Didáctica General

1. DIDACTICA GENERAL MARIA AUGUSTA PEÑA A.

2. OBJETIVO Aportar a la formación de los educadores contribuyendo al desarrollo de la reflexión teórica, tomando en consideración el para qué enseñar y no solamente cómo enseñar

3. EL PAPEL DE LA DIDACTICA EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE. *Papel de Estudiantes y Docentes * Conceptualización de la Didáctica * Criterios erróneos sobre la Didáctica

4. TECNICAS DE APRENDIZAJE DIAGRAMA GERARQUICO Esquemas sencillos Se puede utilizar al terminar un tema Buen esquema de resumen Similar al mapa mental Surge como resultado de ideas MAPA MENTAL No importa el tema, pues facilita un ordenamiento jerárquico de éste. Tema principal arriba Segundo nivel subtemas Tercer nivel detalles. Puede haber más de tres niveles en la jerarquía . Permite trabajar en forma global

5. MESA DE LA IDEA PRINCIPAL Sirve como instrumento aplicable a la asimilación de los conceptos sobre diversos temas Sirve para mostrar la relación entre una idea principal y los detalles que la apoyan Se escribe la idea principal en la superficie de la mesa y los detalles en las patas. Ayuda a los alumnos a llegar a una generalización sobre el tema general Tiende a estimular las ideas de los subtemas que hay que desarrollar. Permite profundizar más allá de la definición. Facilita la construcción y reconstrucción de conocimientos mediante sus características No es mapa conceptual Tampoco mesa de la idea Principal. MENTEFACTO ¿Comó es? Isoordinación ¿Qué es? Supraordinación ¿Qué no es? Exclusión ¿De cuantas clases es? Infraordinación TECNICAS DE APRENDIZAJE

6. Pilares de la Educación Aprender a aprender Adquirir los instrumentos de la comprensión, ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento Aprender a Hacer Formación técnica, profesional y cualificación social Aprender a vivir juntos. Para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas, a través del descubrimiento gradual del otro Aprender a ser Desarrollar el pensamiento autónomo, crítico, la imaginación y creatividad para que comprenda el mundo que le rodea y se comporte como una persona responsable y justa

7. LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN Aprender a aprender Aprender a hacer Aprender a vivir juntos. Aprender a ser Adquirir los instrumentos de la comprensión, ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento Formación técnica, profesional y cualificación social Para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas, a través del descubrimiento gradual del otro Desarrollar el pensamiento autónomo, crítico, la imaginación y creatividad para que comprenda el mundo que le rodea y se comporte como una persona responsable y justa

8. EL CICLO DEL APRENDIZAJE

9. Con sus propias palabras defina los términos didáctica. En grupo revisen las definiciones personales, discútanlas y lleguen a un acuerdo sobre la definición correcta . Experiencia Puesta en común sobre la definición de los términos. Intercambio de ideas sobre el tema en mención: anécdotas, datos investigativos, experiencia. Una vez revisado todo el capitulo, realizar nuevamente un mapa conceptual sobre el tema. Preparar una clase expositiva, o ensayo . Si se detecta falencias o dudas sobre algún tema reforzarlo. Conceptualización Reflexión Aplicación Lectura reflexiva del texto entregado. Socialización sobre la lectura, con la participación de los estudiantes. Breve explicación del profesor para aclarar cualquier duda sobre el tema.. Conclusiones finales con preguntas cortas y dirigidas a los estudiantes sobre lo visto hasta el momento.

10. Las instancias del aprendizaje: Las Instancias delAprendizaje Educador Institución Grupo Medios y materiales Contexto Uno mismo Seres, espacios, objetos y circunstancias de la apropiación de experiencias y conocimientos