Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro                       Planificação da área das Expressões - 1º Ano              ...
Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro                    Planificação da Formação Pessoal e Social - 1º Ano           ...
Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro           Planificação de Português - 1º Ano                                    ...
16. Ouvir ler e ler textos literários1. Ouvir ler e ler obras de              Educação Literária   - Informação essencial ...
Gramática   - Sons e fonemas.       - Manipular os sons da língua e observar os efeitos            - Sílaba.              ...
Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro                          Planificação de Estudo do Meio - 1º Ano                ...
Planificação de Matemática - 1º Ano                                                         mês: fevereiro       Metas / o...
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  1. 1. Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro Planificação da área das Expressões - 1º Ano mês: fevereiro Áreas Temas /conteúdos Descritores de Desempenho - Realizar ações motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos.Exp. e Educ. - Deslocamentos e equilíbrios - Combinar movimentos: rastejar, rolar, saltar, cair, subir, descer... Físico - - Jogos. Motora - Despertar a imaginação e a criatividade dos alunos.Exp. e Educ. - Construções e desenhos - Construir máscaras. Plástica - Ilustrar de forma pessoal. - Jogos de Exploração - Adquirir progressivamente o domínio do espaço.Exp. e Educ. - Espaço - Dramatização utilizando as máscaras. Dramática - Explorar o espaço circundante. - Explorar deslocações simples seguindo trajetos diferentes. - Explorar diferentes formas de se deslocar. - Jogos de orientação no espaço. Jogos de exploração - Enriquecer as vivências sonoras musicais das crianças.Exp. e Educ. - Corpo/Voz - Desenvolver as capacidades musicais. Musical - Experimentar todos os sons vocais que a criança é capaz de produzir. Desenvolvimento Auditivo - Fazer coreografias elementares inventando e reproduzindo gestos, movimentos, passos. - Jogos de Exploração - Cantar canções de Carnaval.
  2. 2. Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro Planificação da Formação Pessoal e Social - 1º Ano mês: fevereiro Áreas Área Projeto Carnaval - Levantamento das principais características desta festa; - Realização de trabalhos e cartazes sobre o tema; - Construir máscaras.FormaçãoPessoal e -Aprender técnicas de linguagem oral: técnicas de narração; Estudo -Aprender a levantar hipóteses acerca do conteúdo de livros ou de textos a partir das suas ilustrações; Social Acompanhado -Aprender a comparar textos, expressões e palavras, a fim de descobrir semelhanças e diferenças nos aspetos gráfico e sonoro. -Respeitar a natureza como indispensável para a nossa sobrevivência; -Compreender como diminuir a poluição; -Valorizar os recursos naturais do país e do planeta. Formação Cívica 1
  3. 3. Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro Planificação de Português - 1º Ano mês: fevereiroMetas / objetivos gerais Domínio Conteúdos Descritores de desempenho
  4. 4. 16. Ouvir ler e ler textos literários1. Ouvir ler e ler obras de Educação Literária - Informação essencial e - Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível:literatura para a infância e textos acessória. cumprir instruções; apreender o sentido global de textosda tradição popular. ouvidos; apropriar-se de novos vocábulos; integrar sistematicamente novas palavras no seu léxico.1. Respeitar regras da interaçãodiscursiva.1. Escutar os outros e esperar pela Oralidade - Tema e assunto. - Usar vocabulário adequado ao tema e à situação;sua vez para falar. - Instruções e indicações. - Respeitar as regras de entoação e ritmo adequados; - Vocabulário. - Construir frases com graus de complexidade crescente;3. Produzir um discurso oral com - Entoação e ritmo. - Falar com progressiva autonomia e clareza, sobre assuntoscorreção. do seu interesse imediato;1. Falar de forma audível. - Dizer poemas memorizados.2. Articular corretamente palavras.4. Construir frases com graus de - Reconhecer que a mesma letra pode ser representada atravéscomplexidade crescente. de diferentes formas gráficas. - Letra maiúscula, minúscula, - Ler palavras através de: reconhecimento global;5. Desenvolver a consciência Leitura e Escritafonológica e operar com fonemas. imprensa, manuscrita. correspondência som/letra.3. Contar o número de sílabas - Direcionalidade da - Identificar os sons da palavra e estabelecer asnuma palavra de 2, 3 ou 4 sílabas. linguagem escrita. correspondências som/letra; letra/som.6. Indicar desenhos de objetos - Letra, palavra, texto. - Ler com progressiva autonomia palavras, frases e pequenoscujos nomes começam pelo mesmo - Leitura de palavras: via textos para: identificar o sentido global dos textos; localizar afonema. direta e indireta. informação pretendida; responder a questões sobre o texto; - Assunto: ideia principal. Ler em voz alta para diferentes públicos. - Leitura em voz alta. - Usar adequadamente maiúsculas e minúsculas. - Direcionalidade da escrita. - Respeitar a direcionalidade da escrita.6. Conhecer o alfabeto e os - Usar adequadamente os instrumentos de escrita.grafemas. - Palavra, frase, texto. - Usar a linha de base como suporte de escrita.4- Escrever as letras do alfabeto,nas formas minúscula e maiúscula, - Usar adequadamente maiúsculas e minúsculas.em resposta ao nome da letra ou - Escrever legivelmente com correção ortográfica e gerindoao segmento fónico que corretamente o espaço da página: palavras e frases semcorresponde habitualmente à letra. modelo; legendas de imagens.
  5. 5. Gramática - Sons e fonemas. - Manipular os sons da língua e observar os efeitos - Sílaba. produzidos. - Letra maiúscula e - Explicitar regras de procedimentos: identificar e classificar minúscula, imprensa e os sons da língua; identificar ditongos; identificar silabas. manuscrita. Identificar tipos de letras (maiúsculas, minúsculas; -Vogais. imprensa, manuscrita). - Ditongos. - Vogais a, e, i, o, u . - Consoantes. - Ditongos . - Consoantes: r, n, g, b, j.
  6. 6. Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro Planificação de Estudo do Meio - 1º Ano 2º Período Meses Temas/Conteúdos Descritores de desempenho  À Descoberta do ambiente natural. - Criar animais e cultivar plantas na sala de aula ou no recinto da escola; - Identificar cuidados a ter com as plantas e os animais; - Os seres vivos do meu ambiente. - Reconhecer manifestações da vida animal e vegetal (observar animais e plantas em diferentes fases de crescimento).fevereiro Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro
  7. 7. Planificação de Matemática - 1º Ano mês: fevereiro Metas / objetivos gerais Domínio/ subdomínio Conteúdos Descritores de desempenhoSituar-se e situar objetos no espaço Geometria6. Utilizar corretamente o vocabulário - Identificar no plano figuras simétricas em relação apróprio das relações de posição de dois  Figuras no plano - Reflexão um eixo.objetos. - Desenhar no plano figuras simétricas relativas a um eixo horizontal e vertical.Números naturais1.Contar até 1005. Efetuar contagens progressivas e Números e Operaçõesregressivas envolvendo números até 100.  RelaçõesSistema de numeração decimal - Maior do que / Menor do que - Comparar e ordenar números. numéricas - Ordem crescente / Ordem - Utilizar a simbologia <, > e =.2.Descodificar o sistema de numeração decrescentedecimal1. Designar dez unidades por uma dezenae reconhecer que na representação «10»  Números naturais - Número 10 - Identificar e dar exemplos de diferenteso algarismo «1» se encontra numa nova - Subtração como operação representações para o mesmo número.posição marcada pela posição do «0». inversa da adição - Representar números na reta numérica.4.Comparar números naturais até 100tirando partido do valor posicional dos  Sistema de numeração decimal - A dezenaalgarismos e utilizar corretamente ossímbolos «<» e «>».Subtração5. Subtrair números naturais3. Relacionar a subtração com a adição,identificando a diferença entre doisnúmeros como o número que se deveadicionar ao subtrativo para obter oaditivo.

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