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Resumen plagio académico
Macías Oliva Juan Jesús
LMKT
19/09/12
Aula: A56
En el tema central de este texto está enfocado al plagio académico, y su gran
problemática y el uso adecuado del internet.
El propósito del autor es dar a conocer las causas y problemáticas que ha
traído el plagio académico, y la generación llamada copia y pega, en su
mayoría son estudiantes, al hacer sus trabajos, investigaciones etc.
Considero que el texto puede dividirse en cinco y en cada una de ellas se
explica el porqué del plagio académico.
Como por ejemplo sus temas e ideas principales, en los cuales desarrolla los
temas, la era de internet, en esta parte del texto explica como los estudiantes,
al realizar trabajos, tareas, lo más común es que vayan al buscador google, y
copien y peguen. (Párrafo 2).
Internet es una herramienta extraordinaria Sin embargo, algo está faltando en
el proceso educativo, porque muchos docentes no sólo no están aprovechando
sus ventajas, sino que se están conformando con el mínimo esfuerzo.
(Párrafo 2, cuarto renglón).
El peligro de no entender los efectos del plagio, habla sobre el problema que
trae al estudiante ya que solo se dedica a copiar y pegar, y en si el estudiante
no sabe hacer una búsqueda adecuada, (Párrafo 3)
Generar una nueva forma de investigación aquí se hace mención sobre la
prohibición de algunos maestros hacia sus alumnos de buscar en internet,
cuando la verdadera solución es enseñar a usar y usar adecuadamente la
información requerida.

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Resumen plagio académico
Macías Oliva Juan Jesús
LMKT
19/09/12
Aula: A56
Las ideas principales que encontré.
No todo lo que está en Google es verdad. El motor de búsqueda más
importante que existe, sigue un criterio de popularidad para posicionar las
diferentes web. (Idea Principal). Párrafo 6
La mejor fuente de información procede de autores que dan nombre y apellido,
de sitios académicos y de instituciones. (Idea Principal). Párrafo 7
Que es plagio y como evitarlo, en realidad en esta parte del texto, hace
mención sobre cómo evitar plagio, aquí unas ideas principales que proporciona
el autor:
1. Señalar un mínimo de información copiada de manera textual. Un
docente puede indicar, por ejemplo, que no aceptará más de 10 citas en
un trabajo de 10 páginas, y que cada cita textual no debería tener más
de cinco líneas. Eso obligará al estudiante a sintetizar y poner en sus
palabras la información requerida.
2. Puede asignar un equilibrio entre fuentes citadas de internet y de libros.
Por ejemplo, tres sitios web y tres libros. Eso obligará al estudiante a
hacer un trabajo más exhaustivo y no depender sólo del ciberespacio.
3. Puede exigir que todos los trabajos académicos sean entregados en
formato digital. Eso le permitirá someter las asignaciones a algún tipo de
filtro antipiratería.

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Resumen plagio académico
Macías Oliva Juan Jesús
LMKT
19/09/12
Aula: A56
En la conclusión del autor habla de que el robo ha existido siempre, y no se va
a acabar. Internet y los medios informáticos, sólo han facilitado el proceso de
plagiar. Lo que hay que hacer es estar alerta y crear elementos de contención
para evitar que se produzca el delito. En ese caso el docente, puede ser un
buen ente formador.
Con las herramientas que hay, no hay excusa para no detener y educar de
verdad.
En mi opinión mi conclusión seria, que el texto, complementa lo del primer
resumen, en lo personal, estoy de acuerdo con el autor en el sentido de que el
deber del docente debería ser enseñar a su alumno a usar internet de manera
eficaz y no solo copiar y pegar. Buscar información con las características,
antes dadas, para un buen resultado de trabajo.
Bibliografía:
Muñes Miguel Ángel 12/01/10 generación copia y pega, Plagio académico: La
generación "copia y pega"