Mês: Setembro/Outubro                                                                                                     ...
 Jogos de Exploração:                      Utilizar a voz e o corpo como instrumento para se expressar e comunicar      ...
Formação Cívica                   Regras da escola e da sala de aula - diálogos e elaboração de um cartaz com as regras  ...
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  1. 1. Mês: Setembro/Outubro 1º Ano de EscolaridadeÁreas Temas /conteúdos Descritores de Desempenho  Realizar ações motoras básicas com aparelhos portáteis Físico - MotoraExp. e Educ.  Deslocamentos e Equilíbrios  Realizar acções motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos.  Jogos  Participar em jogos, realizando habilidades básicas e ações técnicas básicas  Modelagens Plástica Exp. e Educ.  Desenho de expressão livre e sugerida  Desenvolver a motricidade de outras linguagens  Pintura de expressão livre e sugerida  Contactar com diversos materiais  Recorte  Explorar esses mesmos materiais  Colagens  Explorar sensorialmente, diferentes materiais e objetos.  Construções  Desenvolver formas pessoais de expressar o seu mundo interior e de representar a realidade. Dramática Exp. e Educ.  Jogos de Exploração:  Explorar as diferentes possibilidades do corpo e da voz -Voz  Desenvolver a criatividade e imaginação e a capacidade de observação. - Corpo
  2. 2.  Jogos de Exploração:  Utilizar a voz e o corpo como instrumento para se expressar e comunicar MusicalExp. e Educ. -Voz  Desenvolvimento do gosto pela exploração e da capacidade de escutar -Corpo  Utilizar a voz e o corpo como instrumento para se expressar e comunicar Mês: Setembro/Outubro 1º Ano de Escolaridade ÁreasFormação Pessoal e Social Área Projecto “O Outono”  -Levantamento das principais características do Outono; -Construção de uma árvore de Outono com rasgagem e colagem de papéis de lustro.  Os gostos e preferências dos alunos”  Fazer o levantamento dos jogos, brincadeiras, músicas, frutos, cores, animais, brinquedos, etc.  Pesquisa: "(identificar características familiares comuns: cor dos olhos, cor do cabelo,… etc)  -Dia Mundial da Alimentação Acompanhado  Recolher documentação sobre o tema do projeto; Estudo  Conhecer regras de trabalho.  Saber representar o seu corpo através de desenhos, pinturas, modelagem, recortes e colagens.  Aprender a descrever desenhos, pinturas, fotografias.  Aprender a manusear objetos em situações concretas: tesoura, furador, agrafador, computador...
  3. 3. Formação Cívica  Regras da escola e da sala de aula - diálogos e elaboração de um cartaz com as regras  O Respeito pela Diferença - Valorizar a diversidade de contributos individuais para o enriquecimento do grupo; -Assembleias de Turma  O Desenvolvimento da Identidade - Reconhecer as características individuais e compreender as capacidades e limitações próprias de cada um.  O respeito pela Diferença- Valorizar a diversidade de contributos individuais para o enriquecimento do grupo.  Assembleias de Turma

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