Kuliah ini membahas tentang peran pendidikan dalam membangun karakter bangsa dan peran strategis administrasi pendidikan. Topik utama adalah hakekat pendidikan dalam nation character building dan wawasan dasar peran administrasi pendidikan.

1. Kuliah ke-1
Pendidikan & Pembangunan
Peradaban Bangsag
Dr. H. Yoyon Bahtiar Irianto, M.Pd.
(Lektor K
(L kt Kepala, Ad i i t
l Administrasi Pendidikan FIP-UPI)
i P didik FIP UPI)
Materi Perkuliahan Perencanaan Pendidikan
“Program S2 Administrasi Pendidikan FKIP Universitas Syiah Kuala Banda Aceh NAD”
(Semester Ganjil Tahun Ajaran 2010/2011)
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 1

2. Tujuan Belajar:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan
dapat memiliki pemahaman tentang konsep-konsep
esensial yang mendorong perlunya t i d model
i l d l teori dan d l
perencanaan dalam pembangunan pendidikan.
Materi Pokok:
Pendidikan dan pembangunan peradaban bangsa:
(1) Hakekat pembangunan pendidikan dalam
membangun karakter bangsa;
(2) Peran strategis disiplin ilmu dan praktek administrasi
pendidikan.
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 2

3. Bagian ke-1
Hakekat Pendidikan
dalam “Nation Caracter Building”
g
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 3

4. Ayo Sikula…!!!
Nelengnengkung... nelengnengkung, geura gede geura jangkung, geura sakola ka Bandung, ameh
g gk g g gk g g g g j gk g g k k g
hirup henteu linglung…
(Nelengnengkung..nelengnengkung, bagah rayeu bagah panyang, bagah‐bagah jak
sikula ke Bandung, mangat hidep bek hana meho saho…!)
Nelengnengkung... nelengnengkung, geura gede geura jangkung, geura sakola sing jucung, geura
makayakeun Indung…
(Nelengnengkung..nelengnengkung, bagah rayeu bagah panyang, bagah‐bagah
petamat sikula, mangat jeuet ta pumulia Ma…!)
ik l j li M !)
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 4

5. Tujuan Pendidikan
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 5

6. Belajar = Mengembangkan Potensi
j g g
POTENSI DIRI
POLA BELAJAR
(Memanfaatkan potensi diri dan alam, serta peluang yang ada di lingkungan)
Knowing Loving Doing
(Belajar dari Orang Lain) (Belajar Bersama Orang Lain) (Belajar dari Diri Sendiri)
TABI’AT REFLEKTIF
(Tahu, Mau dan Malu Tidak Berbuat Baik)
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 6

7. Strategi Belajar
Langkah ke-1 Langkah ke-2 Langkah ke-3
(Temukan alat dan media (Bekali pemahaman (Biasakan untuk
untuk tahu dan mau) tentang kompetensi nilai melakukan keterampilan
dan moral) berperilaku baik)
Mengenal, Apresiatif terhadap Mampu mecari
mengetahui dan nilai-nilai dan p
peluang untuk
g
memahami nilai-nilai moral yang baik melakukan dan
dan moral yang baik bagi kehidupan mengamalkan
dan buruk perilaku yang baik
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 7

8. Refleksi
• Kekayaan yang paling berharga bagi bangsa adalah BUDHI-
BUDHI
AKAL dan AHLAQ dari anak-anak bangsa;
• Modal terbesar bagi bangsa adalah kemandirian dari anak-
g g
anak bangsa sendiri;
• KEHORMATAN yang terbesar bagi bangsa adalah
y g g g
KESETIAAN terhadap bangsanya sendiri;
• Ceritakan sekolahmu, aku akan menemukan gambaran
g
kehidupan masyarakatmu!
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 8

9. Bagian ke-2
Wawasan Dasar
Peran Administrasi Pendidikan
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 9

10. Misi Pendidikan: Amanat UU.No.20/2003
Misi Misi
PENDIDIKAN PENDIDIKAN
KARAKTER AKADEMIK
Mencerdaskan Mempersiapkan Karier
p p Penguasaan Ilmu &
g
Kehidupan Bangsa Tenaga Kerja Teknologi
Education Education
Education for All
for Many People for Few People
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 10

11. Konteks Pendidikan: UU.No.20/2003
Jalur Pendidikan Pendidikan Non Formal Pendidikan
Jenjang
J j Formal
F l Informal
I f l
Pendidikan Universitas, Institut, Mualimin
Tinggi Sekolah Tinggi,
Akademi
Pendidikan SMA/MA, SMK/MAK Pend Kesetaraan C, DTU, Pend
Menengah Berkelanjutan, Pend Kepemudaan,
Pend Kewanitaan
Pend Kewanitaan
Pendidikan SD/MI, SMP/MTs Pend. Kesetaraan A & B, Pend. Home
Dasar Keaksaraan, DTA & DTW, Pend schooling?
Berkelanjutan, Pend Kepemudaan,
Pend Kewanitaan
Pendidikan Pra PAUD/TK/TKA, RA Kober/PG, Pos PAUD, TPA
Sekolah
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 11

12. Ukuran Mutu Pendidikan?
MUTU PENDIDIKAN
PEMERINTAH
MASYARAKAT
(Standar, Spesifikasi, Model Model)
(Standar Spesifikasi dan Model-Model)
(Kebutuhan, Keinginan, dan Harapan)
Apakah pemerintah telah melakukan
Apakah pemerintah telah memiliki
standarisasi, spesifikasi, dan model-
direktori tentang kebutuhan, keinginan,
model pendidikan pada setiap jalur,
jalur
dan harapan untuk setiap golongan dan
jenjang dan jenis-jenis layanan
komunitas masyarakat?
pendidikan bagi masyarakatnya?
KEPUASAN
Apakah pemerintah dan masyarakat telah puas dengan hasil-
hasil pendidikan dewasa ini?
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 12

13. DISIPLIN DISIPLIN
ILMU IPS
MIPA (PERILAKU)
NISBAH DISIPLIN ILMU
PENDIDIKAN, C‐1 PENDIDIKAN PENDIDIKAN C‐2
DISIPLIN ILMU DISIPLIN
PENDIDIKAN DISIPLIN
PENDIDIKAN DISIPLIN MIPA IPS
ILMU, DAN B‐1 (PERILAKU)
DISIPLIN ILMU‐ILMU B‐2
LAINNYA DISIPLIN
PENDIDIKAN ILMU
DISIPLIN ILMU PENDIDIKAN PENDIDIKAN
BAHASA & DISIPLIN
DISIPLIN SASTRA A TEKNOLOGI
ILMU (HUMANIORA) DISIPLIN
B‐3
HUMANIORA B‐5 PENDIDIKAN TEKNOLOGI
C‐5 DISIPLIN ILMU
OLAHRAGA &
C‐3
KESEHATAN
B‐4
DISIPLIN ILMU
OLAHRAGA & KESEHATAN
C‐4
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 13

14. Zat Sifat Asma Af’al
Ontologi, Aksiologi dan
g, g
Epistemologi Adm Pend. Hakekat Syare’at Tarekat Ma’rifat
STRUKTUR Konsep Teori & Model Metode Aplikasi
DISIPLIN ILMU
ADMINISTRASI PENDIDIKAN 2. KATOPS SISTEM
ADMINISTRASI PENDIDIKAN
1. KATDAL SISTEM 3. KATDUK SISTEM
ADMINISTRASI PENDIDIKAN PLANNING ADMINISTRASI PENDIDIKAN
Organizing
Hukum & Perundang- Lingkungan
Leadingg
Undangan
U d IPOLEKSOSBUDKAM
Controlling
Kurikulum Murid SDM Sarana Biaya Layanan Khusus Mitra
Pasar Bebas & Pra-Sekolah Rate of Return &
Daya saing Dasar Kebermaknaan
Menengah
6. TUNTUTAN Tinggi 5. TUNTUTAN
GLOBALISASI STAKEHOLDERS
4. SETTING ADMINISTRASI
PENDIDIKAN
PROFESIONALISASI
ILMU ADMINISTRASI PENDIDIKAN
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 14

15. Evalusi diri & Tugas‐tugas!
Evaluasi diri:
• Coba anda telusuri asal‐muasal munculnya kelembagaan pendidikan sampai munculnya
lembaga yang disebut sekolah!
• Bagaimana peran pendidikan dalam konteks dimensi pembangunan sosial‐budaya,
ekonomi, politik dan dalam dimensi integratif di antara ketiganya?
• Temukan kembali apa yang menjadi aspek yang esensial dalam pendidikan dan
pembangunan masyarakat!
• Mengapa pembangunan pendidikan memerlukan mekanisme sistem manajemen yang
relevan dengan konteks pembangunan bangsa?
Tugas‐tugas:
• Pelajari kembali UU.No.20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dan peraturan
pelaksanaannya !
• Permasalahan apa yang menjadi hambatan dan tantangan dalam pembangunan
pendidikan di Indonesia dewasa ini?
• Bagaimana disiplin ilmu administrasi pendidikan dapat berperan dalam pembangunan
pendidikan?
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 15

16. Sampai jumpa di perkuliahan selanjutnya..,
wassalam!
a ala
29/09/2010 email: abah_jbi@hotmail.com 16