1. Critérios de Avaliação de Software Educativo Mestrandas: Adriana Sales Zardini Flavia Lamounier Orientador: Prof. Dr. José Wilson da Costa Grupo de Pesquisa AVACEFETMG – Ambientes Virtuais de Aprendizagem do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais Mestrado em Educação Tecnológica

3. Quatro categorias propostas para classificar os critérios de produção e avaliação de SE Mestrado em Educação Tecnológica Interação aluno-SE-professor Fundamentação pedagógica Conteúdo Programação

4. Interação aluno-SE-professor Mestrado em Educação Tecnológica Interação aluno-SE-professor Facilidade de uso Recursos Motivacionais Adequação das atividades pedagógicas Adequação dos recursos de mídia às atividades pedagógicas Interatividade social Favorecimento do papel de facilitador do professor

7. Adequação das atividades pedagógicas Relativo à coerência com a base epistemológica de escolha dos autores. Mestrado em Educação Tecnológica A questão do erro e do acerto Nível das atividades

9. Interatividade social Mestrado em Educação Tecnológica Relativo ao trabalho Em grupo, sem que Se descarte a Possibilidade de Trabalho individual. Interação Intragrupo: espírito de equipe Interação Intergrupos: Compartilhamento de informações e de produção de conhecimento intergrupos Interação transgrupos: Motivações para prosseguimento de estudos e pesquisas inerentes do SE

10. Favorecimento do papel de facilitador do professor O professor não é descartado ao se trabalhar com SE, ele tem o papel de mediador do processo de aprendizagem dos alunos. Papel do professor Orientação didático-pedagógica Inclusão de múltiplos recursos Mestrado em Educação Tecnológica