O documento lista várias estratégias de leitura em inglês, incluindo skimming e scanning, uso de conhecimento prévio, compreensão da organização do texto e identificação de pontos de vista. Também fornece estratégias de vocabulário como identificar cognatos e palavras-chave, e estratégias de gramática como atenção aos tempos verbais e estrutura da sentença.

1. Adriana Sales
Unidade Timóteo

2. Reading Strategies
 Skimming  leitura rápida de um texto para
entedimento de sua ideia geral.
 Scanning  leitura de um texto à procura de
informações específicas. Normalmente sempre começa
com perguntas que queremos responder sobre um
texto e envolve, por exemplo, a procura de nomes,
datas, ou fatos específicos.

3. Reading Strategies
 Conhecimento prévio  conhecimento de mundo,
de inglês, de organização de textos. Refletir sobre o
que você sabe sobre o assunto, sobre o vocabulário que
provavelmente será usado, sobre o tipo de texto a ser
lido.
 Características de um gênero textual  ao ler um
texto, procure responder: De onde este texto foi
retirado? Quem o escreveu? Para quem? Com que
finalidade? Onde costumamos encontrar textos como
este?

4. Reading Strategies
 Compreensão da ideia principal de cada parágrafo  muito
útil na leitura de textos mais longos. Antes de ler, faça uma
leitura rápida procurando identificar a ideia principal de cada
parágrafo. Muitas vezes essas ideias aparecem de forma suscinta,
ou na primeira, ou na última frase do parágrafo.
 Foco na lógica do argumento quando você desconhece os
fatos apresentados  Ao ler um texto, muitas vezes
encontramos referências a fatos cujos detalhes desconhecemos.
Por exemplo, ao ler sobre “swine flu” você poderá encontrar
menção a outras doenças que desconhece. Mas o
desconhecimento desses fatos não afetará sua leitura
necessariamente; procure entender com que finalidade o autor
do texto usou esses fatos: Para justificar a causa de algo? Para
explicar suas consequências? Para propor alternativas? Para dar
exemplo ‘positivo’ ou ‘negativo’?

5. Reading Strategies
 Integração de informações verbais e não verbais 
Informações não verbais (imagens, tipos de fontes, suas
cores e tamanhos, uso de negrito, sublinhado ou itálico)
contribuem para o sentido de um texto.
 Vale a pena focar a atenção nesses aspectos de leitura para
ter uma ideia do que trata o texto. Para testar o efeito desta
estratégia, faça uma experiência “ao contrário”: leia
rapidamente um texto sem prestar atenção no seu título ou
nas imagens e tente ter uma ideia do mesmo.
 Em seguida, observe os elementos não verbais e pense: Até
que ponto a leitura inicial teria sido facilitada caso você
tivesse explorado os elementos não verbais logo de início?

6. Reading Strategies
 Ao ler listas em inglês, você sabe de antemão que os itens
de uma mesma lista referem-se a um mesmo tema, e que
esse tema normalmente vem explicitado num subtítulo ou
no corpo do texto do parágrafo que atencede a lista. Faça
uma busca por “lists” na Internet e explore alguns sites que
contêm listas.
 Identificar o tipo de texto  ao ler ou ouvir um texto,
porcure responder: Que tipo de texto é esse? (Narrativo /
Descritivo / Informativo / Persuasivo). Saber responder a
essas perguntas pode ajudar no entendimento geral de um
texto, uma vez que textos semelhantes tendem a ser
organizados de forma similar, e também pode ter estruturas
gramaticais semelhantes.

7. Reading Strategies
 Identificação de diferentes perspectivas em
manchetes de jornal  um mesmo fato pode ser relatado
de maneiras diferentes, e uma notícia de jornal apresenta
“uma” versão dos fatos relatados. Portanto, é importante
entender qual versão é apresentada num artigo de jornal, e
a leitura de sua manchete pode auxiliar o leitor nesse
entendimento. Pratique essa estratégia lendo manchetes
sobre um mesmo fato em jornais de diferentes países.
 Entendimento da organização de um texto  entender
a organização de um texto ajuda o leitor a prever, verifiar e
compreender as ideias principais de cada parte. Esse
entendimento é importante para compreender o texto
forma mais abrangente.

8. Reading Strategies
 Identifiação dos elementos componentes de um texto
 ao ler um texto pode-se atentar para os elementos que
compõem (títulos, subtítulos, conteúdo de cada parte) e
em seguida refletir sobre o impacto causado por tais
escolhas na leitura.
 Visualização do texto durante a leitura  pesquisa na
área sugerem que leitores mais eficientes constumam
visualizar os textos que leem durante a leitura. Textos
descritivos e narrativos são apropriados para se praticar
esta estratégia: a primeira página de um jornal costuma
conter muitos textos narrativos; o início de um romance
costuma incluir descrições de alguns personagens. Scripts
de filmes e séries de TV são também úteis para prática
dessa estratégia.

9. Reading Strategies
 Identificação de diferentes pontos de vista em um
texto  um mesmo fato pode ser abordado de formas
diferentes e, ao ler ou ouvir um texto, é importante
saber distinguir os pontos de vista nele expressos.
A habilidade de saber identificar diferentes pontos de
vista pode ser desenvolvida através da leitura ou escuta
de notícias de jornais on-line.
Um bom artigo de jornal deve apresentar diferentes
posicionamentos sobre um mesmo fato.

10. Vocabulary Strategies
 Identificação de palavras transparentes/cognatas 
muitas palavras em inglês têm forma e sentido semelhante
em português (por exemplo: transparent, idea, problem). A
identificação destas palavras auxiliam o entendimento do
texto: além de compreendê-las mais facilmente, podemos
usá-las para inferir o sentido de palavras desconhecidas que
as acompanham.
 Identificação de palavras-chaves  na maioria das
leituras que fazemos não precisamos entender todos os
termos de um texto. Focalizar nossa atenção nas palavras-
chaves de um texto auxilia nossa leitura. Key words são
aquelas palavras em destaque, aquelas que são repetidas,
aquelas cujas ideias são expressas através de sinônimos,
aquelas que dão ideia de negação, entre outras.

11. Vocabulary Strategies
 Uso do dicionário bilíngue  um dicionário
bilíngue pode às vezes assustar por conter muitas
informações. Mas, se você souber utilizar o dicionário,
ele será seu aliado na aprendizagem da língua
estrangeira. Um bom dicionário geralmente inclui
explicações sobre como deve ser consultado: procure
por elas no dicionário que você usa.
 Atenção aos marcadores do discurso  geralmente
são palavras-chave (keywords). Procure por uma lista
de conectors/linking words na Internet.

12. Vocabulary Strategies
 Identificação de false friends  há algumas palavras em inglês
que se parecem com palavras em português, mas que possuem
significados diferentes destas. Procure por uma lista de falsos
cognatos em inglês para você ter uma ideia. Entretanto, não fique
focado muito nesta lista pois o número de palavras cognatas é
muito maior do que as falsas cognatas.
 Identificação do significado que procuramos em um
dicionário  geralmente usamos um dicionário para procurar
informações específicas, mas às vezes essa tarefa se torna difícil
diante dos vários sentidos apresentados para um mesmo verbete.
 Aprenda a eliminar sentidos que não se aplicam à sua busca (por
exemplo, focalizando apenas os “verbos” ou “substantivos”,
dependendo da sua dúvida) e tente substituir o uso que você
procura nos exemplos dados no dicionário.

13. Vocabulary Strategies
 Procure aprender listas de vocabulário, como:
The 1000 most commonly used English Words
100 most common verbs in English
Irregular verbs list
Words related to globalization

14. Grammar Strategies
 Atenção aos tempos verbais  é sempre aconselhável atentar
para os tempos verbais utilizados, posi eles nos ajudam a
construir uam ideia geral do tipo do texto, à parte dos detalhes
específicos: por exemplo, instruções usam verbos no imperativo;
narrativas, no passado; descrições, no presente.
 Uso da estrutura de uma sentença para se inferir o significado de
uma palavra  conhecer a estrutura da língua inglesa pode
auxiliá-lo a inferir o significado de palavras que você desconhece.
Por exemplo, na pergunta “How do we solve this “conundrum”,
mas pela sua posição na sentença você pode concluir que ela é
um substantivo (já que ela vem após “this” e pode ser substituida
por outros substantivos). Pelo de “solve”, você também pode
concluir que “conundrum” é algo que pode ser solucionado. Não
pode significar “arroz” ou “caixa”.

15. Grammar Strategies
 Identificação de expressões de tempo e verbos de ação
em uma narrativa  num texto narrativo, a ordem em
que os eventos aparecem no texto não segue
necessariamente a sequência de ocorrência dos eventos.
Para testar seu conhecimento de expressões de tempo,
consulte “time expressions” na Internet.
 Uso de um texto para descoberta de regras gramaticais
 para estudos de novos pontos gramaticais, além das
explicações convencionais e dos exercícios de gramática,
você pode utilizar um texto. Para testar esta estratégia,
selecione alguns tópicos gramaticais que você ainda não
estudou em inglês (por exemplo, orações condicionais). Em
seguida, procure exemplos desses usos em um ou mais
textos e pense: Como essas estruturas se formam em
inglês? Confira suas hipóteses numa gramática.

16. Obrigada!
aszardini@gmail.com