Este documento presenta un mapa conceptual sobre la teoría cognitivo-conductual y el aprendizaje significativo. Incluye una referencia a un video ejemplo de aprendizaje significativo y una lista de cuatro referencias bibliográficas relacionadas con la teoría cognitivo-conductual, la psicología educativa y el conductismo de Edward Tolman.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO.
Mapa conceptual: Teoría cognitivo – conductual y Aprendizaje Significativo.
Alumno: Aurora Sáez Morales
No. De cuenta: 15303735
Grupo: MLE01W
Profesora: Dra. Bertha Elena Valera Muñoz
Fecha: 09 de Abril del 2015.

3. Un ejemplode Aprendizaje Significativo:
https://youtu.be/UeaWzvNZGic

4. REFERENCIAS
AraujoB, J y Chadwick,CB(1988) Tecnologíaeducacional:Teoríasde Instrucción. (2ed.) México:Editorial PaidósEducador.
Henson,KY EllerBenF.(2000). PsicologíaEducativaparala enseñanzaeficaz. México:Editorial International ThomsonEditores.
Pedraja,J.(S/F). El conductismo deEdwardC.Tolman:uncordero con piel de lobo. Recuperado el 3 de abril de 2015 de:
http://www.revistahistoriapsicologia.es/app/download/5854772011/02.+PEDRAJA.pdf?t=1365025774
SamaniegoAraujo.M.(1997) Materiales de Lectura:Psicologíade la Educación. México:UNAM