Dokumen tersebut membahas konsep dan teori pentaksiran dalam bahasa Melayu. Ia menjelaskan konsep pentaksiran, rukun-rukun pentaksiran, tujuan pentaksiran, ciri-ciri pentaksiran yang baik, dan faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dan kebolehpercayaan hasil pentaksiran. Dokumen ini juga membincangkan kaedah-kaedah pentaksiran seperti pemerhatian, pentaksiran lisan, dan pentaksir
3. Pentaksiran ialah satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat penghakiman tentang produk sesuatu proses pendidikan . KONSEP PENTAKSIRAN LPM, KPM
4. PENTAKSIRAN PROSES MAKLUMAT PENGHAKIMAN PRODUK PERTIMBANGAN PENCAPAIAN PENDIDIKAN BUKTI PRESTASI TOPIK OPERASI DAPAT HASIL PENGETAHUAN KEMAHIRAN NILAI
5.
6.
7. TUJUAN PENTAKSIRAN Melibatkan semua atau sebahagian besar murid dalam kelas secara efektif. Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang tersusun dan sistematik bersesuaian dengan tahap keupayaan murid. Merancang dan melaksanakan aktiviti tindak susul yang berkesan.
21. KONSEP KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN Thorndike (1991) konsep kesahan merujuk kepada keseluruhan apa yang kita hendak ukur dan tiada lain selain apa yang kita hendak ukur. LPM – Kesahan skor ujian merujuk kepada relevan dan kecukupcakupan