- • Alas
Gerai Yang Membentuk Ilmu
dibahagikan • Sivik
Tercantik gerai jualan kan dan meja
kepada 2 • Gunting
yang melakukan
kumpulan. • Gam
tercantik sesuatu Nilai
Pelajar • Kad •Kemasyarakatan
(pertanding- arahan
disediakan satu
•Tolong-
an) dengan manila
ruangan bilik atau
• Pen
betul. menolong
di halaman
•Bekerjasama
marker
sekolah.
• Papan
Setiap
kecil Kemahiran
kumpulan
• Spray •Mendengar
diminta mencipta
• Barang- •Bertutur
/ membina sebuah
•Membaca
barang
gerai yang
•Menulis
makanan
tercantik &
bersih. (betul- &
betul seperti gerai minuman
yang sedia ada). • Penyapu
Setiap & penyiut
kumpulan diberi
masa sejam untuk
membina gerai
masing-masing.

12. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan
Unit 4 Pelaksanaan diperlukan
Minggu
Kokurikulum
•Supaya •Kertas dialog
Pelajar dari
Hari Pelajar Berlakon Ilmu
• Sivik
berkunjung pelajar setiap kumpulan (rekaan
ke gerai- dapat diarahkan untuk pelajar)
gerai rakan mengguna- membuat satu ATAU Nilai
•
kumpulan kan jenis- lakonan berdialog Bantu-
lain. jenis ayat berkunjung ke secara membantu
perintah gerai (gerai spontan
dengan rakan kumpulan TETAPI Kemahiran
• Bertutur
situsi yang lain). menggunakan
• Mendengar
Pelajar-pelajar
betul & ayat / bahasa
bersesuaian. dikehendaki yang betul
menggunakan (memasukkan
intonasi suara, penggunaan
dan bahasa serta ayat
tatabahasa yang perintah).
betul, iaitu dari
segi penggunaan
‘ayat perintah –
permintaan,
suruhan,
larangan &
pernyataan’.

13. ...sambunga Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan
n Unit 4 Pelaksanaan diperlukan
Minggu
Kokurikulu
m
Guru
•Supaya pelajar •Alat
Seni Aktiviti Ilmu Pelajar
cuma
menjemput •Ilmu
Mempertah- bersilat dapat pembesar
diajar
seorang yang
ankan Diri mempelajari suara persilatan
pergerak-
mahir dalam seni
cara-cara asas an asas
persilatan untuk
pergerakan seni Nilai persilatan
menunjukkan
•Nilai sentiasa
mempertahan- dan
cara pergerakan
kan diri iaitu menghargai bukannya
asas silat kepada cara
Silat dengan seni persilatan
pelajar. berlawan.
•Berani
langkah yang Kemudian,
betul. guru
Kemahiran
membahagikan
•Mendengar
pelajar kepada
•Bertutur
beberapa
kumpulan untuk
bertanding
mengikut
pergerakan yang
ditunjukkan tadi.
Mana-mana
kumpulan yang
dianggap kreatif
akan diberi
ganjaran.

14. Unit 5 Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang Penyerapan Catatan
Sentiasa diperlukan
Berhemat
Kita
Selamat
•Supaya •Petikan teks
Guru
Awas, Berlakon Ilmu
•Bidang
Banjir! menjadi pelajar dapat memberikan teks / berita
pembaca mengenal pasti petikan berita tempatan penyiaran
•Mikrofon
berita TV gaya bahasa tempatan mengenai (pemberita)
•Kamera
berita / satu bencana yang
•Pita rakaman
laporan. pernah terjadi di Nilai
•Supaya •Bekerjasama
negara Brunei Video
•Berani
pelajar dapat Darussalam.
Pelajar membaca
mengecam
kosa kata yang terlebih dahulu Kemahiran
•Membaca
sesuai dalam petikan yang
•Bertutur
gaya bahasa diberikan.
•Mendengar
Pelajar dalam
berita /
•Menulis
laporan. bentuk kumpulan,
berlakon menjadi
pembaca berita TV.

15. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang Penyerapan Catatan
Unit 5 diperlukan
Sentiasa
Berhemat
Kita Selamat
•Pelajar dapat •Rakaman
Guru
Tragedi Aktiviti Ilmu
•Seni lakonan
nyanyian berlakon menyediakan lagu
•Seni
& lakonan secara spontan sebuah lagu serta ‘Tsunami’
•Lirik lagu
dengan skrip liriknya tentang nyanyian
lakonan juga satu tragedi. ‘Tsunami’
•Mikrofon
secara Contohnya: lagu Nilai
•Bekerjasama
spontan, mengenai
•Pelajar dapat •Berani
‘Tsunami’.
Dalam bentuk
menghayati
setiap kata- kumpulan, Kemahiran
•Membaca
kata yang pelajar
•Bertutur
terdapat diarahkan
dalam lirik menyanyi (menyanyi)
•Mendengar
lagu bergilir-gilir bagi
•Mengecam
‘Tsunami’, setiap kumpulan
•Pelajar dapat •Mengingat
& lakonkan
•Menulis
mengecam mengikut lirik
pelbagai jenis lagu itu.
Kumpulan
ayat yang
terdapat yang kreatif
dalam lagu akan mendapat
‘Tsunami’. ganjaran.

16. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang Penyerapan Catatan
Unit 5 diperlukan
Sentiasa
Berhemat
Kita Selamat
•Pelajar dapat
Utamakan Ceramah & Guru perlu Alat-alat Ilmu
mengundang •Undang-
Keselamatan lakonan mengenal yang
seorang
keselamatan pasti undang- diperlukan undang di
penceramah sama
di jalan undang & untuk jalan raya
ada polis / •Seni lakonan
raya cara-cara menjaga
pegawai
menjaga keselamatan,
keselamatan
keselamatan seperti: Nilai
untuk memberi
•Bertanggung
Topi
di jalan raya, ceramah kepada
•Pelajar dapat keledar jawab
pelajar tentang
•Bekerjasama
Tali
mengecam keselamatan
•Berani
‘Ayat pinggang
semasa memandu
Perintah’ keselamatan
kereta, melintasi
Papan-
iaitu ayat Kemahiran
jalan raya &
•Mendengar
larangan yang papan tanda
sebagainya.
Selepas •Bertutur
sering ditemui keselamatan
ceramah, guru •Mengecam
dan lain-
di sepanjang
membahagikan •Menulis
perjalanan lain.
pelajar kepada
pelajar di
beberapa
jalan raya.
kumpulan untuk
melakonkan salah
satu cara /
langkah menjaga
keselamatan.

17. Unit 6 Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang Penyerapan Catatan
Hargai diperlukan
Warisan
Kita
•Supaya •Petikan
Lawatan Berlakon Secara berkumpulan Ilmu
•Seni lakonan
Guru memberikan
Sambil pelajar dapat dialog
•Klip video •MIB
Belajar membaca petikan dialog
petikan dialog kepada setiap pelajar lawatan ke
dengan lancar & membacanya muzium Nilai
•Bekerjasama
mengikut secara beramai-ramai
•Berani
intonasi mengikut intonasi
berdialog yang yang betul.
Guru melihatkan
betul, Kemahiran
•Supaya •Membaca
satu video mengenai
•Mendengar &
pelajar dapat lawatan ke muzium
menulis kepada pelajar. melihat
•Bertutur
Guru mengarahkan
karangan
deskriptif pelajar berlakon (berlakon)
•Mengingat
berdasarkan mengikut kumpulan
•Menulis
lakonan & klip secara bergilir-gilir
video yang berdasarkan petikan
disaksikan. dialog yang diberikan
tadi.
Mana-mana
kumpulan yang
kreatif akan
diberikan ganjaran.

18. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan
Unit 6 Pelaksanaan diperlukan
Hargai
Warisan Kita
•Petikan
Menambang •Supaya
Tun Syed Secara Ilmu Dalam bahagian
syair (Syair pelajar dapat ini, teks yang
•Sastera
Nasir berkumpulan Syair Rakis
mempelajari disediakan ialah
•Rakaman •MIB
Terlebih
Rakis)
cara mengenai Tun
dahulu, guru suara
menambang Syed Nasir,
mendengarkan orang Nilai
syair lenggok tetapi adalah
•Bekerjasa-
kepada pelajar menamba-
Brunei, lebih baik
rakaman suara ng syair ma
•Supaya diutamakan
•Berani
orang lenggok
pelajar dapat bahan tempatan.
menambang Brunei.
mengecam isi Salah satu bahan
•Buku
Syair Rakis Kemahiran
kandungan tempatan ialah
•Mendengar
lenggok latihan /
Syair Rakis Syair Rakis yang
•Membaca
Brunei. kertas
yang jarang sememangnya
•Bertutur
Guru kosong.
ditonjolkan, jarang
•Mengingat
mengarahkan
•Supaya digunakan oleh
pelajar dapat guru-guru di
•Mengecam
setiap
menyenarai- sekolah. Guru-
•Menulis
kumpulan
kan kata guru boleh juga
untuk
kerja yang menerangkan
menambang
terdapat mengenai kepada
syair secara
dalam Syair pelajar tentang
bergilir-gilir.
Rakis. jasa pencipta
Syair Rakis
kepada Brunei.

19. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang Penyerapan Catatan
Unit 6 diperlukan
Hargai
Warisan Kita
Guru mengundang Pelajar tidak
•Kelupis
Rendang •Supaya
Bengkel Ilmu
seseorang yang mahir dalam digalakkan memasak
pelajar •MIB
memasak yang sudah
Daging
pembuatan kelupis untuk kelupis sendiri untuk
dapat •Bidang
makanan dimasak
menerangkan cara-cara mengelakkan
mengenal
tempatan (belum masakan
membuat kelupis sambil perkara bahaya
serba
kelupis dibungkus)
menunjukkan bahan-bahan berlaku. Oleh yang
sedikit •Daun Nilai
yang perlu ada untuk demikian, guru perlu
mengenai
•Sudu •Kebuda-
membuat kelupis. mengundang seorang
makanan Secara berkumpulan yang mahir dalam
yaan
tempatan, Setiap kumpulan diberikan pembuatan kelupis
•Bekerja-
•Supaya semangkuk kelupis yang untuk menerangkan
sama
pelajar belum dibungkus & daun bahan-bahan, cara-
•Berani
dapat untuk membungkus kelupis. cara memasak &
Setiap kumpulan diarahkan membungkus kelupis
menyata-
Kemahiran
untuk membungkus kelupis yang betul. Tetamu
kan
selepas diterangkan cara- undangan juga tidak
•Menden-
penjodoh
cara membungkus yang akan memasak
bilangan gar &
betul. secara langsung
yang melihat
Mana-mana kumpulan cuma memberi
betul •Meingat
yang cantik membungkus penerangan sahaja
melalui •Bertutur
kelupis akan diberikan memandangkan
kuiz. •Menge-
ganjaran yang dinilai oleh pembuatan kelupis
tetamu undangan tadi. ini memakan masa
cam
Selepas itu, pelajar-pelajar yang lama. Memadai
diberikan kuiz tentang pelajar diajarkan
penjodoh bilangan yang betul cara membungkus
bagi bahan-bahan kelupis kelupis yang sudah
tadi. Contohnya : sehelai, dimasak.
sehiris, sebiji dan sebagainya.

20. Unit 7 Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang Penyerapan Catatan
Pengalaman diperlukan
Indah
•Supaya •Rakaman
Pengalaman Menyanyi & Secara Ilmu
•Seni tarian
Di mencipta pelajar berkumpulan lagu
•MIB
Perdengarkan
Singapura tarian dapat ‘Singapura’
•Petikan
tersendiri mengecam lagu ‘Singapura’ &
berdasarkan pelbagai menberikan lirik lagu Nilai
•Bekerjasama
lagu jenis ayat petikan lirik lagu ‘Singapura’
•Berani
‘Singapura’ yang dapat itu
•Prihatin
Berbincang
diperoleh
melalui lagu sesama kumpulan
‘Singapura’, tentang tarian Kemahiran
•Supaya •Mendengar
ciptaan masing-
•Membaca
pelajar masing untuk
•Berfikir
berani dipersembahkan
•Bertutur
Secara bergilir-
menyanyi &
menari di gilir, setiap (menyanyi)
•Menari
depan kumpulan
rakan- mempersembahkan
rakan. tarian mereka
sambil
menyanyikan lagu
‘Singapura’

21. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan
Unit 7 Pelaksanaan diperlukan
Pengalaman
Indah
•Supaya •Topi
Guru
Pengalaman Aktiviti Ilmu
•Bidang seni
Di menari pelajar melihatkan satu tradisional
Sandakan, tarian lagu dapat video cara Sabah. tarian
•Klip video
Sabah ‘Jambatan mempraktik- pergerakan
Tamparuli’ kan tarian tarian lagu lagu Nilai
•Menghargai
tradisonal ‘Jambatan ‘Jambatan
Sabah ini Tamparuli’ Tamparuli’. warisan negara
Pelajar
dengan jiran.
gerak tari dibahagikan
yang betul. kepada 3 Kemahiran
•Mendengar
kumpulan.
•Bertutur
Pelajar
diarahkan
untuk mencipta
tarian sendiri
asalkan
pergerakan asal
lagu tersebut
diselitkan.
Kumpulan
yang kreatif
akan diberikan
ganjaran.

22. ...sambungan Cadangan Objektif Cara Bahan yang Penyerapan Catatan
Unit 7 Pelaksanaan diperlukan
Pengalaman
Indah
•Supaya •Alat
Pelajar
Perjalanan Aktiviti Ilmu Dialog
yang
•Sastera
Dengan berlakon pelajar diberikan dialog pembesar
diberikan
•Seni
Keretapi dapat untuk berlakon. suara
berkaitan
•Petikan
Pelajar
membunag lakonan
dengan
rasa malu di dibahagikan dialog
subtajuk :
•Perkakas
depan kepada 3 Nilai
Perjalan-
•Kerjasama
rakan-rakan. kumpulan dan untuk
an
•Supaya setiap kumpulan lakonan Dengan
pelajar akan berlakon seperti topi, Kemahiran Keretapi.
•Bertutur
dapat mengikut dialog kain, beg dan
•Mendengar
berdialog yang diberikan sebagainya.
•Mambaca
mengikut oelh guru.
Mana-mana
intonasi yang
betul. kumpulan yang
kreatif akan
diberikan
ganjaran.
SELESAI