exercicios ciencias arariba

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exercicios ciencias arariba

  1. 1. II Cópiaautorizada.
  2. 2. 5 Sugestões de avaliação Ciências 6o ano – Unidade 1
  3. 3. 1 Cópiaautorizada. Unidade 1 Nome: Data: 1. Marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas. Em relação ao Universo, ao Sistema Solar e à Terra, podemos afirmar que: a) A Via Láctea é apenas uma das muitas galáxias existentes no Universo, onde está situado o Sistema Solar. (  ) b) As constelações são agrupamentos de estrelas idealizados pelos seres humanos ao longo do tempo. (  ) c) Orbitando ao redor de Marte e Júpiter encontram-se pequenos astros denominados luas e asteroides. (  ) d) O Sistema Solar é um dos muitos sistemas planetários existentes no Universo. (  ) e) O Sol é a única estrela de nosso sistema planetário. Ele apresenta oito planetas, cinco planetas-anões, satélites naturais, asteroides e cometas. (  ) f) As galáxias, que correspondem a um dos componentes básicos do Universo, são formadas apenas por estrelas, gases e poeira interestelar. (  ) g) A rotação da Terra interfere na circulação atmosférica e no movimento das correntes marítimas. (  ) h) O movimento de translação e a inclinação do eixo da Terra são responsáveis pelas diferentes intensidades de luminosidade e de calor em várias regiões do planeta. (  ) i) A Terra realiza em torno de si mesma o movimento de rotação, que dura 23 horas, 56 minutos e 4 segundos. (  ) j) A Terra executa em torno do Sol o movimento de translação em exatamente 365 dias. (  ) 2. Um viajante solitário no meio do deserto vê dunas no horizonte azul. Ele acredita que o planeta Terra é o centro imaginário do Universo, de onde se observa o Sol, a Lua, os planetas e outros corpos celestes movendo-se sobre o fundo escuro do céu estrelado. Com base em tudo o que foi estudado sobre o Universo, o Sistema Solar e a Terra, é correto o que o viajante pensa? Por quê?
  4. 4. 2 Cópiaautorizada. 3. Um grupo de pescadores acredita que as noites mais claras são as ideais para o tipo de pesca que eles praticam. Durante qual fase da Lua, eles devem realizar a pescaria? Por quê? 4. Dos conjuntos de astros a seguir, marque aqueles que englobam mais de uma estrela. (  ) O Sistema Solar, do qual fazem parte o Sol, a Terra e a Lua. (  ) As galáxias, como a Via Láctea, a Andrômeda e a Grande Nuvem de Magalhães. (  ) As constelações, como o Cruzeiro do Sul e o Centauro. 5. Uma das frases a seguir está errada. Identifique-a e reescreva-a corretamente, utilizando o conteúdo aprendido. I. A inclinação do eixo de rotação da Terra permite que os hemisférios estejam, sempre e ao mesmo tempo, igualmente expostos ao Sol. II. As estações do ano são determinadas pelo movimento de translação combinado com a inclinação do eixo imaginário terrestre. Ao longo do ano, essa distância altera a quantidade de energia solar que incide sobre o planeta.
  5. 5. 3 Cópiaautorizada. 6. Responda aos itens a seguir: a) Qual é a principal característica da Terra que permite a existência de vida? Ela está associada aos movimentos de rotação e translação? Por quê? b) Explique o que é biosfera. 7. Com base na tabela a seguir, coloque os planetas em ordem crescente de tamanho. Depois, coloque-os em ordem crescente de distância em relação ao Sol. Planeta Diâmetro real médio (em quilômetros) Distância real média do planeta até o Sol (em quilômetros) Urano 51 100 2 871 000 000 Terra 12 800 150 000 000 Júpiter 143 000 778 000 000 Marte 6 800 228 000 000 Vênus 12 100 108 000 000 Netuno 49 600 4 500 000 000 Mercúrio 4 900 58 000 000 Saturno 120 500 1 427 000 000 Fonte: Agência Espacial dos Estados Unidos (Nasa).
  6. 6. 4 Cópiaautorizada. 8. Complete as lacunas com as palavras do quadro. satélites   corpos celestes   navegações sextante   distâncias    astros lunetas   Galileu   posição   telescópios Os astrônomos são os profissionais especializados em pesquisar os e a aplicação dos conhecimentos sobre eles. Porém, desde a Antigui- dadeessanãoéumatarefafácil,poisosastrosestãoaenormes daTerrae nemsempreexistiraminstrumentosquefacilitassemessetrabalho. ,no século XVII, passou a utilizar para estudar os . Mais tarde,noséculoXVIII,ousodo permitiuestudara relativadosastros,sendomuitoútilparaaorientaçãogeográficanas . Atualmente, os enormes avanços nos conhecimentos sobre o Universo e seus componen- tes não seriam possíveis sem a utilização de e . 9. Leia o texto a seguir. “A observação do céu esteve na base do conhecimento de todas as sociedades antigas, pois elas foram profundamente influenciadas pela confiante precisão do desdobramento cíclico de certos fenômenos celestes, tais como o dia e a noite, as fases da Lua e as esta- ções do ano. O indígena brasileiro também percebeu que as atividades de pesca, caça, coleta e lavoura obedecem a flutuações sazonais. Assim, ele procurou entender essas flutuações cíclicas e utilizou-as, principalmente, para a sua subsistência.” AFONSO, Germano Bruno − UFPR. "As constelações indígenas brasileiras". Disponível em: <www.telescopiosnaescola.pro.br/indigenas.pdf>. Acesso em: 17 jan. 2012. Os povos indígenas não reconhecem no céu as mesmas constelações que nós. Escorpião, Cruzeiro do Sul e Órion, por exemplo, não existem na cultura deles.
  7. 7. 5 Cópiaautorizada. Os indígenas brasileiros reconhecem no céu as constelações da Ema, do Homem Velho, do Veado e da Anta. Agora, responda: a) O que são constelações? b) As mesmas constelações são reconhecidas por todas as culturas? Por quê? 10. Por que nosso sistema planetário recebe o nome de Sistema Solar? Quais são os seus componentes? 11. Em relação à movimentação dos astros, relacione a coluna da direita com a da esquerda. (A) Modelo geocêntrico (  ) Aristóteles – século IV a.C. (B) Modelo heliocêntrico (  ) Aristarco de Samos – século III a.C. (  )  Corpos celestes giravam ao redor da Terra. (  )  Corpos celestes giravam ao redor do Sol. (  )  Nicolau Copérnico – século XV. (  )  Galileu Galilei – século XVII.
  8. 8. 6 Cópiaautorizada. 12. Sobre a figura a seguir, que mostra detalhes do movimento de rotação da Terra, responda: (Esquema sem escala; cores fantasiosas.) Fonte: Funbec. Investigando a Terra. Versão brasileira. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1973. v. 1. a) O que é o movimento de rotação da Terra? Qual é a sua principal consequência? b) O que é o eixo imaginário terrestre? Qual é a principal consequência de estar inclinado em relação aos raios solares?
  9. 9. 7 Cópiaautorizada. c) O que é o movimento aparente do Sol? 13. Sobre a figura a seguir, que mostra detalhes do movimento de translação da Terra, responda: (Esquema sem escala; cores fantasiosas.) Fonte: Funbec. Investigando a Terra. Versão brasileira. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1973. v. 1. a) O que é o movimento de translação da Terra? Qual é a sua principal consequência?
  10. 10. 8 Cópiaautorizada. b) O que é órbita terrestre? 14. Sobre as estações do ano, responda: a) Por que a luminosidade e a temperatura nos diversos locais da Terra não são constantes ao longo do ano? b) Observe a figura a seguir. Identifique para cada uma das situações, indicadas pelas letras A, B, C e D, qual é a estação do ano em cada um dos hemisférios do planeta Terra. (Esquema sem escala; cores fantasiosas.) Fonte: Funbec. Investigando a Terra. Versão brasileira. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1973. v. 1.
  11. 11. 9 Cópiaautorizada. Hemisfério Norte Hemisferio Sul A B C D 15. Qual é a diferença entre satélites naturais e artificiais? Cite exemplos para os dois casos.

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