1. Universidad de Sonora
“LAS POTENCIALIDADES, LOS PRINCIPALES COMPROMISOS Y LOS
RETOS DE LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXI”
Seminario/taller: Integración del conocimiento I
Facultadores: Dr. Aarón Grageda Bustamante
Dr. Gustavo León Duarte
Presenta: María Azucena Caro Dueñas Octubre de 2012.

2. POTENCIALIDADES, COMPROMISOS Y RETOS
DE LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE DEL SIGLO XXI”
Artículos
 Laciencia como una  Declaración sobre la
fuerza productiva. ciencia y el uso del
saber científico,
Mohammad A. UNESCO, 2000.
Hamdan, 2000.
 La ciencia para el
 Los datos científicos siglo XXI: una nueva
en la era de internet, visión y un marco para
John Rumble, 2000. la acción, UNESCO-
OEI, 1999.

3. La ciencia como una fuerza
productiva.
LAS CIENCIAS EN EL
HORIZONTE DEL SIGLO XXI:
POTENCIALIDADES Mohammad A. Hamdan.
La ubicación central de la ciencia en sociedades industriales de
hoy.
La ciencia, como una empresa autónoma, condición
fundamental de la supervivencia moderna.
La ciencia convertida en la industria más importante de los
tiempos modernos, que implican grandes presupuestos y un
gran número de empleados.
El financiamiento del sector público de la investigación
fundamental amplía las fronteras de la ciencia.

4. Los datos científicos en la era
LAS CIENCIAS EN EL de internet.
HORIZONTE DEL SIGLO XXI:
POTENCIALIDADES John Rumble.
Los datos científicos, la información cuantitativa utilizada
para expresar la comprensión de la naturaleza.
Capacidad sin precedentes para observar, manipular y
controlar la naturaleza en todas las escalas, desde su nivel
más fundamental.
Los convenios para mejorar la calidad de la información
científica.
Telecomunicaciones y el crecimiento de
la red, la invención de la World Wide Web.

5. Declaración sobre la ciencia y el uso del saber científico, UNESCO, 2000.
La ciencia para el siglo XXI: Una nueva visión y un marco para la acción,
UNESCO-OEI, 1999.
POTENCIALIDADES UNESCO.
El avance del conocimiento científico y
tecnológico para el bienestar.
La función de las ciencias sociales en las
transformaciones sociales y la búsqueda de
soluciones a problemas que general esos
procesos.
Todas las culturas pueden aportar
conocimientos científicos de valor universal.
Los sistemas sociales/nacionales ciencia ,
tecnología e innovación. Basados en nuevos
métodos de comunicación

6. LAS CIENCIAS EN HORIZONTE DEL SIGLO XXI,
Mohammad Hamdan.
1. Ser parte del proceso educativo paralelo a
los principios de:
COMPROMISOS
2. Se debe 4. CON UN CÓDIGO
UNIVERSAL DE LA 3. Fuertes programas
salvaguardar la
ÉTICA EN EL USO DE de investigación
dignidad humana y
LA CIENCIA, UN científica deben
las necesidades de CONTRATO SOCIAL. aplicarse en los
las generaciones
niveles de educación
futuras.
superior y de
TODAS LAS
postgrado
NACIONES

7. LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE
DEL SIGLO XXI. John Rumble.
LA USABILIDAD DE DATOS EN CUANTO A LA CONFIABILIDAD.
COMPROMISOS
Un sistema de revisión por pares o cualquier otra Cualidad
para controlar el proceso de información y datos de
internet.
 Comunidad científica deben someterse a un nuevo
examen de los procedimiento para la evaluación de la
calidad de datos.

8. LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE DEL
SIGLO XXI. Declaración UNESCO, 2000.
Estar al servicio del conjunto de la humanidad.
Contribuir a dotar a todas las personas de una
comprensión más profunda de la naturaleza y la
sociedad,.
COMPROMISOS
Mejor la calidad de vida y un medio ambiente
sano y sostenible para las generaciones
presentes y futuras. Respetar y preservar todas
las formas de vida.
Contribuir hacia la instauración de una paz
verdadera- saber científico con fines pacíficos.
Respetando los derechos humanos y la dignidad
de los seres humanos.
Elaborar, respetar y cumplir con normas éticas
apropiadas, fundadas en un amplio debate
público. Evitando la aplicación científica con
fines negativos o erróneos.

9. LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE
DEL SIGLO XXI, UNESCO-OEI, 1999.
 Elevar la calidad de vida de la población.
 Acrecentar el nivel educativo y cultural de la población
 Propiciar un genuino cuidado del medio ambiente y de los
recursos naturales
COMPROMISOS
 Crear más oportunidades para el empleo y la calificación
de los recursos humanos
 Aumentar la competitividad de la economía, y disminuir los
desequilibrios de las regiones.
Contrato Social de las
1 Ciencias 2
3

10. RETOS
DE LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE
DEL SIGLO XXI
 Hacer frente a las crisis mundiales
Mohammad A. Hamdan
 Establecer una mejor calidad de vida para la humanidad.
 Atender temas críticos: relacionados con disipar amenazas globales:
Cambio climático, la degradación del medio ambiente, la mala gestión de
los recursos mundiales, su distribución desigual.
 Llegar a la educación superior , posgrados con fuertes programas de
investigación científica de acuerdo los problemas de la era global.
 Lograr un alto nivel de cooperación a niveles intergubernamentales e
interdisciplinario para el progreso científico y la eficacia de la función de la
ciencia.
 Lograr un marco para la acción científica, de acuerdo con los valores
universales estrategias alternativas y pacíficas
 Uso de la ciencia con responsabilidad para humanizar, en vez de explotar
y destruir la naturaleza.

11. RETOS
 La revolución de la DE LAS CIENCIAS EN EL
información científica. HORIZONTE DEL SIGLO XXI
 Trabajar datos vigorosamente para mejorar la usabilidad de
datos.
Las normas para los formatos de datos, sistemas de
John Rumble

nomenclatura y definiciones.
 El control de calidad en la comunicación científica, la
evaluación de la calidad. Reunir a los equipos internacionales
de expertos para evaluar la calidad de los datos.
 Explotación de datos. Desarrollo de nuevos enfoques en el
software de descubrimiento de conocimiento.
 Garantizar la más alta calidad posible de datos y desarrollar
nuevos métodos para usar las colecciones de datos para el
descubrimiento del conocimiento ante la complejidad.

12. RETOSD
DE LAS CIENCIAS EN EL
HORIZONTE DEL SIGLO XXI
 Atender temas complejos: la degradación del medio ambiente , catástrofes
tecnológicas, salud de las poblaciones pobres y sus disparidades.
 La cooperación interdisciplinaria para hacerle frente a los problemas éticos,
sociales, culturales, ambientales, de equilibrio entre ambos sexos, económicos y
UNESCO- 2000
sanitarios.
 El desarrollo sostenible mediante la integración de las dimensiones económicas,
sociales, culturales y ambientales.
 Convertirse la ciencia en un bien compartido solidariamente en beneficio de todos
los pueblos, producción, difusión y utilización equitativas del saber, del cual
depende el futuro de la humanidad.
 Reducir las disparidades entre los países en desarrollo y los desarrollados
 Cooperación científica, su práctica encaminada a lograr el bienestar de la
humanidad, reducción de la pobreza, respetar la dignidad y los derechos de los
seres humanos, así como el medio ambiente del planeta.
 Respetos de los derechos humanos, marcos jurídicos nacionales para satisfacer las
exigencias específicas de los países en desarrollo y tener en cuenta los
conocimientos tradicionales
 Proteger los derechos de propiedad intelectual a escala mundial, el acceso a los
datos y la información.

13. RETOS
DE LAS CIENCIAS EN EL
HORIZONTE DEL SIGLO XXI
Formulación democrática de estrategias y políticas de desarrollo
científico y tecnológico. Atendiendo a la sociedad de cada país.
UNESCO-OEI 1999
Estrategias de cooperación internacional y regional
El problema del control social de la ciencia y la tecnología y su
adecuada utilización, considerando integral y explícitamente sus
dimensiones humana, cultural, social, política, ambiental, y
económica.
Una cultura universal de la ciencia Impulsarse la interacción y
colaboración entre todos los campos de la ciencia. como
componentes básicos del patrimonio cultural de la humanidad.
Fortalecimiento institucional para la formulación, implementación,
evaluación y gestión de estrategias y políticas de ciencia y
tecnología.
 Definir estrategias de cooperación internacional e integración
regional en ciencia y tecnología, orientada a los países en desarrollo

14. RETOS
DE LAS CIENCIAS EN EL HORIZONTE
DEL SIGLO XXI
oConstituir una Cultura de la evaluación para afianzar la
investigación en las regiones
oEducación y formación científica y tecnológica
UNESCO-OEI, 1999
oElevar la calidad académica de los programas de
posgrado de ciencia y tecnología y crear procesos de
evaluación y acreditación.
oRecuperación y valoración de los conocimientos nativos
oApoyar programas integrados e interdisciplinarios que
potencien las capacidades de los centros de
investigación y postgrado de la región.
oLa creación de una estructura para proyectos a largo
plazo
oDesarrollar estrategias y políticas que faciliten el acceso
y participación de la mujer al conocimiento científico y
tecnológico.

15. “Valorar el conocimiento diverso, incluido el
indígena para enfrentar el mundo actual”