Este documento presenta los componentes de un perfil de egreso a la luz del perfil institucional de la Universidad Privada de Arequipa (UPA). Describe los conocimientos, habilidades y actitudes que deberían tener los egresados, así como características genéricas y temáticas específicas de cada carrera. Finalmente, concluye que se aprendió a integrar los distintos saberes en un cronograma de aprendizaje colaborativo y constructivista que estimule la innovación y el desarrollo de habilidades blandas.

1. TALLER 1 Componente de un perfil de egreso a la luz del perfil institucional. Diplomado en Docencia Universitaria Docentes Dr. Omar Baquedano Mg. Teresa Clavería Alumnos: Mario Berrios (Economía) Patricio Luco (Periodismo) M. Luisa Velasco (Eventos) Enero 2009

8. Acróstico 5. U niversalidad de encuentros P reocupación multidisciplinaria por el alumno A puesta innovadora y colaborativa del aprendizaje

10. Conclusiones 6. ¿ QUE NOS SIRVE ? Todo lo aprendido y practicado. La fusión teórico-práctica y su adaptación en los distintos cursos, incorporando la instancia de innovación de aprendizaje colaborativo, de saberes y criterios para la construcción de un cronograma útil al aprendizaje.. ¿ QUE ES LO IMPORTANTE ? El poder llegar a efectuar la integración de los distintos saberes en un cronograma de alguna asignatura, que permita al alumno el aprendizaje y aplicación de sus contenidos de forma colaborativa, constructivista y también autónoma cuando sea necesario, estimulando la innovación, creatividad e interés, en medio de un saber convivir mejor, de acuerdo al perfil del alumno y los distintos perfiles de egreso determinados como institucional, profesional y de grado.

11. Conclusiones 6. ¿ COMO LO APRENDI ? Mediante una metodología activo-participativa, donde el profesor (a) fue facilitando el aprendizaje colaborativo y el constructivismo individual y grupal, mediante conceptos y aplicación