SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 35
Baixar para ler offline
SOME-palveluita
opetuksen tukena
Osaaja luo uutta / TVT-mentorivalmennus
Ari Rapo, Raponet Oy 2014
CC BY-NC-ND
Numerotietoa
51 % suomalaisista (16-74-vuotiaat) seuraa jotain
yhteisäpalvelua vähintään päivittäin (Tilastokeskus)
Internetiä käyttäneiden osuus 16–74-vuotiaista 92 %
Facebookissa runsaat 2,2 miljoonaa suomalaista
käyttäjää
Twitterissä 185 000 suomalaista käyttäjää
Suomen virallinen tilasto (SVT): Väestön tieto- ja viestintätekniikan käyttö [verkkojulkaisu].
Pedagogiset prinsiipit
Some mahdollistaa ketteriä ja houkuttelevia oppimisprojekteja
Somen käyttö ei kuitenkaan ole itsetarkoitus, muista myös kognitiivinen
ergonomia
Mietittävä asiaa myös oppimiskehyksen saavutettavuuden kannalta
Pedagoginen skriptaus on entistä tärkeämpää, jos monia eri
somepalveluja käytetään ristiin
Eettisten kysymysten huomioiminen on tärkeää (tekijänoikeus,
tietosuoja, yksityisyys, plagiointi)
Affordanssit 1
Jotta some-palvelujen soveltuvuutta oppimisen tukena
voidaan kattavasti arvioida, voidaan avuksi ottaa
affordanssi-käsite, joka tarkoittaa toiminnan
mahdollisuuksia tai käyttömahdollisuuksia.
Havaitsemme, jotta voimme toimia ympäristössämme
ja nämä havaitut toiminnan mahdollisuudet ovat
affordansseja (Gibson 1977).
Arvioitaessa esimerkiksi oppimisympäristöä on syytä
huomioida teknologiset, sosiaaliset ja pedagogiset
affordanssit.
Affordanssit 2
Kun affordanssit ovat käyttömahdollisuuksia, pedagogisessa
mielessä se tarkoittaa miten teknologiaa tai sovellusta on
mahdollista käyttää niin, että se tukee aidosti oppimista.
Se ei ole siis synonyymi helppokäyttöisyydelle tai ‘kivalle’
sovellukselle, vaikka nämäkään eivät toki ole esteitä.
Anderssonin (2004) mukaan tärkein koulutuksellinen
affordanssi eli käyttömahdollisuus on monitahoinen ja
syvällinen sosiaalinen ulottuvuus. Tämä affordanssi puolestaan
tukee itsesäätöistä oppimista ja informaalia oppimista.
Blogit ja mikroblogit
WordPress
Vapaan lähdekoodin projekti, tämän hetken suosituin
blogimoottori
Helppo käyttöönotto ja monipuoliset
säätömahdollisuudet
Mahdollisuus asentaa omalle palvelimelle tai käyttää
Wordpress.com -pilvipalvelua
Ominaisuuksien puolesta lähestyy
sisällönhallintajärjestelmää
Oikein ohjeistettuna toimiva ja oppimista tukeva PLE/
PLN-väline, tukee myös mobiilibloggausta
Blogger
Googlen blogipalvelu, perustettu 1999
Saanut kritiikkiä että palvelua käytetään
paljon splogaamiseen eli muiden sivustojen
hakukonetulosten nostamiseen
Yksinkertaisuus ja helppokäyttöisyys valttina
Tumblr
Yksinkertainen käyttöliittymä, sopii
erityisesti audiovisuaaliselle aineistolle (kuvat,
videot, musiikki)
177 miljoona blogia, perustettu 2007
Twitter
Mikroblogipalvelu, perustettu 2006
140 merkin pituiset postaukset eli twiitit,
myös kuvien twiittaaminen mahdollista
hashtagit kuuluvat olennaisesti Twitter-
kielioppiin, esim. #opetus
Mobiili- ja työpöytäsovelluksia
Kuvapalveluita
Instagram
Helppokäyttöinen mobiilisovellus instant-tyyppiseen kuvien
jakamiseen
Facebookin omistama, huomioitava käyttöehdot
Kuvan formaatti jäljittelee neliönmuotoista Polaroid-kuvaa
Hashtagit olennaisia myös IG:ssa, esim. #abstractphoto
#kouvostoliitto
Mahdollistaa myös nopeat ‘instant-hashtag’-näyttelyt tai
tutkivan oppimisen instagram-kävelyt, esim.
#belovedfutures
Pinterest
Perustuu ilmoitustaulumaiseen visuaalisesti
korostuneeseen käyttöliittymään ja siinä oleviin
kuvatauluihin (paikka-, teema- ja yhteistaulut)
Suurin osa käyttäjistä ikäryhmän 30-49 v. naisia
Mahdollistaa kuratoinnin eli sisältökoosteiden
tekemisen
Tällä hetkellä nopeimmin kasvava yhteisöpalvelu
Thinglink
Palvelu, jossa käyttäjä voi linkittää kuvan osia
erilaisiin infotauluihin, perustettu 2010
2011 julkistettu Rich Media Tag -sisältötagi
mahdollistaa somepalveluiden sisällyttämisen kuviin
Mahdollistaa houkuttelevan ja pelimäisen
käyttöliittymän ‘tagattavillä’ kuvilla
Thinglinkin edu-esimerkkejä: https://
www.thinglink.com/edu?showNavi=true
Flickr
Yahoon omistama valokuvien ja videoiden
jakamiseen erikoistunut palvelu, perustettu 2004
Kuvien hakeminen ja luokittelu mahdollista
Mahdollisuus kuvasettien salasanasuojattuun
jakamiseen
Mahdollisuus perustaa avoimia ja suljettuja ryhmiä
Ilmainen ja maksullinen palvelu
Picasa
Kuvankäsittely- ja arkistointiohjelma sekä verkkopalvelu
Mahdollista luoda albumeita, jotka synkronoidaan
automaattisesti verkkoalbumien kanssa
Yhteiskäyttöiset kuva-albumit, jolloin ryhmä voi yhdessä
muokata albumin kuvia (vrt. Google Driven
toimntaperiaate)
Tukee kuvien geotaggausta Google Earth -ohjelmiston
tai Google Maps -palveluiden avulla.
YouTube
Internetin suosituin suoratoistovideopalvelu
Mahdollistaa videoiden lataamisen palveluun ja linkittäinen
tai upottamisen blogiin
Julkinen, listaamaton ja yksityinen video mahdollisia
Videoiden lataaminen mobiilisti helppoa
Kritiikkiä: Tekijänoikeudellisesti suojatun materiaalin
valvonta ja poisto palvelusta osoittautunut vaikeaksi
Hahmottamisen ja
tiedonrakentamisen
avuksi
MindMeister
Miellekarttojen laatimis- ja jakamispalvelu
Ideologia perustuu Tony Buzanin (1974) MindMap-
konseptiin
Miellekarttoja mahdollisuus suunnitella tiimityönä, ajasta
ja paikasta riippumattomasti
Ilmainen (rajoitettu) ja maksullinen palvelu, mahdollisuus
myös halvempaan edu-lisenssiin
Googlen palvelut
Kattava joukko erilaisia pedagogisesti hyödynnettäviä digitaalisia palveluja
Google Drive (tiedostojen jakamiseen ja yhteisdokumenttien tekemiseen)
Google Maps (avoin rajapinta Geo-täggäykseen)
Google Sites (yksinkertaisen sivustojen luomiseen)
Google Scholar (tieteellisten artikkelien ja muun aineiston etsimiseen)
Blogger (Googlen blogimoottori)
Gmail (Googlen sähköpostipalvelu)
Kritisoitu ‘isoveli valvoo’ -mentaliteetista ja kohdistetusta mainonnasta mm.
sähköpostin sisällä
Slideshare
Oman materiaalin jakaminen ja markkinointi
Mahdollisuus upottaa esityksiä (embed) esim.
blogiin
Tietopankki lähes kaikkeen tietoon, osa
esityksistä CC-lisensioituja
Diigo
Henkilökohtainen kirjanmerkkipalvelu, jossa
kirjanmerkkejä on mahdollista jakaa
yhteisöllisesti
Soveltuu hyvin esimerkiksi ammattiryhmän
tiimityöskentelyyn tai opiskelijoiden
keskinäiseen tiedonjakoon
Hyvä työväline vertaismentorointiin
Popplet
Miellekarttatyyppisten kaavioiden laadintaan
käytettävä verkkopalvelu ja applikaatio (iPad)
Kaavion tekeminen nopeaa ja intuitiivista,
voidaan tehdä ryhmässä
Sopii myös erilaisten prosessien suunnitteluun
Tagboard
Hashtagien dataa someympäristöistä louhiva
verkkopalvelu
Hashtagista muodostuu automaattisesti ilmoitustaulu,
joka näyttää postaukset eri palveluista
Tällä hetkellä tukee mm. Instagramia, Twitteriä,
Facebookia, Vineä, App.netia ja Google+ -palvelua
Voidaan hyödyntää esimerkiksi luovan kollaboraation
projekteissa sekä tutkivassa ja ilmiöpohjaisessa
oppimisessa
Purot.net
Harto Pönkän Innowise-yhtiön kehittämä
suomalainen wikipalvelusivusto
Eroaa edukseen yhdysvaltalaisista palveluista
selkeydellään ja tietenkin koska on
suomenkielinen
Wikisivun sisällöntuotanto- ja
kommentointinäkymät on erotettu toisistaan
Ilmainen (julkinen) ja maksullinen palvelu
Facebook
Suosituin yhteisöpalvelu, yli miljardi käyttäjää
Kritiikkinä tietosuojaan ja tekijänoikeuksiin
liittyvät kysymykset
Pedagogisessa käytössä syytä olla huolellinen ja
jopa pidättyväinen
Pedagogisessa käytössä suljettujen ryhmien
käyttö tietyissä tapauksissa perusteltua
Apuvälineitä pilvessä
Dropbox
Dokumenttien varmuuskopiointiin ja
jakamiseen tarkoitettu pilvipalvelu
Ilmaisen tilin tilarajoituksena 2 gigatavua,
mahdollisuus ostaa lisää tilaa
Tarjoaa mobiilisovelluksen ja
työpöytäintegraation.
Tietojen synkronointi eri laitteiden välillä
IFTTT
If This Then that
Erilaisten some-palvelujen automatisointiin tarkoitettu
palvelu
IFTTT sisältää valmiita ‘reseptejä’, joita voi soveltaa
omiin tileihin
Esim. kun lataa kuvan Instagramiin, IFTTT-resepteillä
on mahdollista, että samalla se varmuuskopioidaan
Dropboxiin ja jaetaan myös Twitterissä
Doodle
Automatisoitu ajanvarauspalvelu, jonka avulla
sopivaa tapaamista voidaan ‘äänestää’
Soveltuu hyvin esimeriksi lukupiiriaikojen
sopimiseen
Paikkatieto ja pelillisyys
Foursquare
Paikkatietoon perustuva sosiaalisen verkostoitumisen verkkopalvelu ja mobiilisovellus
Käyttäjät kirjautuvat mobiililaitteillaan eri paikkoihin ja näin kertovat
tuttavapiirilleen, missä liikkuvat
Pelillisyys on osa Foursquaren käyttöä: paikoissa vierailut pisteytetään ja ystävien
kesken on ranking-tilasto
Ahkerat kirjautujat voivat saavuttaa saittien ‘pormestariuksia’ (mayor) ja saada
joitakin etuja itselleen
35-40 miljoonaa rekisteröitynyttä käyttäjää
Suositeltuja paikkoja ja niiden palveluja voidaan kommentoida ja vinkata muille
käyttäjille
Grafetee
Paikannukseen perustuva kotimainen pelillisten
ympäristöjen suunnittelutyökalu
Soveltuu esimerkiksi oppimiseen liittyvien
tehtävärastien suunnitteluun (vrt. geocatching)
Saatavissa iOS-laitteille ja Androidille tarkoitetut
mobiilisovellukset
Mahdollista linkittää palveluja mm. Foursquaresta,
Yelpista, Flickrista ja Instagramista
Google Maps
Avoin rajapinta karttojen ja paikkatietoon
liittyvän datan yhdistämiseen (Google Maps
Api)
Esimerkkinä www.virtuaalipolku.fi
Vrt. myös Google Earth -palvelu
Sähköposti ari.rapo[at]raponet.fi
Puhelin 044 033 0333
WWW www.opemedia.mobi/blog
Yhteystiedot

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013
BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013
BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013
Mikko Horila
 
Rehtoreiden some iltapäivä
Rehtoreiden some iltapäiväRehtoreiden some iltapäivä
Rehtoreiden some iltapäivä
Matleena Laakso
 
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseenSosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Harto Pönkä
 

Mais procurados (20)

Somepolitiikka, somen käyttö ja maineenhallinta
Somepolitiikka, somen käyttö ja maineenhallintaSomepolitiikka, somen käyttö ja maineenhallinta
Somepolitiikka, somen käyttö ja maineenhallinta
 
Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineinä 4.11.2011
Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineinä 4.11.2011Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineinä 4.11.2011
Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineinä 4.11.2011
 
Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineinä
Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineinäFacebook ja mikroblogit opettajan työvälineinä
Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineinä
 
Tvt terveystiedon opetuksessa 4.4.19
Tvt terveystiedon opetuksessa 4.4.19Tvt terveystiedon opetuksessa 4.4.19
Tvt terveystiedon opetuksessa 4.4.19
 
Sosiaalinen media uudessa OPSissa
Sosiaalinen media uudessa OPSissaSosiaalinen media uudessa OPSissa
Sosiaalinen media uudessa OPSissa
 
Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineinä -työpaja 11.11.2011
Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineinä -työpaja 11.11.2011Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineinä -työpaja 11.11.2011
Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineinä -työpaja 11.11.2011
 
BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013
BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013
BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013
 
Sosiaalinen media yrityksen viestinnässä
Sosiaalinen media yrityksen viestinnässäSosiaalinen media yrityksen viestinnässä
Sosiaalinen media yrityksen viestinnässä
 
Rehtoreiden some iltapäivä
Rehtoreiden some iltapäiväRehtoreiden some iltapäivä
Rehtoreiden some iltapäivä
 
Sometu sinäkin
Sometu sinäkinSometu sinäkin
Sometu sinäkin
 
Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena
Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukenaSosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena
Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena
 
Sosiaalinen media ja järjestötyö
Sosiaalinen media ja järjestötyöSosiaalinen media ja järjestötyö
Sosiaalinen media ja järjestötyö
 
Some opetuksessa, Polamk 26.3.19
Some opetuksessa, Polamk 26.3.19Some opetuksessa, Polamk 26.3.19
Some opetuksessa, Polamk 26.3.19
 
Digiä esityksiin 23.10.19
Digiä esityksiin 23.10.19Digiä esityksiin 23.10.19
Digiä esityksiin 23.10.19
 
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseenSosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
 
Sosiaalinen media miten se syödään
Sosiaalinen media   miten se syödäänSosiaalinen media   miten se syödään
Sosiaalinen media miten se syödään
 
Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena (v. 2.0)
Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena (v. 2.0)Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena (v. 2.0)
Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena (v. 2.0)
 
Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineintä -työpaja 1.11.2011
Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineintä -työpaja 1.11.2011Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineintä -työpaja 1.11.2011
Facebook ja mikroblogit opettajan työvälineintä -työpaja 1.11.2011
 
Sosiaalinen media järjestön toiminnassa
Sosiaalinen media järjestön toiminnassaSosiaalinen media järjestön toiminnassa
Sosiaalinen media järjestön toiminnassa
 
Sosiaalinen media urayliopisto
Sosiaalinen media urayliopistoSosiaalinen media urayliopisto
Sosiaalinen media urayliopisto
 

Semelhante a Some palveluita opetuksen tukena

PK-VERKKO 2.0 - Sosiaalista mediaa ja mobiilia markkinointia
PK-VERKKO 2.0 - Sosiaalista mediaa ja mobiilia markkinointiaPK-VERKKO 2.0 - Sosiaalista mediaa ja mobiilia markkinointia
PK-VERKKO 2.0 - Sosiaalista mediaa ja mobiilia markkinointia
Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media oppilaitoksen sisäisessä kehittämisessä
Sosiaalinen media oppilaitoksen sisäisessä kehittämisessäSosiaalinen media oppilaitoksen sisäisessä kehittämisessä
Sosiaalinen media oppilaitoksen sisäisessä kehittämisessä
Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media oppimisen ja opetuksen tukena
Sosiaalinen media oppimisen ja opetuksen tukenaSosiaalinen media oppimisen ja opetuksen tukena
Sosiaalinen media oppimisen ja opetuksen tukena
Harto Pönkä
 
Verkon palvelut ja VR/360-sisällöt opetuksessa
Verkon palvelut ja VR/360-sisällöt opetuksessaVerkon palvelut ja VR/360-sisällöt opetuksessa
Verkon palvelut ja VR/360-sisällöt opetuksessa
Matleena Laakso
 

Semelhante a Some palveluita opetuksen tukena (20)

PK-VERKKO 2.0 - Sosiaalista mediaa ja mobiilia markkinointia
PK-VERKKO 2.0 - Sosiaalista mediaa ja mobiilia markkinointiaPK-VERKKO 2.0 - Sosiaalista mediaa ja mobiilia markkinointia
PK-VERKKO 2.0 - Sosiaalista mediaa ja mobiilia markkinointia
 
Digitrendit ja verkkotapaamisten elävöittäminen
Digitrendit ja verkkotapaamisten elävöittäminenDigitrendit ja verkkotapaamisten elävöittäminen
Digitrendit ja verkkotapaamisten elävöittäminen
 
Sosiaalinen media oppilaitoksen sisäisessä kehittämisessä
Sosiaalinen media oppilaitoksen sisäisessä kehittämisessäSosiaalinen media oppilaitoksen sisäisessä kehittämisessä
Sosiaalinen media oppilaitoksen sisäisessä kehittämisessä
 
Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?
Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?
Opetusta digitaalisesti - miksi ja miten?
 
Digiä esityksiin 5.11.19
Digiä esityksiin 5.11.19Digiä esityksiin 5.11.19
Digiä esityksiin 5.11.19
 
Sosiaalinen media urayliopisto
Sosiaalinen media urayliopistoSosiaalinen media urayliopisto
Sosiaalinen media urayliopisto
 
Näyttö opintojaksosta Verkkoympäristöt
Näyttö opintojaksosta VerkkoympäristötNäyttö opintojaksosta Verkkoympäristöt
Näyttö opintojaksosta Verkkoympäristöt
 
Sosiaalinen media - mitä se meille merkitsee?
Sosiaalinen media - mitä se meille merkitsee?Sosiaalinen media - mitä se meille merkitsee?
Sosiaalinen media - mitä se meille merkitsee?
 
Some ohjauksessa, koulutuksessa ja sisällön tuottamisessa
Some ohjauksessa, koulutuksessa ja sisällön tuottamisessaSome ohjauksessa, koulutuksessa ja sisällön tuottamisessa
Some ohjauksessa, koulutuksessa ja sisällön tuottamisessa
 
Sosiaalinen media oppimisen ja opetuksen tukena
Sosiaalinen media oppimisen ja opetuksen tukenaSosiaalinen media oppimisen ja opetuksen tukena
Sosiaalinen media oppimisen ja opetuksen tukena
 
Digitaaliset työvälineet opetuksessa 18.2.20
Digitaaliset työvälineet opetuksessa 18.2.20Digitaaliset työvälineet opetuksessa 18.2.20
Digitaaliset työvälineet opetuksessa 18.2.20
 
Miten sosiaaliset verkostot voivat tukea opettajuutta?
Miten sosiaaliset verkostot voivat tukea opettajuutta?Miten sosiaaliset verkostot voivat tukea opettajuutta?
Miten sosiaaliset verkostot voivat tukea opettajuutta?
 
080529 Jy Sosiaalinen Media Kari
080529 Jy Sosiaalinen Media Kari080529 Jy Sosiaalinen Media Kari
080529 Jy Sosiaalinen Media Kari
 
Verkon palvelut ja VR/360-sisällöt opetuksessa
Verkon palvelut ja VR/360-sisällöt opetuksessaVerkon palvelut ja VR/360-sisällöt opetuksessa
Verkon palvelut ja VR/360-sisällöt opetuksessa
 
Sosiaalinen media urayliopisto
Sosiaalinen media urayliopistoSosiaalinen media urayliopisto
Sosiaalinen media urayliopisto
 
Sosiaalinen median välineet
Sosiaalinen median välineet Sosiaalinen median välineet
Sosiaalinen median välineet
 
AR, pelillisyys ja tekoäly äidinkielen opetuksessa 22.4.23
AR, pelillisyys ja tekoäly äidinkielen opetuksessa 22.4.23AR, pelillisyys ja tekoäly äidinkielen opetuksessa 22.4.23
AR, pelillisyys ja tekoäly äidinkielen opetuksessa 22.4.23
 
TVT terveystiedon opetuksessa 30.1.23
TVT terveystiedon opetuksessa 30.1.23TVT terveystiedon opetuksessa 30.1.23
TVT terveystiedon opetuksessa 30.1.23
 
Osallistujien aktivointi 2.2.21
Osallistujien aktivointi 2.2.21Osallistujien aktivointi 2.2.21
Osallistujien aktivointi 2.2.21
 
Sosiaalisen median hyödyntäminen organisaatioissa
Sosiaalisen median hyödyntäminen organisaatioissaSosiaalisen median hyödyntäminen organisaatioissa
Sosiaalisen median hyödyntäminen organisaatioissa
 

Mais de Ari Rapo

Gamedun tilannekatsaus 130513
Gamedun tilannekatsaus 130513Gamedun tilannekatsaus 130513
Gamedun tilannekatsaus 130513
Ari Rapo
 

Mais de Ari Rapo (20)

Lisää dialogia oppilaitosten ja työelämän yhteistyöhön
Lisää dialogia oppilaitosten ja työelämän yhteistyöhönLisää dialogia oppilaitosten ja työelämän yhteistyöhön
Lisää dialogia oppilaitosten ja työelämän yhteistyöhön
 
Digitaalisten oppimisratkaisujen kehittämisen haasteet ja mahdollisuudet
Digitaalisten oppimisratkaisujen kehittämisen haasteet ja mahdollisuudetDigitaalisten oppimisratkaisujen kehittämisen haasteet ja mahdollisuudet
Digitaalisten oppimisratkaisujen kehittämisen haasteet ja mahdollisuudet
 
Sosiaalinen media tutuksi kouvolan kaupunki
Sosiaalinen media tutuksi kouvolan kaupunkiSosiaalinen media tutuksi kouvolan kaupunki
Sosiaalinen media tutuksi kouvolan kaupunki
 
Instagram työkaluna
Instagram työkalunaInstagram työkaluna
Instagram työkaluna
 
Anjalan mysteeri
Anjalan mysteeriAnjalan mysteeri
Anjalan mysteeri
 
Somea Kouvolan esimiehille
Somea Kouvolan esimiehilleSomea Kouvolan esimiehille
Somea Kouvolan esimiehille
 
Ingress-perusteet
Ingress-perusteetIngress-perusteet
Ingress-perusteet
 
Miten mobiilius auttaa kotityö- ja puhdistuspalvelualan ammattilaista?
Miten mobiilius auttaa kotityö- ja puhdistuspalvelualan ammattilaista?Miten mobiilius auttaa kotityö- ja puhdistuspalvelualan ammattilaista?
Miten mobiilius auttaa kotityö- ja puhdistuspalvelualan ammattilaista?
 
Taskuopisto – Pocket College
Taskuopisto – Pocket CollegeTaskuopisto – Pocket College
Taskuopisto – Pocket College
 
Lyhyt johdatus valokuvapäiväkirja-menetelmään
Lyhyt johdatus valokuvapäiväkirja-menetelmäänLyhyt johdatus valokuvapäiväkirja-menetelmään
Lyhyt johdatus valokuvapäiväkirja-menetelmään
 
Cityoppaan mobiilit työkalut
Cityoppaan mobiilit työkalutCityoppaan mobiilit työkalut
Cityoppaan mobiilit työkalut
 
Valokuva ja luovuus
Valokuva ja luovuusValokuva ja luovuus
Valokuva ja luovuus
 
O365 Pilvessä
O365 PilvessäO365 Pilvessä
O365 Pilvessä
 
Myytteja tvt pedasta
Myytteja tvt pedastaMyytteja tvt pedasta
Myytteja tvt pedasta
 
KSAO pelikoulutus 2013
KSAO pelikoulutus 2013KSAO pelikoulutus 2013
KSAO pelikoulutus 2013
 
Gamedun tilannekatsaus 130513
Gamedun tilannekatsaus 130513Gamedun tilannekatsaus 130513
Gamedun tilannekatsaus 130513
 
Valokuvapaivakirjan taustoja 2013
Valokuvapaivakirjan taustoja 2013Valokuvapaivakirjan taustoja 2013
Valokuvapaivakirjan taustoja 2013
 
Photodiary as a reflection method
Photodiary as a reflection methodPhotodiary as a reflection method
Photodiary as a reflection method
 
Voimaa verkostosta
Voimaa verkostostaVoimaa verkostosta
Voimaa verkostosta
 
Edupolin verkko opiston-konsepti
Edupolin verkko opiston-konseptiEdupolin verkko opiston-konsepti
Edupolin verkko opiston-konsepti
 

Último

Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergiaImmunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Pasi Vilpas
 

Último (9)

Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talousKoulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
 
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitusTutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
 
Jedhi Malee (just do it).pdf
Jedhi Malee             (just do it).pdfJedhi Malee             (just do it).pdf
Jedhi Malee (just do it).pdf
 
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
 
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnotKoululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
 
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergiaImmunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
 
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen SuomessaKasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
 
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutusAikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
 

Some palveluita opetuksen tukena

  • 1. SOME-palveluita opetuksen tukena Osaaja luo uutta / TVT-mentorivalmennus Ari Rapo, Raponet Oy 2014 CC BY-NC-ND
  • 2. Numerotietoa 51 % suomalaisista (16-74-vuotiaat) seuraa jotain yhteisäpalvelua vähintään päivittäin (Tilastokeskus) Internetiä käyttäneiden osuus 16–74-vuotiaista 92 % Facebookissa runsaat 2,2 miljoonaa suomalaista käyttäjää Twitterissä 185 000 suomalaista käyttäjää Suomen virallinen tilasto (SVT): Väestön tieto- ja viestintätekniikan käyttö [verkkojulkaisu].
  • 3. Pedagogiset prinsiipit Some mahdollistaa ketteriä ja houkuttelevia oppimisprojekteja Somen käyttö ei kuitenkaan ole itsetarkoitus, muista myös kognitiivinen ergonomia Mietittävä asiaa myös oppimiskehyksen saavutettavuuden kannalta Pedagoginen skriptaus on entistä tärkeämpää, jos monia eri somepalveluja käytetään ristiin Eettisten kysymysten huomioiminen on tärkeää (tekijänoikeus, tietosuoja, yksityisyys, plagiointi)
  • 4. Affordanssit 1 Jotta some-palvelujen soveltuvuutta oppimisen tukena voidaan kattavasti arvioida, voidaan avuksi ottaa affordanssi-käsite, joka tarkoittaa toiminnan mahdollisuuksia tai käyttömahdollisuuksia. Havaitsemme, jotta voimme toimia ympäristössämme ja nämä havaitut toiminnan mahdollisuudet ovat affordansseja (Gibson 1977). Arvioitaessa esimerkiksi oppimisympäristöä on syytä huomioida teknologiset, sosiaaliset ja pedagogiset affordanssit.
  • 5. Affordanssit 2 Kun affordanssit ovat käyttömahdollisuuksia, pedagogisessa mielessä se tarkoittaa miten teknologiaa tai sovellusta on mahdollista käyttää niin, että se tukee aidosti oppimista. Se ei ole siis synonyymi helppokäyttöisyydelle tai ‘kivalle’ sovellukselle, vaikka nämäkään eivät toki ole esteitä. Anderssonin (2004) mukaan tärkein koulutuksellinen affordanssi eli käyttömahdollisuus on monitahoinen ja syvällinen sosiaalinen ulottuvuus. Tämä affordanssi puolestaan tukee itsesäätöistä oppimista ja informaalia oppimista.
  • 7. WordPress Vapaan lähdekoodin projekti, tämän hetken suosituin blogimoottori Helppo käyttöönotto ja monipuoliset säätömahdollisuudet Mahdollisuus asentaa omalle palvelimelle tai käyttää Wordpress.com -pilvipalvelua Ominaisuuksien puolesta lähestyy sisällönhallintajärjestelmää Oikein ohjeistettuna toimiva ja oppimista tukeva PLE/ PLN-väline, tukee myös mobiilibloggausta
  • 8. Blogger Googlen blogipalvelu, perustettu 1999 Saanut kritiikkiä että palvelua käytetään paljon splogaamiseen eli muiden sivustojen hakukonetulosten nostamiseen Yksinkertaisuus ja helppokäyttöisyys valttina
  • 9. Tumblr Yksinkertainen käyttöliittymä, sopii erityisesti audiovisuaaliselle aineistolle (kuvat, videot, musiikki) 177 miljoona blogia, perustettu 2007
  • 10. Twitter Mikroblogipalvelu, perustettu 2006 140 merkin pituiset postaukset eli twiitit, myös kuvien twiittaaminen mahdollista hashtagit kuuluvat olennaisesti Twitter- kielioppiin, esim. #opetus Mobiili- ja työpöytäsovelluksia
  • 12. Instagram Helppokäyttöinen mobiilisovellus instant-tyyppiseen kuvien jakamiseen Facebookin omistama, huomioitava käyttöehdot Kuvan formaatti jäljittelee neliönmuotoista Polaroid-kuvaa Hashtagit olennaisia myös IG:ssa, esim. #abstractphoto #kouvostoliitto Mahdollistaa myös nopeat ‘instant-hashtag’-näyttelyt tai tutkivan oppimisen instagram-kävelyt, esim. #belovedfutures
  • 13. Pinterest Perustuu ilmoitustaulumaiseen visuaalisesti korostuneeseen käyttöliittymään ja siinä oleviin kuvatauluihin (paikka-, teema- ja yhteistaulut) Suurin osa käyttäjistä ikäryhmän 30-49 v. naisia Mahdollistaa kuratoinnin eli sisältökoosteiden tekemisen Tällä hetkellä nopeimmin kasvava yhteisöpalvelu
  • 14. Thinglink Palvelu, jossa käyttäjä voi linkittää kuvan osia erilaisiin infotauluihin, perustettu 2010 2011 julkistettu Rich Media Tag -sisältötagi mahdollistaa somepalveluiden sisällyttämisen kuviin Mahdollistaa houkuttelevan ja pelimäisen käyttöliittymän ‘tagattavillä’ kuvilla Thinglinkin edu-esimerkkejä: https:// www.thinglink.com/edu?showNavi=true
  • 15. Flickr Yahoon omistama valokuvien ja videoiden jakamiseen erikoistunut palvelu, perustettu 2004 Kuvien hakeminen ja luokittelu mahdollista Mahdollisuus kuvasettien salasanasuojattuun jakamiseen Mahdollisuus perustaa avoimia ja suljettuja ryhmiä Ilmainen ja maksullinen palvelu
  • 16. Picasa Kuvankäsittely- ja arkistointiohjelma sekä verkkopalvelu Mahdollista luoda albumeita, jotka synkronoidaan automaattisesti verkkoalbumien kanssa Yhteiskäyttöiset kuva-albumit, jolloin ryhmä voi yhdessä muokata albumin kuvia (vrt. Google Driven toimntaperiaate) Tukee kuvien geotaggausta Google Earth -ohjelmiston tai Google Maps -palveluiden avulla.
  • 17. YouTube Internetin suosituin suoratoistovideopalvelu Mahdollistaa videoiden lataamisen palveluun ja linkittäinen tai upottamisen blogiin Julkinen, listaamaton ja yksityinen video mahdollisia Videoiden lataaminen mobiilisti helppoa Kritiikkiä: Tekijänoikeudellisesti suojatun materiaalin valvonta ja poisto palvelusta osoittautunut vaikeaksi
  • 19. MindMeister Miellekarttojen laatimis- ja jakamispalvelu Ideologia perustuu Tony Buzanin (1974) MindMap- konseptiin Miellekarttoja mahdollisuus suunnitella tiimityönä, ajasta ja paikasta riippumattomasti Ilmainen (rajoitettu) ja maksullinen palvelu, mahdollisuus myös halvempaan edu-lisenssiin
  • 20. Googlen palvelut Kattava joukko erilaisia pedagogisesti hyödynnettäviä digitaalisia palveluja Google Drive (tiedostojen jakamiseen ja yhteisdokumenttien tekemiseen) Google Maps (avoin rajapinta Geo-täggäykseen) Google Sites (yksinkertaisen sivustojen luomiseen) Google Scholar (tieteellisten artikkelien ja muun aineiston etsimiseen) Blogger (Googlen blogimoottori) Gmail (Googlen sähköpostipalvelu) Kritisoitu ‘isoveli valvoo’ -mentaliteetista ja kohdistetusta mainonnasta mm. sähköpostin sisällä
  • 21. Slideshare Oman materiaalin jakaminen ja markkinointi Mahdollisuus upottaa esityksiä (embed) esim. blogiin Tietopankki lähes kaikkeen tietoon, osa esityksistä CC-lisensioituja
  • 22. Diigo Henkilökohtainen kirjanmerkkipalvelu, jossa kirjanmerkkejä on mahdollista jakaa yhteisöllisesti Soveltuu hyvin esimerkiksi ammattiryhmän tiimityöskentelyyn tai opiskelijoiden keskinäiseen tiedonjakoon Hyvä työväline vertaismentorointiin
  • 23. Popplet Miellekarttatyyppisten kaavioiden laadintaan käytettävä verkkopalvelu ja applikaatio (iPad) Kaavion tekeminen nopeaa ja intuitiivista, voidaan tehdä ryhmässä Sopii myös erilaisten prosessien suunnitteluun
  • 24. Tagboard Hashtagien dataa someympäristöistä louhiva verkkopalvelu Hashtagista muodostuu automaattisesti ilmoitustaulu, joka näyttää postaukset eri palveluista Tällä hetkellä tukee mm. Instagramia, Twitteriä, Facebookia, Vineä, App.netia ja Google+ -palvelua Voidaan hyödyntää esimerkiksi luovan kollaboraation projekteissa sekä tutkivassa ja ilmiöpohjaisessa oppimisessa
  • 25. Purot.net Harto Pönkän Innowise-yhtiön kehittämä suomalainen wikipalvelusivusto Eroaa edukseen yhdysvaltalaisista palveluista selkeydellään ja tietenkin koska on suomenkielinen Wikisivun sisällöntuotanto- ja kommentointinäkymät on erotettu toisistaan Ilmainen (julkinen) ja maksullinen palvelu
  • 26. Facebook Suosituin yhteisöpalvelu, yli miljardi käyttäjää Kritiikkinä tietosuojaan ja tekijänoikeuksiin liittyvät kysymykset Pedagogisessa käytössä syytä olla huolellinen ja jopa pidättyväinen Pedagogisessa käytössä suljettujen ryhmien käyttö tietyissä tapauksissa perusteltua
  • 28. Dropbox Dokumenttien varmuuskopiointiin ja jakamiseen tarkoitettu pilvipalvelu Ilmaisen tilin tilarajoituksena 2 gigatavua, mahdollisuus ostaa lisää tilaa Tarjoaa mobiilisovelluksen ja työpöytäintegraation. Tietojen synkronointi eri laitteiden välillä
  • 29. IFTTT If This Then that Erilaisten some-palvelujen automatisointiin tarkoitettu palvelu IFTTT sisältää valmiita ‘reseptejä’, joita voi soveltaa omiin tileihin Esim. kun lataa kuvan Instagramiin, IFTTT-resepteillä on mahdollista, että samalla se varmuuskopioidaan Dropboxiin ja jaetaan myös Twitterissä
  • 30. Doodle Automatisoitu ajanvarauspalvelu, jonka avulla sopivaa tapaamista voidaan ‘äänestää’ Soveltuu hyvin esimeriksi lukupiiriaikojen sopimiseen
  • 32. Foursquare Paikkatietoon perustuva sosiaalisen verkostoitumisen verkkopalvelu ja mobiilisovellus Käyttäjät kirjautuvat mobiililaitteillaan eri paikkoihin ja näin kertovat tuttavapiirilleen, missä liikkuvat Pelillisyys on osa Foursquaren käyttöä: paikoissa vierailut pisteytetään ja ystävien kesken on ranking-tilasto Ahkerat kirjautujat voivat saavuttaa saittien ‘pormestariuksia’ (mayor) ja saada joitakin etuja itselleen 35-40 miljoonaa rekisteröitynyttä käyttäjää Suositeltuja paikkoja ja niiden palveluja voidaan kommentoida ja vinkata muille käyttäjille
  • 33. Grafetee Paikannukseen perustuva kotimainen pelillisten ympäristöjen suunnittelutyökalu Soveltuu esimerkiksi oppimiseen liittyvien tehtävärastien suunnitteluun (vrt. geocatching) Saatavissa iOS-laitteille ja Androidille tarkoitetut mobiilisovellukset Mahdollista linkittää palveluja mm. Foursquaresta, Yelpista, Flickrista ja Instagramista
  • 34. Google Maps Avoin rajapinta karttojen ja paikkatietoon liittyvän datan yhdistämiseen (Google Maps Api) Esimerkkinä www.virtuaalipolku.fi Vrt. myös Google Earth -palvelu
  • 35. Sähköposti ari.rapo[at]raponet.fi Puhelin 044 033 0333 WWW www.opemedia.mobi/blog Yhteystiedot