La ciencia se ha convertido en un ente autónomo e indispensable para la supervivencia de la humanidad. Genera nuevos conocimientos a través del estudio sistemático de la naturaleza y la sociedad, lo que trae avances tecnológicos y beneficios. Sin embargo, también ha creado desigualdades entre países desarrollados y en desarrollo debido a la distribución desigual de los beneficios de la ciencia. Se necesita un nuevo enfoque donde la ciencia se comparta solidariamente y se dirija a reducir las bre

1. Se ha convertido en un ente autónomo,
indispensable para la supervivencia de la
humanidad.

2. Definición de ciencia, de la Declaración Sobre la Ciencia y el Uso
del Saber Científico,
conferencia mundial sobre la ciencia, 1999.
 Conocimiento científico, es la función inherente al quehacer científico
consiste en estudiar de manera sistemática y profunda la naturaleza y la
sociedad para obtener nuevos conocimientos. Estos nuevos
conocimientos, fuente de enriquecimiento educativo, cultural e
intelectual, generan avances tecnológicos y beneficios económicos. La
promoción de la investigación básica y orientada hacia los problemas
es esencial para alcanzar un desarrollo y un progreso endógenos.

3. Situación de interdepencia
 Hoy nos percatamos
que vivimos en el
mismo planeta, la
misma biosfera, que
nuestro futuro depende
de la sustentabilidad de
los sistemas y de todas
las formas de vida.
sustentabilidad
biosfera
planeta

4. La debilidad de países en desarrollo, como
los de Latinoamérica y el Caribe
 Estas regiones enfrentan la urgencia de
crecer dentro de una economía
sustentable y un desarrollo social.
 El desconocimiento de la ciencia y la
tecnología les impide acercarse a los
países desarrollados y si no logran entrar
al conocimiento sus desigualdades
sociales y el deterioro ambiental en el que
viven se acrecentarán.

5. La era del internet en relación con la ciencia
La revolución de la información científica es la posibilidad de
conectarse al mismo tiempo y lugar por medio de la red, se
produjo con el internet tiene consecuencias:
La explotación del conocimiento científico, es a largo plazo,
los descubrimientos son ciencia fundamental que luego se
aplicarán en tecnología.

6. La problemática de la revolución de la
información desde el internet
La gigantesca publicación científica confunde a los
científicos por su cantidad y por la nomenclatura , cada
disciplina tiene su propio lenguaje, y los científicos utilizan
las diversas disciplinas al unísono
la ausencia de controles de calidad en la red impide la
certificación, factor importante en la evolución de la ciencia,
además que es confundible por la apariencia en su
publicación
la explotación de la ciencia fundamental es a largo plazo,
una vez que se aplica a la tecnología

7. La ciencia ha revolucionado el conocimiento desde:
 Factor determinante de toma de decisiones los países industrializados y
de inversión de su presupuesto.
La cultura, el hombre tiene una concepción distinta de si mismo y
del universo.
La informática , la publicación del conocimiento en el internet y la
conexión instantánea desde diferentes partes de la tierra.
Fuerza productiva, en la producción y distribución de bienes, como tal, es
la destinataria de grandes cantidades del presupuesto

8. Beneficios que ha traído la ciencia
 la esperanza de vida ha aumentado considerablemente
 se han descubierto tratamientos para muchas enfermedades
 se han resuelto necesidades alimentarias con la actual producción
agropecuaria
 el progreso tecnológico y la explotación de nuevas fuentes de energía
han aligerado el trabajo físico , creando nuevos sistemas y productos
industriales
 han surgido más y nuevas oportunidades, tareas y problemas debido a
las tecnologías basadas en nuevos métodos de comunicación,
tratamiento de la información e informática para el quehacer científico
y para la sociedad en general
 el conocimiento sobre el universo, su origen, función y evolución le han
dado a la humanidad una concepción sobre sí misma que influye en su
conducta y sus perspectivas.

9. Perjuicios que ha traído la ciencia
Degradación mundial y catástrofes tecnológicas, estas dos
han provocado la desigualdad y la exclusión social, no solo de
las personas sino entre los países desarrollados y en
desarrollo
la desigual distribución de los beneficios de la ciencia debida
a la diferencia estructural entre países, regiones, grupos
sociales, hombres y mujeres, ha acrecentado las asimetrías
alto nivel de conocimiento en la producción de armas

10. La diferencia entre los ricos y los pobres
La ciencia se transforma en la
principal detonadora de la
riqueza cuando se aplica a la
tecnología, por esto su
distribución desigual escala,
causando mayor diferencia
entre ricos y pobres, porque la
principal causa de la pobreza
es la exclusión del saber
científico y no la carencia de
recursos

11. La paradoja de la ciencia
 Por un lado es la generadora de la calidad de vida actual de los
países desarrollados, para los países en desarrollo :
 Es la generadora de las necesidades y de la degradación
ambiental actual.
 Es la fuente de la exclusión y de las desigualdades sociales.
 Debido a su desigualdad científica y tecnológica los países en
desarrollo dependen de los países desarrollados.
 El desequilibrio económico, político y cultural, hace más grande
la brecha entre países en desarrollo como Latinoamérica y el
Caribe y países desarrollados.

12. Reflejo de las diferencias entre los países
 Los países desarrollados hacen uso de los recursos
heredados de la naturaleza de los países en desarrollo.
 Son los responsables de la mayor parte del deterioro
ambiental y de los desperdicios que se encuentran en la
tierra.
 La enorme brecha científica y tecnológica produce en
ambos tipos de países un sentimiento de fatalismo hacia la
eterna diferencia imposible de reducir.

13. Es por eso que las políticas públicas se deben
canalizar hacia un cambio
 Una inversión legal, institucional, educacional y
económica hacia el desarrollo de la CyT.
 Una forma conjunta con la educación de los derechos
humanos, con perspectiva ética.

14. la ciencia debe
ser
solidariamente
compartida
la ciencia debe
enseñarse desde la
infancia, con fines
pacíficos,
la ciencia debe
canalizarse para
reducir la brecha
social, cultural y
económica entre los
países; debe respetar
los derechos humanos
y la dignidad humana
la responsabilidad
de los científicos y
otros agentes de
evitar el uso de la
ciencia para fines
negativos
Conferencia mundial para la ciencia siglo XXI, un
nuevo compromiso, 1999

15. Se necesita un nuevo contrato social donde la ciencia se
encuentre al servicio del conocimiento con cooperación
internacional
 El conocimiento al servicio del progreso, la investigación debe
estar orientada hacia la solución de problemas
 La ciencia al servicio de la paz, se le debe canalizar para atacar las
causas de los conflictos, el desarme y el desarme nuclear.
 La ciencia al servicio del desarrollo, desarrollo económico,
cultural y producción sustentables, posibilidades de empleo,
competitividad y justicia social, con visión hacia los grupos
marginadas
 La ciencia en la sociedad y la ciencia para la sociedad, la
igualdad al conocimiento y la ética en la producción y
distribución cientifica y tecnológica, además así