2. 1.- Revolución industrial.
2.- Revolución en Inglaterra.
3.- Revolución Agrícola.
4.- Características de la revolución industrial.
5.- Cambio en la economía.
6.- Cuestión social.
7.- La vida de los niños en la revolución
industrial.

3. Hasta comienzos del siglo XIX Europa era un
continente agrícola, el cual no estaba preparado
para afrontar una rápida industrialización, ni para
enfrentarse a sus consecuencias negativas.
Fábricas insalubres e inseguras, exceso de horas
de trabajo, niños obreros, explotación de la mujer,
bajos salarios, viviendas miserables, condiciones
en que se desarrolló en sus comienzos la nueva
Era.

4. La máquina de vapor fue la innovación más
importante.

5. Panorámica general de la
Revolución Industrial
1760 1850 1915
Primera Revolución Industrial Segunda Revolución Industrial
INGLATERRA EUROPA CONTINENTAL Y RESTO
DEL MUNDO (EE.UU)

6. Factores de la Revolución Industrial en
Inglaterra
1. Factores comerciales Acta de Navegación (1651)
y el impulso comercial.
2. La Revolución Agrícola:

7. Revolución Agrícola
Nueva maquinaria agrícola.
Nuevos inventores y
empresarios agrícolas

8. Desarrollo agrícola.
APORTES DE LA AGRICULTURA A LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:
Irrigación, rotación de cultivos, uso de abonos y maquinaria.
ALIMENTOS PROVOCÓ RECURSOS HUMANOS
CAMBIOS EN:
MERCADO DE DEMANDA
PARA INNNOVACIONES CAPITAL
TÉCNICAS

9. Características principales de la Primera
Revolución Industrial (1750- 1850)
1. Principales recursos naturales:
Combustible sólido:
Algodón
carbón de coque y hulla Hierro

10. 2. CAMBIOS EN LA ECONOMÍA:
Consolidación de la industria.
a) Industria textil, basada b) Metalurgia, producción de
en demanda de lanas y maquinarias, herramientas y
algodón. repuestos (fundiciones).

11. c. La Cuestión Social
Condiciones de vida y
laborales de las masas
proletarias.

12. La vida de los niños en la
revolución industrial.
 Los informes parlamentarios sobre las condiciones de trabajo
impresionaron al público. Sin embargo, hubo quienes argumentaron que no
había nada malo en el hecho de que los niños trabajaran en fábricas o
minas, y que era cuestión de sus padres decidir si los enviaban o no a
trabajar. para los dueños de las fábricas, el trabajo de los niños era
absolutamente imprescindible.
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