El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner en 1983, la cual reconoce ocho tipos de inteligencia incluyendo la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, kinestésica, interpersonal, intrapersonal y ecológica. Además, explica que la estimulación de diferentes tipos de inteligencia promueve el aprendizaje acelerado.

1. Centro PsicopedagógicoCentro Psicopedagógico
Raúl Everardo RincónRaúl Everardo Rincón
PalaciosPalacios

2. Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Los seres humanos desarrollamos más unas
habilidades que otras

3. Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
El desarrollo de las funciones de cada hemisferio
propicia capacidades diferentes
conocidas como
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

4. Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
En el año de 1983
HOWARD GARDNER
Presenta en el libro
“Frames of Mind”
La teoría de las inteligencias múltiples

5. Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Reconoce ocho diferentes tipos de inteligencia:
Ecológica
Verbal – Lingüística
Lógico – Matemática
Espacial
Musical
Kinestésica
Interpersonal
Intrapersonal

6. La estimulación
de estos diferentes
tipos de inteligencia
propicia
El aprendizaje acelerado
Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

7. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS
DE LA INTELIGENCIA
VERBAL LINGÜÍSTICA
LECTURA
VOCABULARIO
DISCURSOS
REDACCIÓN
POESÍA
DEBATES VERBALES
IMPROVISACIÓN VERBAL
METÁFORAS O CUENTOS
Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

8. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS
DE LA INTELIGENCIA
LÓGICA MATEMÁTICA
SÍMBOLOS Y FORMAS
GRÁFICAS
SECUENCIAS NUMÉRICAS
CÁLCULOS
PROBLEMAS
CÓDIGOS
SOLOGISMOS
JUEGOS DE LÓGICA
Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

9. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS
DE LA INTELIGENCIA
ESPACIAL
IMAGINACIÓN
ESQUEMAS
DISEÑOS
DIBUJOS
MAPAS MENTALES
ESCULTURA
PINTURA
IMAGINACIÓN VISUAL
Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

10. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS
DE LA INTELIGENCIA
MUSICAL
COMPOSICIÓN
RITMO
TIMBRE
AUDICIÓN
INTERPRETACIÓN
JUICIO MUSICAL
DIRECCIÓN
EJECUCIÓN
Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

11. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS
DE LA INTELIGENCIA
KINESTÉSICA
BAILE
DEPORTES
TIMBRE
TEATRO
COMPETENCIAS FÍSICAS
CONSTRUCCIÓN CON BLOQUES
JUEGOS
Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

12. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS
DE LA INTELIGENCIA
ECOLÓGICA
INTERÉS POR OBJETOS NATURALES
CLASIFICACIÓN DE ESPECIES NATURALES
FENÓMENOS NATURALES
EXPERIMENTOS BIOLÓGICOS
COLECCIÓN DE ESPECIES
RECICLAJE
PENSAMIENTO ENCADENADO
Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

13. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS
DE LA INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL
MEDITACIÓN
RELAJACIÓN
AUTOCONCIENCIA
PROCESOS EMOCIONALES
PRÁCTICAS MENTALES
AUTORREFLEXIÓN
CONCENTRACIÓN
Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

14. ALGUNAS APLICACIONES CARACTERÍSTICAS
DE LA INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
RETROALIMENTACIÓN
INTUICIÓN
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN
EMPATÍA
DIVISIÓN DEL TRABAJO
MOTIVACIÓN GRUPAL
Que son las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

15. Dinámica
“Memorama animado”

16. EL MANEJO DE LAS INTELIGENCIAS
INTRAPERSONAL
E
INTERPERSONAL
CORRESPONDE, SEGÚN
DANIEL GOLEMAN
A LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Inteligencia Emocional

17. para
DANIEL GOLEMAN
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
“es la capacidad para reconocer sentimientos en sí
mismo y en otros, siendo hábil para gerenciarlos al
trabajar con otros”
Inteligencia Emocional

18. LAS EMOCIONES HUMANAS FORMAN
PARTE DEL MUNDO AFECTIVO Y
TIENEN UNA FUNCIÓN
FUNDAMENTAL:
ASEGURAR LA SUPERVIVENCIA DEL
ORGANISMO
Emociones

19. Una emoción es un estado afectivo que experimentamos,
una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de
cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato,
influidos por la experiencia.
Emociones

20. Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma
de crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras.
Emociones

21. Tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo que
nos rodea
Emociones

22. Involucran cogniciones
Actitudes
Y creencias
Que usamos para valorar una situación concreta.
Influyen en el modo en que se percibe una situación
Emociones

23. Existen seis categorías básicas de emociones:
Miedo
Sorpresa
Aversión
Ira
Alegría
Tristeza
Emociones

24. Miedo
Anticipación de una amenaza o peligro que produce ansiedad,
incertidumbre, inseguridad
Tendemos hacia la protección
Emociones

25. Sorpresa
Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria. Puede dar una
aproximación cognitiva para saber qué pasa
ayuda a orientarnos frente a la nueva situación
Emociones

26. Aversión
Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce aversión
nos produce rechazo hacia aquello que tenemos delante
Emociones

27. Ira
Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad
nos induce hacia la destrucción
Emociones

28. Alegría
Diversión, euforia, gratificación, contentos, da una sensación de
bienestar, de seguridad
nos induce hacia la reproducción (deseamos reproducir aquel suceso
que nos hace sentir bien).
Emociones

29. Tristeza
Pena, soledad, pesimismo
nos motiva hacia una nueva reintegración personal
Emociones

30. Receso

31. Tipos de inteligencia en el ser humano
Según Peter Sallovey, Daniel Goleman
y otros investigadores, existen dos tipos:
Racional / Emocional

32. Tipos de inteligencia en el ser humano
Inteligencia Racional
Controla el razonamiento, las ideas y accede a los hechos
se localiza en la corteza cerebral.

33. Tipos de inteligencia en el ser humano
Inteligencia Emocional
Controla las emociones y los sentimientos
y éstos se guardan en la amígdala

34. La amígdala
(Almendra por su forma)
La información que nuestros sentidos reciben del exterior es enviada al
TÁLAMO, que está en la parte media del cerebro y es la encargada de
hacerle llegar la información a la Amígdala, luego pasa a la parte
“pensante” del cerebro”

35. La amígdala
(Almendra por su forma)
Se encuentra en la parte media del cerebro y se encarga de guardar todos los
recuerdos emocionales, positivos o negativos.

36. La amígdala
(Almendra por su forma)
Guarda el recuerdo de las emociones y nos ayuda a
reaccionar aún antes de que pensemos

37. La amígdala
(Almendra por su forma)
Es el cerebro original y primitivo del ser humano.
Actúa como alarma que pone en alerta el cuerpo ante un peligro y
lo prepara para pelear o correr.

38. Reacción de la amígdala
La reacción de la amígdala ante un estímulo es automática e inmediata.
Ordena a ciertas glándulas que generen hormonas.

39. Reacción de la amígdala
Esta reacción, en la mayoría de las ocasiones, no permite distinguir entre
peligros reales y simbólicos.

40. ATAQUE AMIGDALARATAQUE AMIGDALAR
Es la reacción automática de la parte emocional del cerebro
 La amígdala se apodera de todo el cerebro racional, y NONO permite
racionalizar la situación real.
 Esto sucede porque al igual que en la evolución, el cerebro
emocional entra primero.

41. ATAQUE AMIGDALARATAQUE AMIGDALAR
Hemos sufrido un ataque amigdalar
Cuando se presenta...
Un detonador o disparador.
Una emoción muy profunda.
Una reacción fisiológica.
Una reacción automática inapropiada y excesiva asociada a
una sensación de arrepentimiento posterior.

42. Poseer suficiente grado de autoestima.
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente

43. Ser personas positivas
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente

44. Saber dar y recibir
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente

45. Empatía (entender los sentimientos de los otros)
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente

46. Reconocer los propios sentimientos
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente

47. Ser capaz de expresar los sentimientos tanto positivos como negativos
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente

48. Ser capaz también de controlar estos sentimientos
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente

49. Motivación, ilusión, interés
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente

50. Tener valores alternativos
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente

51. Superación de las dificultades y de las frustraciones
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente

52. Encontrar equilibrio entre exigencia y tolerancia.
Características básicas y propias de la
persona emocionalmente inteligente

53. Dinámica
“Sopa de letras”

54. 1.- Recepción :
Cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de nuestros sentidos.
Los receptores transforman los estímulos recibidos en señales energéticas.
Cuando éstos no integran una neurona sensitiva, en algunos casos, las
transmiten a células sensitivas especializadas que las amplifican y las
transmiten a su vez a las neuronas sensitivas con las cuales están
directamente conectadas
Principios de la Inteligencia Emocional

55. 1.- Recepción :
Lo que implica que el cerebro humano nunca recibe directamente los
estímulos captados por los receptores
Principios de la Inteligencia Emocional
Sino únicamente los productos de sus efectos sobre las neuronas
sensitivas.
Éstas son mandadas al encéfalo por medio del axón de las neuronas
sensitivas, o a otras neuronas que los transmiten a dicho encéfalo por
medio de su propio axón.

56. 2.- Retención :
Corresponde a la memoria, que incluye la retentiva (o capacidad de almacenar
información) y el recuerdo, la capacidad de acceder a esa información
almacenada.
Principios de la Inteligencia Emocional

57. 3.- Análisis :
Función que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamiento de la
información.
Principios de la Inteligencia Emocional

58. 4.- Emisión :
Cualquier forma de comunicación o acto creativo, incluso del pensamiento.
Principios de la Inteligencia Emocional

59. 5.- Control :
Función requerida a la totalidad de las funciones mentales y físicas.
Principios de la Inteligencia Emocional

60. MARCO DE COMPETENCIASMARCO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIA PERSONAL
 AUTOCONCIENCIA
 AUTORREGULACION
 MOTIVACION
COMPETENCIA SOCIAL
 EMPATIA
 HABILIDADES SOCIALES

61.  CONCIENCIA EMOCIONAL
 VALORACION ADECUADA DE UNO MISMO
 CONFIANZA DE UNO MISMO

62. AUTORREGULACION
 AUTOCONTROL
 CONFIABILIDAD
 INTEGRIDAD
 ADAPTABILIDAD
 INNOVACION

63. MOTIVACION
 MOTIVACION DE LOGRO
 COMPROMISO
 INICIATIVA
 OPTIMISMO

64. EMPATIA
 COMPRENSION DE LOS DEMAS
 ORIENTACION HACIA EL SERVICIO
 APROVECHAMIENTO DE LA DIVERSIDAD
 CONCIENCIA POLITICA

65. HABILIDADES SOCIALES
 INFLUENCIA
 COMUNICACIÓN
 LIDERAZGO
 CATALIZACION DEL CAMBIO
 RESOLUCION DE CONFLICTOS
 COLABORACION Y COOPERACION
 HABILIDADES DE EQUIPO

66. LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO
 Reconocer la necesidad de cambiar y eliminar barreras.

67. LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO

68.  Promover el cambio y conseguir que otros hagan lo mismo.
LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO

69.  Participar en la Modelación del cambio de los demás.
LOS CATALIZADORES DEL CAMBIO

70. ESTABLECER VINCULOS
 Cultivar y mantener amplias redes informales.

71. ESTABLECER VINCULOS
 Crear relaciones mutuamente provechosas.

72. ESTABLECER VINCULOS
 Establecer y mantener el rapport.

73. ESTABLECER VINCULOS
 Crear y consolidar la amistad personal con las personas de su entorno.

74. COLABORACION Y COOPERACION
 Equilibrar el centrarse en la tarea con la atención a las relaciones.

75.  Colaborar y compartir planes, información y recursos.
COLABORACION Y COOPERACION

76.  Promover un clima de amistad y cooperación.
COLABORACION Y COOPERACION

77.  Buscar y alentar las oportunidades de colaboración.
COLABORACION Y COOPERACION

78. CAPACIDADES DE EQUIPOCAPACIDADES DE EQUIPO
 Alentar cualidades grupales como la responsabilidad, la capacidad y la
voluntad.

79. CAPACIDADES DE EQUIPOCAPACIDADES DE EQUIPO
 Despertar la participación y el entusiasmo.

80. CAPACIDADES DE EQUIPOCAPACIDADES DE EQUIPO
 Consolidar la identidad grupal, el espirit de corps y el compromiso.

81. CAPACIDADES DE EQUIPOCAPACIDADES DE EQUIPO
 Cuidar al grupo y su reputación y compartir los méritos.

82. Dinámica
“Acitrón”

83. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
“Es LA CApACIdAd pArA rECONOCEr
sENTIMIENTOs EN sí MIsMO y EN OTrOs,
sIENdO hábIL pArA GErENCIArLOs AL
TrAbAjAr CON OTrOs”
sI sAbEMOs uTILIzArLA AdECuAdAMENTE,
EsTArEMOs EN CONdICIóN dE ALCANzAr
LAs METAs quE NOs prOpONEMOs

84. Bibliografía:
Goleman, D. (1996). La inteligencia emocional. Barcelona. Kairos.
Reeve, J. (1994). Motivación y emoción. Madrid. Mc Graw Hill.
Vila, J., Fernández, M. (1990). Activación y conducta. Madrid. Alhambra.
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