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A PIE DE AULA en 10 minutos Blog  de Lourdes Domenech, una docente de lengua más
Para el lector apresurado: Lo que sigue son unas notas acerca del origen, desarrollo y contenidos de este blog: http:// apiedeaula.blogspot.com Para el lector atento: Puede leerse el artículo completo de esta presentación en: http :// apiedeaula.blogspot.com /2007/06/pie-de-aula-en-10-minutos-jornada.html
Capítulo 1. Ab ovo Mi primer contacto con los  blogs  fue casual. Una compañera había acudido a un curso en el que le habían presentado esta utilidad. Vino tan entusiasmada que quedamos en mi casa para probar la novedad.  Inauguré el mío propio en noviembre de 2005. Elegí  bitácoras:   http :// apiedeaula.bitacoras.com
Capítulo 2. Nomen, omen   El título expresa muy bien la intención con la que nació. Supe desde el primer momento que iba a ser un  diario de clase , en el que anotaría las experiencias que iba llevando a cabo. Se me ocurrió bautizarlo  A pie de aula . Añadí también el subtítulo  Blog de una docente de lengua... más , pues, bueno es recordarlo, el  blog  nacía a la sombra de otros con más experiencia.
Capítulo 3. Inter pares   Pronto llegaron las visitas y la referencia de mi  blog  en otros. Mentiría si dijese que no sentí  cierto vértigo . Inicialmente me sentí abrumada, más tarde descubrí el  placer de conversar  virtualmente con otros  bloggers  más expertos.   De visita …
Capítulo 4. Fidelitas et variatio   Tras cinco meses en bitácoras y sucesivas caídas del servidor, decidí mudarme a un nuevo alojamiento. En marzo de 2006, abrí una cuenta en  blogger  y allí sigo todavía ( http://apiedeaula.blogspot.com ).   Desde el principio, he intentado ser fiel a mi primer objetivo, el de  contar experiencias de aula . No obstante, también publico entradas con noticias del ámbito de la lengua (enlaces, acontecimientos, edición de materiales…),   otras más personales en las que expongo mi parecer sobre temas   preferentemente lingüísticos, aunque también he hablado de temas educativos en general.
Capítulo 5. Exempli gratia  G rosso modo , los contenidos del blog se agrupan en cinco apartados:   EXPERIENCIAS DE AULA   LENGUA Y LITERATURA
Capítulo 5. Exempli gratia  UTILIDADES TIC   FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Capítulo 5. Exempli gratia  MISCELÁNEA
Capítulo 6. Et alii  Sigo adelante porque siempre me he sentido muy bien acogida, porque hallo respuesta a miles de preguntas. Aprendo con gusto y en compañía, que es como deberíamos aprender todos.
Capítulo 7. Et delectare y exponer, opinar, expresar, debatir, compartir, rectificar, reír, llorar… A pie de aula  me permite  escribir en libertad  sobre lo que pienso y vivo a diario, en las aulas; enriquecerme personal y profesionalmente con las ideas, propuestas y experiencias de otros profesores; me brinda la posibilidad de participar en proyectos colaborativos con profesores distantes geográficamente
Epílogo Seguiré a pie de aula. Ese es mi lugar.

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  • 3. Capítulo 1. Ab ovo Mi primer contacto con los blogs fue casual. Una compañera había acudido a un curso en el que le habían presentado esta utilidad. Vino tan entusiasmada que quedamos en mi casa para probar la novedad. Inauguré el mío propio en noviembre de 2005. Elegí bitácoras: http :// apiedeaula.bitacoras.com
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  • 5. Capítulo 3. Inter pares Pronto llegaron las visitas y la referencia de mi blog en otros. Mentiría si dijese que no sentí cierto vértigo . Inicialmente me sentí abrumada, más tarde descubrí el placer de conversar virtualmente con otros bloggers más expertos. De visita …
  • 6. Capítulo 4. Fidelitas et variatio Tras cinco meses en bitácoras y sucesivas caídas del servidor, decidí mudarme a un nuevo alojamiento. En marzo de 2006, abrí una cuenta en blogger y allí sigo todavía ( http://apiedeaula.blogspot.com ). Desde el principio, he intentado ser fiel a mi primer objetivo, el de contar experiencias de aula . No obstante, también publico entradas con noticias del ámbito de la lengua (enlaces, acontecimientos, edición de materiales…), otras más personales en las que expongo mi parecer sobre temas preferentemente lingüísticos, aunque también he hablado de temas educativos en general.
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  • 11. Capítulo 7. Et delectare y exponer, opinar, expresar, debatir, compartir, rectificar, reír, llorar… A pie de aula me permite escribir en libertad sobre lo que pienso y vivo a diario, en las aulas; enriquecerme personal y profesionalmente con las ideas, propuestas y experiencias de otros profesores; me brinda la posibilidad de participar en proyectos colaborativos con profesores distantes geográficamente
  • 12. Epílogo Seguiré a pie de aula. Ese es mi lugar.